垓下之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計

1、垓下之戰(zhàn)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1熟讀文本，學(xué)習(xí)積累文言知識，掌握重要的文言語法現(xiàn)象，提高文言文的閱讀能力。 2學(xué)會鑒賞細節(jié)的運用在表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象上的作用。 3感知項羽的悲劇英雄形象；聯(lián)系人物所處的時代，對人物作出客觀的歷史的評價。學(xué)習(xí)重點1. 文言知識的積累，重要的文言實詞和虛詞及特殊句式2. 細節(jié)的運用在表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象方面所起的作用。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課文蒲松齡有一副勵志名聯(lián)：上聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 下聯(lián)是“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！蹦敲瓷下?lián)說的是誰的事情呢？講的是西楚霸王項羽“破釜沉舟”，帶領(lǐng)義軍滅亡暴秦的故事。當(dāng)項羽實現(xiàn)大志，

2、 登上功業(yè)的巔峰，獲得人生的極度輝煌時，鴻門宴之后政治軍事形勢急轉(zhuǎn)而下，他很快就由一顆耀 眼的巨星轉(zhuǎn)化為急速消逝的流星，被他的對手劉邦取而代之。這究竟是怎么一回事呢？下面我們就 通過學(xué)習(xí)垓下之戰(zhàn)，來一探究竟。二相關(guān)資料1人物簡介項籍 （前 232-前 202），字羽，下相 （今江蘇宿遷）人。楚國名將項燕之孫，中國古代起義領(lǐng)袖，著名 軍事家、戰(zhàn)略家，中華史上的戰(zhàn)神。中國軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物，人稱西楚霸王。大澤鄉(xiāng)起義不 久，項羽在江東崛起，舉兵反秦。三年，征伐九州，一統(tǒng)天下 。率軍入關(guān)中，以五諸侯滅暴秦，威震四 海，分裂天下，冊封十八諸侯，大政皆由羽出，號為“霸王”，權(quán)同皇帝。位雖不終，近古

3、以來未嘗有 也。他的出現(xiàn)，為中國的歷史掀起了一場風(fēng)云，寫下了一段神話。2作品簡介 項羽本紀(jì)是史記人物傳記中寫得最富文學(xué)色彩的篇章之一。全文依次描述了起義反秦、巨鹿 之戰(zhàn)、坑殺秦卒、鴻門宴、殺義帝、楚漢紛爭、垓下之戰(zhàn)和烏江自刎等一系列重要場景，記錄了項羽一 生的主要經(jīng)歷，情節(jié)生動，形象鮮明。3時代背景 鴻門之宴拉開了項、劉楚漢相爭的序幕，項、劉由此開始了長達五年的政權(quán)爭奪戰(zhàn)。 項羽在鴻門宴 后進入咸陽，燒殺搶掠后又東歸，分封天下諸侯王，并自立為“西楚霸王”，不久又派人擊殺楚懷王。 劉邦被項羽分封到蜀地為漢王，僅三個月就率先引發(fā)了楚漢戰(zhàn)爭，并于公元前 205 年春率 50 萬軍隊東伐 項羽。雖屢遭

4、敗困，但均得逃脫，并用反間計除去項羽身邊的范增。公元前 203 年，劉、項以鴻溝為界平 分天下，議和罷兵后，劉邦又違約擊楚。幾經(jīng)反復(fù)，項羽不斷被削弱，終于在公元前 202 年，被劉邦主力 和諸侯聯(lián)軍合力包圍于垓下。項羽在悲歌別姬后，率僅 28 騎殘部，與數(shù)千漢軍展開了生平最后一次“快 戰(zhàn)”，終于自刎于烏江邊。三、疏通文本（自主預(yù)習(xí)內(nèi)容）1結(jié)合課下注釋并借助工具書，讀準(zhǔn)字音，疏通大意。2標(biāo)出重要的文言詞匯，結(jié)合注釋理解意義。 3同桌互相交流合作，解決疑難。4文言知識整理。四、自主預(yù)習(xí)檢測 1給加點字注音陽夏（ji a）深塹(qi n)垓下（gci）睢陽（ sui）穀城（gu）烏騅（ zhui）虞

5、（y 0姬數(shù)闋（quo）麾下（hu i）紿(d ai)曰刈（y ）旗自度（du披靡（m 0瞋（ch m）目辟易（b2 學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。3 .語言積累（1）通假字楚兵罷食盡通“?！逼v辟易數(shù)里通“避”退避（2 ）古今異義 期山東為三處 地方千里 吾知公長者艤（y i）船 十余創(chuàng)（chu mg）古義:山的東面今義：山東省古義:土地方圓今義：某一區(qū)域古義:敦厚今義：年齡大、輩分高的人（3）一詞多義乃：乃分其騎以為四隊 乃引兵解而東歸 漢軍乃覺之 乃有二十八騎及：漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重以故漢追及之及其死，魯最后下固：其不至固宜 今日固決死 獨：今獨臣有船籍獨不愧于心乎（4）常見實詞 舉九江兵 詣

6、項王 今可立致也 田父紿曰 期山東為三處 顧見漢騎司馬呂馬童（5 ）常見虛詞不如因其機而遂取之 即不能，事未可知也 則楚易敗也 請今進兵 莫能仰視 然今卒困于此（6 ）詞類活用 夜聞漢軍四面皆楚歌 于是項王乃欲東渡烏江 亦足王也 項王乃復(fù)引兵而東 令諸君知天亡我 縱江東父兄憐而王我（7 ）特殊句式 此天亡楚之時也于是（連詞） 就（副詞） 才（副詞） 只（副詞）以及（連詞） 趕上（動詞） 等到（介詞） 本來（副詞） 一定（副詞） 只有（副詞） 難道（副詞）發(fā)動（動詞） 往（動詞） 到來（動詞） 欺騙（動詞） 約定（動詞）回頭（動詞）趁著（介詞）假使（連詞）就（承接連詞）請另u人允許自己做某事（表

7、敬畐y詞）沒有誰（無定指代詞）終于（副詞）在夜里（名詞作狀語） 向東（名詞作狀語） 稱王（名詞活用作動詞）往東走（名詞活用作動詞）使滅亡（使動用法）使為王（使動用法）判斷句此項王也判斷句君王能與共天下省略句乃陷大澤中省略句然今卒困于此狀語后置我何渡為賓語前置五、合作探究1梳理課文結(jié)構(gòu)內(nèi)容第一部分（1-2段）：戰(zhàn)前形勢。第二部分（3-5段）：戰(zhàn)爭經(jīng)過。第三段：霸王別姬第四段：東城快戰(zhàn)第五段：烏江自刎第三部分（第6段）：戰(zhàn)后局勢。2. 討論：你怎樣看待項羽的東城快戰(zhàn)？說法1 :我認(rèn)為英雄就該如此，即使在生命最后一刻也不放棄自己的尊嚴(yán)，也應(yīng)該樂觀豁達，項羽此 時毫無懼色，反而把性質(zhì)非常嚴(yán)重的垓下之戰(zhàn)

8、當(dāng)成一次痛快淋漓的發(fā)泄，把生死置之度外，真乃豪杰。說法2 :我不認(rèn)為項羽在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)是值得稱贊的，在沒有最后定局，他就認(rèn)定自己必死，他輸?shù)?了整個國家，卻還為一次小的勝利而沾沾自喜，以擁護自己的英雄形象，這樣的人不配做統(tǒng)帥，只是一 個個人英雄主義者。易中天的說法：項羽是一個性情中人，身為統(tǒng)帥的項羽，想到的不是決戰(zhàn)而是快戰(zhàn)，決戰(zhàn)有求勝的想 法，而快戰(zhàn)只求痛快一時，不過逞強示勇而已，完全不計后果。作為統(tǒng)帥本應(yīng)選決戰(zhàn)，即使最后一刻， 也不能輕易放棄勝利的希望，象項羽那樣覺得勝利無望便自暴自棄，只求一個痛快一個漂亮的亮相和謝 幕，太幼稚了。3. 總結(jié)出項羽的思想性格特點。項羽是農(nóng)民起義中涌現(xiàn)岀來的一

9、位英雄，他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，力拔山、氣蓋世，聲名顯赫一時， 但也是一個性情暴戾、優(yōu)柔寡斷，暴虎馮河的匹夫，特別是秦王朝被滅后，他目光短淺，策略失誤，加 之燒殺搶掠，逐漸喪失民心。也既是一個叱咤風(fēng)云的英雄，又有兒女情長（項王別姬）；既仁愛惻隱（思 民苦），又殘暴無情（坑殺戰(zhàn)俘，火燒咸陽）；既義重如山（與部下同甘苦，財共享），又吝嗇小氣（官 印遲遲不分給功臣）；有時果毅決斷（殺宋義自立），有時又優(yōu)柔寡斷（鴻門宴）?？傊?，司馬遷巧妙運 用多種手法把項羽性格中的各個側(cè)面，有機地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制中，不虛美，不隱惡，既有深刻的撻 伐，又有由衷的惋惜和同情。人物形象：項羽既英勇善戰(zhàn)，又兒女情長；既仁愛惻

10、隱，又殘暴無情；既義重如山，又吝嗇小氣；既果毅決斷，又優(yōu)柔寡斷。4. 細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片 斷等的具體細膩的描寫。請找岀本文在塑造人物方面運用的細節(jié)并分析其好處。生動傳神的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉 止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細 致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細節(jié)描寫越生動，人物形象越鮮明。例如藥中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入 衣袋，又在外面按了兩下；便點上

11、燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！边@一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特 別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn) 了在社會最地層的市民生活的艱辛。（1）霸王別姬：女口“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視” 等，并且在這些細節(jié)多有對歷史事實合理的藝術(shù)加工，如“慷慨悲歌”令人如聞其聲，如見其人，塑造 了有血有肉的悲劇英雄形象。（2） 東原快戰(zhàn)：如“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”“乃謂其騎曰：何如等細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)岀了項羽 恃勇而負(fù)的性格。（3）烏江自刎：如“項王笑曰” 一個“笑

12、”字淋漓盡致地活畫岀了項羽寧死不辱，知恥重義的形 象。另外：善于描繪各種場景，再現(xiàn)各種矛盾沖突，多角度多層次地刻畫人物性格。 語言、動作描寫，側(cè)面烘托。六、作業(yè)布置寫一段話評論課文三場景（霸王別姬、東城快戰(zhàn)、烏江自刎）之一。要求語句通順，有文采，每段不 少于80字。七分層訓(xùn)練A級基礎(chǔ)強化1下列加點的詞語沒有錯誤的一項是（）A、垓下（h ci） 麾下（hu i）歌數(shù)闋（qu & B、睢陽（su i） 辟易（b ） 騅不逝（zhu i） C、穀城（gu） 紿曰（t c 艤船（y 1） D、陽夏（ji d） 刈旗（y ）自度（du） 答案：B （“垓”應(yīng)讀“ gai ”，“紿”應(yīng)讀“ dd”，“度”應(yīng)讀“ du 6”。）2. 下列詞語書寫沒有錯誤的一一項是（）A、諸侯披糜四面楚歌B、揉踐面目養(yǎng)虎為患C、駿馬自刎慷概悲歌D、深塹潰圍瞋目而叱答案：D （糜一一靡，揉一一蹂，概一一慨）B級素質(zhì)優(yōu)化3. 請為下面