(邱云霞)四年級(jí)語(yǔ)文26那片綠綠的爬山虎第一課時(shí)教案

1、大保當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案年級(jí)四班級(jí)課型新授課題26 那片綠綠的爬山虎 （第一課時(shí)）主備教師龐玲琴上課教師備課時(shí)間2013.12.21、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)基課礎(chǔ)前知預(yù)識(shí)習(xí)設(shè)問(wèn)計(jì)題導(dǎo)學(xué)板題示標(biāo)課堂先學(xué)學(xué)習(xí)后設(shè)教計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)2、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)字 .3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。1.師引導(dǎo)理解課文內(nèi)容， 領(lǐng)會(huì)課文中含義深刻的句子。 2.學(xué)生畫出含義深刻的句子讀一讀。1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)字 .3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，仔細(xì)想，課文主要寫了一件什么事？見“課題”及“學(xué)習(xí)目標(biāo)”一、揭題示標(biāo) 。師：同學(xué)們，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一

2、篇有關(guān)爬山虎的文章。（板題）本節(jié)課的目標(biāo)是： ( 課件示標(biāo)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)字 .3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（指名讀）大家有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？生：（有）。三、第一次“先學(xué)后教” （一讀課文，掃除生字詞）1、師：怎么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？首先，請(qǐng)同學(xué)們輪讀課文，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)1字音，聲音響亮，語(yǔ)速適中。XX你先讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手幫助糾正。學(xué)生輪流朗讀，有錯(cuò)即停，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字于黑板左側(cè)。請(qǐng)其他同學(xué)更正。（若學(xué)生聲音響亮，則表?yè)P(yáng)：好，聲音響亮，請(qǐng)坐。若學(xué)生聲音小，即停，說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)能聲音響亮， 請(qǐng)舉手？” 若學(xué)生讀書速度快

3、，老師則范讀一兩句或說(shuō)： “哪個(gè)同學(xué)能比他讀得慢，請(qǐng)舉手。 ”）2、生評(píng)議。（師板書易錯(cuò)字）莖 j ng3、指名讀齊讀易錯(cuò)字。師：認(rèn)識(shí)了生字以后，老師相信大家能很好得理解文中的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀課文，有不理解的詞語(yǔ)做上標(biāo)記，3 分鐘后我們來(lái)交流。四、第二次“先學(xué)后教”( 二讀課文，理解詞語(yǔ) )師：認(rèn)識(shí)了生字以后，老師相信大家能很好地理解文中的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家快速默讀課文，有不理解的詞語(yǔ)作上標(biāo)記，可聯(lián)系上下文自己先試著理解。（3 分鐘后我們來(lái)交流。）1、生默讀課文劃詞語(yǔ)，自行理解。2、師巡視，了解學(xué)情。師：現(xiàn)在老師給大家兩分鐘時(shí)間，同桌交流不理解的詞語(yǔ)，合作學(xué)習(xí)后仍有解決不了的詞語(yǔ)，等會(huì)兒提出來(lái)。3

4、、同桌合作學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)。4、全班交流不理解的詞語(yǔ)。2先課學(xué)堂后學(xué)教習(xí)過(guò)五、第三次“先學(xué)后教” （三讀課文，要求流利）師：詞語(yǔ)都理解了，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得既正確又流利， 老師給大家三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，好，現(xiàn)在開始！1、生練讀。師：時(shí)間到，誰(shuí)敢來(lái)讀？要求：讀的時(shí)候，吐字清晰，聲音響亮。2、指名讀。3、生評(píng)議（是否流利上去評(píng)）（指名后進(jìn)生朗讀， 讀得不太好的由中等生幫忙，如還讀不好的，可由優(yōu)等生進(jìn)行范讀）4、如學(xué)生在讀的過(guò)程中確實(shí)讀不好的，教師可范讀。六、第四次“先學(xué)后教” （學(xué)習(xí)會(huì)寫字）師：同學(xué)們讀得真流利，讓我感受到了認(rèn)真去做一件事，就一定設(shè)程能做好，我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把字也寫好。計(jì)設(shè)計(jì)（一）先學(xué)。1、生觀察、自由學(xué)寫。要求：生字的筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。2、交流難寫字。融：注意左半部分是十畫，不要多寫一橫。燥：注意和躁區(qū)分。3、師檢測(cè)（提寫詞語(yǔ)）（讓班里的后進(jìn)生上臺(tái)板演）推薦