人教版二年級數(shù)學下冊第四單元表內(nèi)除法二教案

1、第四單元 表內(nèi)除法（二）學情分析：表內(nèi)除法（二）是在學習用26的乘法口訣求商的基礎上，繼續(xù)學習用79的乘法口訣求商。本單元的學習屬于數(shù)學課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容，在數(shù)學課程標準第一學段中起著承上啟下的作用。首先是對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學習“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識儲備。著重讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。教學重點： 1、讓學生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。 3、在解決

2、問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 教學難點：理解一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。第1課時 用7、8、9的乘法口訣求商教學內(nèi)容：教材第38頁例1、第39頁例2，第40頁練習八第1、2題。教學目標：1、使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。2、能比較熟練地進行除法求商。3、進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學方法：小組合結(jié)合法。教學準備：主題圖。教學過程：一、復習舊知1、口算練習4 5 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8

3、 7 8 3 6 9 9 6 72、 將下列口訣補充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、 計算下面各題。246 153 說一說，自己是怎樣求商的。二、合作探究1、談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2、教學例1。（1）出示主題圖引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題？怎樣掛小旗整齊？（2）有多少面小旗？列式得出結(jié)果。說說你是怎樣想的？（3）有56面小旗，怎樣掛小旗整齊？引導學生提出問題。如果掛8行，每行有多少面小旗？解決問題并列出算式。板書

4、：568（4）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）（5）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。3、練習：引導學生完成書本第38頁做一做。4、教學例2（1）出示例2圖。學生觀察提出用除法計算的數(shù)學問題。每9個擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個（2）學生列式計算。說說你是怎樣得出商的5、小結(jié)：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學問題，而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。三、鞏固練習1、指導學生完成教材第39頁做一做第1、2題。要求學生獨立計算，再說

5、一說怎樣求得商？集體訂正。2、引導學生完成教材第39頁做一做第3題。用比賽的形式提高學生的學習積極性。四、課堂總結(jié)通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？五、課堂練習：教材第40頁練習八第1、2題。教學反思：第2課時 練習課教學內(nèi)容：教材4041頁練習八第39題。教學目標：1、通過練習使學生熟練的運用乘法口訣，正確迅速的求積求商。2、能比較熟練地進行除法求商。3、進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點：使學生熟練的運用乘法口訣。教學難點：正確迅速的求積求商。教學方法：練習法教學準備：答題卡教學過程：一、復習1、背19的乘法口訣。2、計算63 124 357 44 55 17 142 1163 4

6、26 26 82 33 64 74 12305 497 61 213 42 44 77 313、用語言表達計算過程 426=？ 155=？二、鞏固練習1、教材40頁練習八第3題。強調(diào)：先計算出每題的結(jié)果，然后再排序。注意括號中應該填寫算式。2、教材401頁練習八第4題。比賽：男生完成左邊一組，女生完成右邊一組，看誰摘到桃子。3、教材40頁練習八第5題。學生獨立完成，然后再隨機點兩題說說得出商的方法。4、教材41頁練習八第7題。看清每班有多少隊員參加比賽。引導學生認真看插圖，你能提出什么問題，在練習本上列式計算。5、教材41頁練習八第9題。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)：教材41頁練習八第6、8題。教學

7、反思：第3課時 解決問題教學內(nèi)容：教材第42頁例3，教材第43頁練習九第14題。教學目標：1、通過學生動手擺一擺，進一步懂得一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)用除法的方法，體會數(shù)量之間的相依關系。2、通過分析、推理探究求“一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)”的實際問題的一般解決方法。3、培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的良好的學習習慣。教學重點：讓學生懂得一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)用除法的方法，體會數(shù)量之間的相依關系。教學難點：幫助學生理解一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的含義教學方法：自主探索、小組合作法教學準備：主題圖。教學過程：一、復習舊知1、出示題目，組織學生口答。 （1）每千克蘋果5元，買3得多少元？板書：53=15（2）一

8、條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？板書：62=12 2、根據(jù)算式4832寫出2道除法算式。3、（1）把6平均分成3份，每份是幾？ （2）6里面有幾個2？二、合作探究、解決問題1、教學教材第42頁例3。（1）出示例3圖。說說有哪些東西可買？各賣多少錢？（2）題中的問題： “56元可以買多少個地球儀”是什么意思？指導學生自己動手擺小棒?！?6元可以買多少個地球儀”就是計算56里有多少個8元，也就是求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)。（3）引導列式。5687（個）（4）檢查解答正確嗎（6）引導學生完成第42頁例3后的問題。三、總結(jié)求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)用除法計算。四、鞏固練習引導學生完成書本第4

9、3頁1（左）、4題。組織學生進行集體訂正，必要時進行講解。五、課堂作業(yè)：教材第43頁練習九第1（右）、2、3題。教學反思：第4課時 練習課教學內(nèi)容：教材第4344頁練習九第59題。教學目標：1、使學生理解求一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)的意義，掌握這種問題的數(shù)量關系，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。2、能用除法求“一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)”的實際問題。3、培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的良好的學習習慣。教學重點：使學生理解求一個數(shù)包含幾個另一個數(shù)的意義，掌握這種問題的數(shù)量關系。教學難點：懂得除法計算的道理，會解答這類問題。教學方法：講練結(jié)合法教學準備：練習題教學過程：一、復習1、口算：15里有幾個3？1

10、4是7的幾倍？2、有12個蘋果，每盤放4個，可以放幾盤？學生列式解答后，請學生回答算式表示什么意思？二、鞏固練習1、出示教材第43頁練習九第5題。（1）這道題是不是要我們把題中的所有算式都計算出來？（2）這題重點要把握什么？（算出的商是下一步算式的除數(shù)）（3）指導：第一道題是3284，下一步是284還是357？為什么？（4）放手讓學生自己算，并畫出線段，找出出迷宮的路線。2、教材第44頁練習九第6題。（1）學生嘗試提出問題，并說說用什么方法解決？為什么？（2）老師提出問題，學生解答：我們都坐過山車。一共需要多少錢？需要多少輛過山車？3、教材第44頁練習九第7題。4、教材第44頁練習九第9題提示

11、。便宜是什么意思？三、課堂總結(jié)。四、布置作業(yè)：教材第44頁練習九第8、9題。教學反思：第5課時 整理和復習教學內(nèi)容：教材第4546頁及練習十。教學目標：1、復習有關乘法口訣和用乘法口訣求商的計算內(nèi)容，整理用19的口訣求商的方法，引導學生掌握除法的排列規(guī)律。2、讓學生會綜合應用所學知識解決實際問題，在解決問題的過程中使學生學會轉(zhuǎn)化的數(shù)學方法。3、注重引導學生利用數(shù)學思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系。教學重點：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。教學難點：應用表內(nèi)乘除的知識和倍的概念，來解決實際問題。教學方法：講練結(jié)合法教學準備：放大的空白的表格。教學過程：一、整理和復習1、回憶：從表內(nèi)除法（一）到表內(nèi)除法（二），我們學習到什么？2、教材第45頁整理和復習（1）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？第一，每列從上到下的商依次為19；第二，每列的除數(shù)相同；第三，每列從上到下都是依據(jù)從1到9的乘法口訣。（2）學生依據(jù)規(guī)律寫出余下的算式。（3）用寫出的卡片開展活動。3、教材第4