2017 2018初一語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13葉圣陶先生二三事1 新人教版

1、13,葉圣陶先生二三事,有一位老師，有一天在校園內(nèi)行走，無(wú)意間看到一個(gè)男孩舉起一塊大磚頭,正想向另一個(gè)男孩砸過(guò)去。他趕緊上前制止了他，并請(qǐng)舉磚頭的孩子到辦公室去,一下。當(dāng)他來(lái)到辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)該生已站在那里等他，他溫和地遞過(guò)去一塊糖果,并說(shuō)：“你來(lái)得比我準(zhǔn)時(shí)，這說(shuō)明你很守時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)你的?！敝笥帜贸龅诙w糖,果說(shuō)：“你能聽從我的訓(xùn)斥把磚頭放下，這是你對(duì)我的尊重，為了這一點(diǎn)，我獎(jiǎng),勵(lì)你第二塊糖果?！睂W(xué)生半信半疑地拿了過(guò)去。這時(shí)他又拿出了第三塊糖果說(shuō),聽其他學(xué)生說(shuō)，你要打的那人欺侮女人，所以你才動(dòng)手教訓(xùn)他，從小就有正義,感，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的第三塊糖?！碑?dāng)他拿出第四顆糖時(shí)，該生已經(jīng)淚流滿面，有悔,改之意。他接

2、著說(shuō)：“你已經(jīng)知道武力不能解決問(wèn)題，看到自己錯(cuò)了，因此我把,最后一顆也給你，獎(jiǎng)勵(lì)你知錯(cuò)就改的好品質(zhì)?！贝蠹也乱徊逻@位充滿教育智慧和,愛心的老師是誰(shuí)？他就是中國(guó)著名的教育家葉圣陶。我們來(lái)具體了解一下葉圣陶,先生,葉圣陶,1894-1988,原名葉紹,鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶,漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作,家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的,語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過(guò),10,年的,小學(xué)語(yǔ)文教師。新中國(guó)成立后，葉,圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民,教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)等,主要作品：我國(guó)第一部童話集稻,草人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部,長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，短篇小說(shuō)集,隔膜火災(zāi)線下等,葉圣陶先生和張中行

3、先生是規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)的先驅(qū),1988,年,2,月,16,日，葉圣陶先生逝世了，與葉老亦師亦友的張中行先,生的悲傷不言而喻。張中行先生敬仰葉圣陶先生的人格，對(duì)葉,圣陶先生的寫話風(fēng)格和簡(jiǎn)潔文風(fēng)深以為然，對(duì)葉圣陶先生以身,作則、鞠躬盡瘁追求語(yǔ)文規(guī)范充滿敬意，對(duì)葉圣陶先生關(guān)于作,文深重的苦心感同身受。在葉圣陶先生逝世之后他寫了一篇紀(jì),念性的文章，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文葉圣陶先生二三,事,張中行,1909,2006,，原名張璇，著名學(xué)者、散文家,主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀(jì)末未,名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老,季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。許怡評(píng),價(jià)

4、他涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，遍及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸,多領(lǐng)域，人稱“雜家,草,率,shu,i,生,疏,sh,商,酌,zhu,懇,切,kn,譬,如,p,r,朦,朧,l,ng,累,贅,zhu,拖,沓,t,妥,帖,tu ti,誨,人不倦,hu,不,恥,下問(wèn),ch,鞠躬,盡,瘁,j gng cu,顛沛,流離,din pi,概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情,待人厚：修改文章；恭送客人；真誠(chéng)復(fù)信,律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格；文風(fēng)方面重視,簡(jiǎn)潔；重視語(yǔ)文力求完美,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上分析給課文劃分段落，概括大意,小組討論交流,第一部分,1,：葉老逝世我深感悲哀,第二部分,1-9,：葉老待人寬律己嚴(yán),1,總寫葉老品行

5、,2,2,葉老待人深厚,文字往來(lái)謙和待人,3,日常交往守禮敬人,4-5,3,葉老律己嚴(yán)格,寫作言文如一,7,文風(fēng)倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔,8,重語(yǔ)文求完美,9,第三部分,10,：學(xué)葉老為人，學(xué)葉老為文,1,請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，找出關(guān)于葉圣陶語(yǔ)言描寫,的句子，思考這些句子分別表現(xiàn)了葉圣陶先生的,什么精神,他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上,不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改,得不妥。我覺得不妥再改回來(lái)。,待人平易，為學(xué)謙虛,他說(shuō)他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的,地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工,作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷,待人真誠(chéng)，關(guān)懷備至,他不止一次地說(shuō)

6、：“寫成文章，在這間房里念,要,讓那間房里的人聽著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格。,寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念,順口，聽，悅耳,他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫成文章，給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行。,文風(fēng)方面重視“簡(jiǎn)潔,通過(guò)品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生待人,寬律己嚴(yán)的精神貫穿他的一言一行，令人敬仰,2,作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主,張？這種風(fēng)格具體講的是什么,用書上的原話回答,寫話”。平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順,口,聽，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。還特別重視“簡(jiǎn),潔,3,為什么葉圣陶先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重,視，作者從哪些

7、方面進(jìn)行了論述,從歷史來(lái)看，用白話代替文言，言文一致，是,大勢(shì)所趨，是從理論到實(shí)踐都已有了答案的，所,以說(shuō)是“不成問(wèn)題”。從現(xiàn)實(shí)看，葉先生“寫,話”主張是切中時(shí)癥的,時(shí)癥：脫離口語(yǔ)甚至有,意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)正在制造“新文言,1,本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工,作的小事，作者卻給予極高的評(píng)價(jià)。找出文中評(píng),價(jià)的語(yǔ)句，反復(fù)朗讀，讀出真情實(shí)感，對(duì)照所敘,事件，談?wù)勀愕目捶?。小組討論探究交流,在這方面，就我熟悉的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排,在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是,這樣,高度評(píng)價(jià)了葉老先生總是將立德放在第一位，表達(dá)了敬,仰之情,葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，

8、所以確,是人之師表,這是對(duì)葉老先生品德的過(guò)人之處總的評(píng)價(jià)，對(duì)葉老進(jìn),行熱情的贊頌,文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人,通過(guò)送客、回信這兩件事來(lái)表現(xiàn)葉老先生待人寬厚,他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立,而立人，己欲達(dá)而達(dá)人,贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于律己,在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美,并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位,高度評(píng)價(jià)了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則,鞠躬盡瘁,2,作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象？賞讀課文,后請(qǐng)你用一句話概括葉圣陶的形象。可用“他在我,心里是一位,的句式表達(dá),作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬,行

9、君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者寬以待人、嚴(yán)于律,己的精神風(fēng)貌,3,請(qǐng)同學(xué)們齊讀下列表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生情感的語(yǔ),句，讀出深切的懷念,1,記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭,炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩,上雙層的悲哀,2,我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年,來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了,3,葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī),平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切,念，順口，聽，悅耳，說(shuō)像話還不夠,就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔,1,嘗試以,二三事”為題寫寫你身邊的人,要求：突出人物特點(diǎn),2,課下閱讀呂叔湘的懷念圣陶先生一文，對(duì)照,課文進(jìn)一步理解葉圣陶先生的高貴品質(zhì),這節(jié)課我們從葉圣陶先生的二三事一文,從這些小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)于律,己的品格，也學(xué)習(xí)到了葉先生為人謙和誠(chéng)懇、平,易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，深刻,感受了葉圣陶先生的人格魅力和作為一個(gè)大儒者,的風(fēng)范，希望同學(xué)們不負(fù)先賢，老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩作文,1,教師并非教書，而是教育學(xué)生,2,教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有,深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友,3,一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人,4,只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生,5,培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必