幼兒美術(shù)活動課后反思

1、幼兒美術(shù)活動課后反思 幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 在活動中要鼓勵幼兒提出不同想法。從某種意義上說，教育的根本目的不在于給幼兒頭腦里裝多少東西，而在于讓幼兒學會用自己的頭腦思考問題。新綱要中指出：“提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運 用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。” （一）體現(xiàn)了活動性的原則 活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動

2、。在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，為幼兒提供了適宜的材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索小豬的各種動作，讓幼兒自己動手、動口、動腦。再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā) 展的手段。 （二）體現(xiàn)了相互滲透的原則 新綱要中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！痹诒敬位顒又芯蜐B透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，你擺的小豬在干什么，發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒擺出不同的小豬，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；另

3、外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。 總之，本次活動力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材貼近于幼兒的生活，動物是幼兒所熟悉的，也是幼兒喜愛的，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分 感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 通過這節(jié)課使我了解到孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，這樣他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。但是活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師多提寶貴意見。 【幼兒美術(shù)