DNA分子模型的搭建(實驗)

1、第六章遺傳信息的傳遞與表達(dá)第一節(jié)遺傳信息實驗 6.1DNA 分子模型的搭建導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、上網(wǎng)收集DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的探索歷史，了解DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型建構(gòu)過程。（能力目標(biāo)）2、分組合作探究，尋找合適的材料，體驗DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的搭建過程。（能力目標(biāo)）3、通過觀察各組制作的DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型總結(jié)DNA 分子結(jié)構(gòu)的特點和特征。（知識目標(biāo)）4、在模型搭建過程中體會小組合作探究和分享交流的快樂，感悟科學(xué)家們鍥而不舍的科學(xué)精神。（情感價值觀目標(biāo)）學(xué)習(xí)過程一、收集信息，回顧DNA 結(jié)構(gòu)的探索歷史：1、和在 1951 年率先采用X 射線衍射技術(shù)拍攝到DNA的晶體照片。2、 美國科學(xué)家和英國

2、科學(xué)家推算出DNA分子呈。3、 2 年定量分析分子的堿基組成，發(fā)現(xiàn)=， =。4、 沃森和克里克改變了配對方式：配，配，構(gòu)建分子的結(jié)構(gòu)模型，并在自然雜志上發(fā)表論文。二、體驗DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的搭建過程：假如你是沃森和克里克， 你如何利用已知的條件構(gòu)建分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型呢？請利用你身邊可利用的材料構(gòu)建下列模型?；顒右唬捍罱ā懊撗鹾塑账?”模型1、組成 DNA 的基本單位是。2、請每個小組搭建一個脫氧核苷酸的模型，并派一名同學(xué)向大家展示和分享你的們的成果。3、由各組搭建的脫氧核苷酸可見，它是由一分子、和構(gòu)成。由于不同，可分為、和四種?；顒佣捍罱ā懊撗鹾塑账徭湣蹦Ｐ?、思考：兩個脫氧核苷酸之間是如

3、何鏈接的呢？2、任務(wù)：閱讀教材P40 和 P41 的圖 A，各組搭建一條由10 個脫氧核苷酸構(gòu)成的“脫氧核苷酸鏈 ”模型。并派一名同學(xué)向大家展示和分享你的們的成果?；顒尤捍罱ā癉NA平面結(jié)構(gòu) ”模型1、思考：兩條脫氧核苷酸鏈之間又是如何鏈接的呢？2、任務(wù)：閱讀教材P40 和 P41 的圖 A，各組搭建一個“ DNA雙鏈平面結(jié)構(gòu) ”模型，并派一名同學(xué)向大家展示和分享你的們的成果。3、大家來找茬：對各組展示的DNA 模型進(jìn)行觀察比較，找出是否存在不足的地方，每組派一名同學(xué)上臺指出并糾正。4、總結(jié)：通過各組展示的DNA 平面結(jié)構(gòu)圖，可以發(fā)現(xiàn)DNA 分子的結(jié)構(gòu)都有什么特點呢？DNA 分子的結(jié)構(gòu)特點:

4、（ 1） DNA 分子是由條平行的脫氧核苷酸長鏈形成。（ 2） DNA 外側(cè)：和交替連接，形成基本骨架。（ 3） DNA 內(nèi)側(cè)：兩條鏈上的堿基通過連結(jié)起來形成堿基對，遵循原則?；顒铀模捍罱ā癉NA雙螺旋 ”模型1、思考： DNA 的空間結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？2、任務(wù)：閱讀教材P41 的圖 B 和 C，各組搭建一個“ DNA雙螺旋 ”結(jié)構(gòu)模型，并派一名同學(xué)向大家展示和分享你的們的成果。3、大家來找茬：對各組展示的DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行觀察比較，找出是否存在不足的地方。三、 DNA 分子的特性1、提問：比較各組的DNA 模型中什么地方始終沒有改變？各組堿基對的數(shù)量一樣，但是堿基對的排列順序一樣嗎？如果堿基對數(shù)量不一樣，形成的DNA 分子一樣嗎？一個特定的DNA 分子，它的堿基排列順序如何呢？2、歸納總結(jié)：DNA 分子的特性: DNA分子具性 DNA分子具性 DN