更新晨操活動反思

1、更新晨操活動反思 幼兒早操是幼兒園體育的一種組織形式，是幼兒在早晨進(jìn)行身體鍛煉的各項(xiàng)體育活動的總稱。早操活動的主要目的是鍛煉身體、提高機(jī)體的活動能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,從而讓幼兒情緒愉快地開始一天的新生活。 幼兒園早操活動在一定程度影響著幼兒體能鍛煉和身體發(fā)展,對幼兒的身心和-諧發(fā)展有著重要的作用。但長期以來,幼兒園的早操活動受種種因素的困擾,存在著諸多弊端。主要表現(xiàn)在以下幾方面: 1.教師對早操活動的認(rèn)識上存在誤區(qū)。一方面部分教師認(rèn)為早操活動僅是“健身”活動,片面強(qiáng)調(diào)動作全面、整齊；另一方面在早操活動中未充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,在教學(xué)過程中多采取灌輸?shù)姆椒?幼兒只是被動、機(jī)械的模仿,幼

2、兒的興趣和主動性不高。 2.早操的創(chuàng)編與幼兒的需要和生活脫節(jié)。幼兒園的早操編排一般由教研組選擇一定的音樂和口令,由年級組統(tǒng)一編排,而且早操活動中的舞蹈化現(xiàn)象較嚴(yán)重,尤其是韻律活動。在早操內(nèi)容的創(chuàng)編和音樂的選擇上,較少考慮各個(gè)年齡段幼兒的需要和年齡特點(diǎn),動作簡單重復(fù),缺少變化,給幼兒發(fā)揮和創(chuàng)造的余地不大。 3.早操活動的選材和安排上比較單調(diào)?，F(xiàn)有的早操活動內(nèi)容少，缺少變化,教師選擇余地少,通常一套早操從學(xué)期開始一直做到學(xué)期結(jié)束，幼兒往往感到枯燥乏味,提不起參與的興趣，處于一種完成任務(wù)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4.早操活動的隊(duì)列和隊(duì)形片面要求整齊統(tǒng)一。幼兒園早操活動中過分要求幼兒排隊(duì)要排得整整齊齊、隊(duì)形變

3、換要步調(diào)一致,為達(dá)到這一目標(biāo),經(jīng)常進(jìn)行單調(diào)、重復(fù)的隊(duì)形練習(xí)，使幼兒容易產(chǎn)生厭倦心理,從而影響活動的興趣和積極性，削弱了早操活動及幼兒全面發(fā)展的功能。 5.早操活動的器械選用及器械的操作形式比較單一，缺乏創(chuàng)意。幼兒體育活動與器械密切相關(guān),器械可以引發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動的愿望，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動，器械種類及器械的操作形式越多，幼兒在早操活動中表現(xiàn)出來的主動性和積極性也越高,得到的身體鍛煉就越全面。 (一)在幼兒早操編排中,設(shè)立一些配合動作的“念白”有重要意義在早操編排中,教師根據(jù)器材條件或動作特點(diǎn),在做動作的同時(shí),配合一些念白,有的模仿響聲,有的類似兒歌,有的通過喊叫,有的需教師和幼兒一呼一應(yīng)的

4、配合。例如幼兒做某一個(gè)動作時(shí),讓幼兒發(fā)出短暫的有力的吼聲,這種喊叫從生理上講,可以使體內(nèi)的廢氣排出,對呼吸系統(tǒng)形成刺激,在精神上能使人的精神獲得放松,情緒得到調(diào)節(jié)。念白配合音樂的節(jié)奏,即豐富了操節(jié)的內(nèi)容和形式,還能起到集中幼兒注意力的作用,提高幼兒參加集體活動的參與感,增加幼兒對于團(tuán)體活動的認(rèn)同感,從而提高幼兒對早操或體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒在體育活動中的積極性。 (二)在早操編排中有關(guān)幼兒動作的注意事項(xiàng) 1.幼兒動作發(fā)展遵循三個(gè)客觀規(guī)律；有頭部動作發(fā)展,逐步向軀干和下肢動作發(fā)展；由以頭部與脊椎為中軸線的動作發(fā)展,逐步向身體外圍(如手臂、腳部的動作等)動作發(fā)展；由大動作發(fā)展逐步開始進(jìn)入精細(xì)動作發(fā)展。在早操編排中,重點(diǎn)需要考慮幼兒大動作和精細(xì)動作二部分的合理搭配;以及在早操的基本結(jié)構(gòu)中,注意將幼兒大動作和精細(xì)動作均盡可能包含進(jìn)去,不僅應(yīng)包含頭頸運(yùn)動、上臂運(yùn)動、腰部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、下肢運(yùn)動等等涉及全身肌肉運(yùn)動的幼兒大動作,而且應(yīng)增加一些包括手部和腳部等的精細(xì)動作。 2.在幼兒早操動作編排過程中,還需要考慮因素是：素材如何貼近幼兒的生活,使幼兒容易理解和接受；要根據(jù)幼兒感興趣的事物來創(chuàng)編操節(jié)內(nèi)容,以激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性；幼兒活動中的動作動與靜的搭配；幼兒活動中個(gè)人行為與幼兒之