【教學(xué)設(shè)計】《漢字家園》(長春版)-1

1、漢字家園教學(xué)設(shè)計第三中學(xué)張老師 教材分析本板塊是歸類識字，在內(nèi)容的安排上, 有對漢字的比較研究, 有對語言的了解和認(rèn)識, 有敘述自然常識的 三字歌 . 還有咱們祖國壯麗山河的”四字歌” , 通過漢字家園這一板塊的學(xué)習(xí)，詣在引導(dǎo)雪松對漢字進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)和提升, 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動識字, 資助探究 , 不斷積累的學(xué)習(xí)熱情. 教學(xué)時，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對祖國語言文字的熱愛。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】認(rèn)識 34 個字，會寫39 個字。觀察、比較發(fā)現(xiàn)詞語的特點，【過程與方法目標(biāo)】能查找工具書了解詞語的意思?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】體會語言表達(dá)效果，感受祖國語言的文化內(nèi)涵。 教學(xué)重難點【教學(xué)重

2、點】識字，認(rèn)識并積累詞語?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)詞語歸類特點，體會語言表達(dá)效果。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程一、談話設(shè)疑，引入新課：中國文字史是中國文字長達(dá)數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過程， 依照發(fā)展的時間順序， 基本可以分為秦、漢以前音樂、漢、唐時期文字、宋、元時期音樂、明、清文字、中國近代文字和中國現(xiàn)代文字等。 中國是個多民族的國家。 在從上古至近代的悠久歲月中， 各族人民共同創(chuàng)造了祖國的優(yōu)越的文字文化。二、初讀課文，掃清障礙：略讀漢字家園版塊，用自己掌握的識字方法識字。酷鵲嬰鸚鵡亦雅鷹畏予預(yù)懇傾允諾勉贈戒誡梁豕飼日哀懼惡赤酸咸繡昆壁壺騰仞州洲籃禹三、了解漢字，整體感知：1、漢字起源：【明確】關(guān)

3、于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。2、最早刻劃符號距今8000 多年。最近幾十年， 中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。中國最早的刻劃符號出 在河南舞陽 湖 址，距今已有8000 多年的 史。四、精 文，深入感悟：一、 字家園 1、出示 字的演 2、出示 片，思考 些 都有什么特點，用一個 來形容?！久鞔_】 子 和平、孔雀 止高雅、 人云亦云、喜

4、 佳音、雄 英勇無畏3、學(xué)生借助拼音 名字， 準(zhǔn)字音。有困 找同學(xué)或老 幫忙。4、出示“亦”的演 程【明確】“亦”是“腋”的本字，古文字的“亦”字，像一個正面站立的人形，兩臂之下的兩個點是指示符號，表示 里就是腋下。后來“亦”字多被借用 虛 ，相當(dāng)于“也”的意思。因此只好另外造了一個從月（肉）夜聲的“腋”字來代替“亦”的本 。二、 字家園言了解言字的 【明確】 先 出的關(guān)于將來要 生什么事情的 叫 言內(nèi)心 吐的 叫真言 允 人的 叫 言含有 和教育意 的 叫格言 告的 叫忠言坦 表白的 叫直言 人改 的 叫 言分 的或?qū)懙拿銊畹?叫 言三、 字家園三字 1、出示 件：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，?/p>

5、所食。 牛羊， 犬豕。此六畜，人所 。曰喜怒，曰哀懼。 欲，七情具。青赤黃，及黑白。此五色，目所 。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。2 、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、體會漢字【明確】“黍”為谷物名，指黍米，性黏，可供食用或釀酒。管子：“黍者，谷之美者也?！奔坠俏牡摹笆颉弊窒窈躺辖Y(jié)著累累果實而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米?！拜摹倍诡惖目偡Q?！跋獭弊謴男鐝目凇募坠俏?、金文看，戌是一種長柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的本義為殺戮。說文解字 ：“咸，皆也，悉也。 ”把“咸”字釋作皆、都、悉、盡之義，這其實也是咸字本義“殺盡”的

6、引申。四、漢字家園四字歌1、課件出示四字歌全文。老師先范讀。2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、漢字感悟【明確】“州”為“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中間的小圓圈代表河中的小 沙丘洲?！爸荨弊值谋玖x是指水中的陸地，即河流中高出水面的陸地。古文字的“衍”字，從水（或川）從行（或“雙人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本義指水流貌，引申為流行、推演、擴(kuò)大、發(fā)展、衍生等義。4、全班交流。師指導(dǎo)朗讀?！久鞔_】本課“四字歌”中每句四字所組成的詞語，高度概括出我國的地域風(fēng)貌，所選景物極具代表性，都是“瑰奇壯麗”之景色。因此讀這樣的文字就要鏗鏘有力，氣宇軒昂。五、拓展延伸你還知道哪些關(guān)于“言”的知識？贈言：“祝你在新的一年里好好學(xué)習(xí)，天天向上?！备裱裕骸肮?jié)約時間就等于延長生命。”這句話是格言，勸告人們要珍惜時間。關(guān)于諾言的語句：一諾千金言出必行言必信，行必果輕諾必寡信六、課堂總結(jié)：漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分， 漢語還是當(dāng)前世界上使用人口最多的語言文字。漢字不僅使中國人、海外華人著迷，而且有的洋人也慕名來中國學(xué)習(xí)說漢語，寫漢字。目前全世界已有60 多個國家的學(xué)校開設(shè)了華文課程，美國