C專業(yè)課程設計復數(shù)計算器

1、C 專業(yè)課程設計復數(shù)計算器C+課程設計實驗報告姓名學號班級合作者學號班級任課教師時間教師指定題目復數(shù)計算器評定難易級別A 級實驗報告成績復數(shù)計算器程序功能設計1程序功能的總體結(jié)構(gòu)復數(shù)計算器的程序總體功能可設計成如圖所示， 可以看出，復數(shù)計算器的各種功能都用菜單選項列出，用戶可以根據(jù)需要選擇相應的菜單項，從而執(zhí)行不同的子程序以完成相應的功能。2課程設計要求（ 1）一開始運行程序，要有詳細的菜單選項界面，用戶不選擇退出就可以反復運算。（ 2）可以進行多個操作數(shù)的復數(shù)運算，輸入 00i 時為止。（ 3）編寫可以對輸入的復數(shù)求模的成員函數(shù)。（ 4）編寫具有測試功能的函數(shù)， 即計算機能夠自動出題， 并要

2、求用戶計算，同時計算機判斷用戶計算的對錯并打分，要求十題為一個單元，每題一個運算符，運算符包括，三種，參與加減運算實部虛部為一位數(shù)。（ 5）重載輸入輸出運算符， 對復數(shù)的輸入既可采用實部虛部分開提示輸入，也可直接輸入諸如或這種形式，對復數(shù)的輸出要考慮實部虛部的正負號，通過判斷給出的輸出結(jié)果。開始輸出菜單及提示信輸入選擇是否做加法N是否做減法NYN是否進行測試加法子程序 Add（）Y. . . . . . 減法子程序Y測試子程序是否退出NY結(jié)2程序設計思想1）類的封裝程序中將復數(shù)形式的數(shù)據(jù)定義成一個復數(shù)類CComplex,重載了加法及減法等運算符 ,。參考類的定義如下：class CComple

3、xprivate:double Real,Image;public:CComplex(double real=0,double image=0) Real=real;Image=image;/構(gòu)造函數(shù)friend istream&operator(istream&is,CComplex&com);/重載輸入friend ostream&operator(CComplex&com);int operator(CComplex&com);float Module(void); ;/復數(shù)求模(2)設計的任務要求 1在實際應用中，輸入復數(shù)可能為a+bi, a, bi, -a, -bi, +i. i.

4、I 等形式。重載輸入運算符應該能識別這樣形式多樣的復數(shù)。所以在重載輸入函數(shù)時要綜合考慮上述各種輸入形式。可行的處理方式是：在重載輸入函數(shù)中，設計用(3)設計的任務要求2在程序中設計一個復數(shù)運算的測試函數(shù) Test（），其功能是讓計算機隨機出 10 道運算題，用戶給出答案，同時計算機實時判斷對錯并可以打分。這個函數(shù)的關(guān)鍵是讓計算機隨機產(chǎn)生復數(shù)對象和運算符， 計算機內(nèi)部有一個隨機數(shù)發(fā)生器， 可以產(chǎn)生一個固定順序的整型隨機數(shù)序列，調(diào)用語句為“ int a = rand（）；”這時， a 就是該隨機數(shù)發(fā)生器產(chǎn)生的隨機數(shù)。由于產(chǎn)生的隨機書數(shù)在整數(shù)范圍內(nèi)，為測試方便，按程序設計要求，產(chǎn)生的隨機復數(shù)對象實部和虛部在 100 以內(nèi)，運算符只有加減兩種。因此，需要對產(chǎn)生的隨機數(shù)進行進一步的處理， 用隨機數(shù)模除以除以 100，產(chǎn)生出 100 以內(nèi)的隨機整數(shù)；同樣，用隨機數(shù)模除以 3，可以產(chǎn)生出 0、 1、3 三個隨機數(shù)據(jù)，定義 0