《品質(zhì)》“步步高”

1、7 品 質(zhì),金榜苑 “步步高”同步課件,品 質(zhì),高爾斯華綏,1記：積累文中重要的語言基礎(chǔ)知識，積累有關(guān)品德操守的名言。 2讀：感受格斯拉這一人物形象，理解他身上閃現(xiàn)的人格光輝。 3寫：運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的手法練習(xí)寫作。 4練：分析小說情節(jié)安排的特色及技巧,學(xué)習(xí)重點(diǎn),作者介紹 高爾斯華綏(18671933)，英國批判現(xiàn)實主義作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級家庭，在牛津大學(xué)學(xué)過法律。三十歲時發(fā)表處女作天涯海角，但一直到1904年法利賽人出版之后，才引起社會的注意。1906年長篇小說有產(chǎn)業(yè)的人問世，奠定了他英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品，幾乎每年出版一部小說和一個劇本。1932年獲得諾貝爾

2、文學(xué)獎。 高爾斯華綏最重要的作品是兩組三部曲：福爾賽世家(有產(chǎn)業(yè)的人、騎虎 、出租 )和現(xiàn)代喜劇( 白猿 、 銀匙、天鵝曲,課前閱讀識記了解文學(xué)常識,背景介紹 品質(zhì)寫于1911年。作者描寫的是當(dāng)時的英國社會，資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定的程度，在這個物欲橫流的社會里，人們追求享樂時髦，世俗的眼光衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)就是金錢和利益?，F(xiàn)代社會機(jī)器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)，大公司行業(yè)壟斷“大魚吃小魚”的情況愈演愈烈。在行業(yè)競爭日益激烈的情形下，為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益，一些公司采用一些不符實際的廣告招攬顧客，而為了追求剩余價值的最大化，商品的真正質(zhì)量卻在下降。一部分人于是對被擠壓到社會邊緣的傳統(tǒng)手

3、工業(yè)無限懷戀，因為這些小本經(jīng)營都實實在在、童叟無欺、質(zhì)樸而踏實,課前閱讀識記夯實基礎(chǔ)知識,qn pn qun sh t c mo zh so pi nn ku,lu k,zh z zh,fn fn,pi pi,2)多音字,課前閱讀識記夯實基礎(chǔ)知識,jn jn,jin jin,hn hn,b bo b,2)多音字,課前閱讀識記夯實基礎(chǔ)知識,簇新：極新、全新。 羞怯：羞澀膽怯。 遲鈍：(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢，不靈敏。 潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。 喃喃：擬聲詞，連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。 慈悲：慈善和憐憫(原來是佛教用語)。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 漫不經(jīng)心：隨

4、隨便便，不放在心上。 不可思議：不可想像，不能理解,1）詞義理解,2.涵詠詞義,課前閱讀識記夯實基礎(chǔ)知識,委靡不振無精打采 【辨析】都表示精神不振作?！拔也徽瘛倍嘈稳葺^長時間的精神狀態(tài)，表示意志消沉、暮氣沉沉的意思，除形容人外，有時也可形容事物?！盁o精打采”多形容一時的精神狀態(tài)，不含意志消沉的意思，只能用于形容人的神態(tài)。 【運(yùn)用】 a.出口銳減，金融危機(jī)爆發(fā)后，海外消費(fèi)委靡不振，各國出口量迅速下降，物流需求也隨之大幅減少，導(dǎo)致市場對卡車輪胎的需求也相應(yīng)減少。 b春季，人們易感疲乏、困倦、無精打采，中醫(yī)專家指出，這是“春困”癥狀，是人們生理機(jī)能隨自然界變化和氣溫轉(zhuǎn)換發(fā)生的一種短暫生理現(xiàn)象,2）

5、近義詞辨析,課前閱讀識記夯實基礎(chǔ)知識,課前閱讀識記速讀感知課文,本文的線索是什么,答案 小說有明、暗兩條線索，明線是“我”幾次去店鋪?zhàn)鲅プ?，暗線是店鋪的興衰歷程。 “我”幾次去店鋪?zhàn)鲅プ印?先回憶當(dāng)年店鋪的情景，再由“我”第一次做靴 子，介紹格斯拉兄弟神妙的手藝。又寫幾次做靴 子，表現(xiàn)兄弟二人忠于自己的制靴事業(yè)。又過幾 年，訂做的靴子更結(jié)實。最后幾次訂做的靴子更 精美，更結(jié)實。文章最后由新店主談?wù)摻淮龈?斯拉先生之死,明 線,課前閱讀識記速讀感知課文,店鋪的興衰歷程。 店鋪開始生意很好，后來生意一天天清淡，先 失去一間鋪面，再后來鋪面被過戶,暗 線,1作者是怎樣寫格斯拉兄弟手藝的高超和人品的

6、高尚的,探究點(diǎn)撥】從手藝的高超和人品的高尚兩方面入手。手藝的高超方面：靴子制作工藝 、耐穿、合腳，是正面描寫；客源穩(wěn)定，時間長是側(cè)面描寫。人品的高尚體現(xiàn)在：精制靴子 ，不坑客人 ；經(jīng)營艱難，質(zhì)量保證，誠實守信,答案】 小說開始，在“我”很小的時候，就領(lǐng)略了格斯拉的手藝。 先贊美靴子的制作手藝，后介紹制靴人 外貌描寫加評點(diǎn) ，這是個嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的人。并點(diǎn)出了矛盾：因為質(zhì)量好，所以靴子經(jīng)穿，人們也就不常到他的店堂里去。 從介紹“我” 和格斯拉的具體交往中，寫出格斯拉的信譽(yù)好，靴子的質(zhì)量高。 面對大公司粗制濫造的時髦靴子，格斯拉憤怒、鄙視。他不粗制濫造，不坑害消費(fèi)者，展現(xiàn)出一個底層勞動者純潔樸

7、素、誠實守信的良好品質(zhì)，他堅持這一貫的做人準(zhǔn)則，一直到生命的最后,課堂讀寫探究重點(diǎn)突破,2文章三次寫到了店面的裝修和擺設(shè)，有什么作用,課堂讀寫探究重點(diǎn)突破,答案,3.作者為什么對最后一次定貨寫得很詳細(xì),探究點(diǎn)撥】小說詳寫的地方往往是最能體現(xiàn)文章主題的地方，如此細(xì)致認(rèn)真，誠實守信的人的最終結(jié)局竟然是餓死，這就讓人不得不追溯餓死的根源，既為人物之死做鋪墊，又能更好地引導(dǎo)讀者探索小說的主題,答案】 為人物的死做鋪墊。在一番對話后，格斯拉一如既往地為“我”量尺碼；“我”在收到貨后，又對靴子作了一番評價 (“不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過的最好的靴子”)，這些鋪墊之下，人

8、物的命運(yùn)就顯得不可思議：格斯拉竟然餓死了。 隔壁店面的年輕人以知情人的身份說出的一段話道出了人物不幸命運(yùn)的根源 ：他親手制作靴子，不讓別人碰；他精心制作，不惜時間；他用最好的皮革；他廢寢忘食 ； 他從不預(yù)收工錢 ，“經(jīng)常斷炊”更好的揭示了小說的主題,課堂讀寫探究重點(diǎn)突破,4請簡要分析一下格斯拉的形象特點(diǎn),探究點(diǎn)撥】抓住格斯拉這一人物形象的主要特點(diǎn)：恪守職業(yè)尊嚴(yán) ，誠實守信。同時要把握格斯拉是一個正面人物形象，在傳統(tǒng)的手工藝被大工業(yè)生產(chǎn)沖擊的背景下，堅守產(chǎn)品的質(zhì)量是一個刻不容緩的問題 。認(rèn)識到人物形象的社會意義,答案】 格斯拉雖然窮困，但是恪守職業(yè)尊嚴(yán)。作為一個窮苦的鞋匠，格斯拉一生中只做一件事

9、制作靴子，他把這件事做到盡善盡美，死而無憾。社會風(fēng)氣的變化也是導(dǎo)致格斯拉生意下滑的原因(“人們好像不要結(jié)實靴子了”)，那么為什么會有這種風(fēng)氣？除了小說結(jié)束部分借年輕人的口說出的一部分原因外，其他原因也不難揣測：在對待靴子問題上，他比顧客還要認(rèn)真；他只注重靴子的品質(zhì)，不追求時尚；他認(rèn)為他是最懂得靴子的，可是顧客要的是時髦；他認(rèn)為靴子的品質(zhì)第一是經(jīng)久耐穿，但是顧客也許喜新厭舊矛盾的焦點(diǎn)，也許就在于他太重視靴子的品質(zhì)了,課堂讀寫探究重點(diǎn)突破,5有人認(rèn)為，制鞋匠格斯拉沒有必要守著最好的手藝而餓死，應(yīng)當(dāng)“因時而化”，你是怎樣看待這個問題的,探究點(diǎn)撥】特定的時代有特定的主題，聯(lián)系小說創(chuàng)作的背景來讀小說。小

10、說創(chuàng)作的背景是大工業(yè)生產(chǎn)沖擊傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)，傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)處于生死存亡，大工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)之際。關(guān)注小說文本，關(guān)注小說要體現(xiàn)的主題，關(guān)注小說人物的價值,答案】 當(dāng)大工業(yè)生產(chǎn)沖擊了傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)，鞋匠格斯拉面臨生存危機(jī)之際，他仍堅守著做人的準(zhǔn)則，制作最好的皮靴(“把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”)，他制作靴子，也愛他的勞動(“我們熱愛靴子”)，寧可餓死也不肯粗制濫造，表現(xiàn)了高尚的職業(yè)道德。大工業(yè)生產(chǎn)提高了效率，但是從某種程度上說，也降低了產(chǎn)品的質(zhì)量。格斯拉誠實，忠實于自己的職業(yè)，如果要求他為了生存“因時而化”，放棄自己的行為準(zhǔn)則 ，這個人物也就沒有什么價值了,課堂讀寫探究疑點(diǎn)探究,課堂讀寫探究

11、美點(diǎn)賞析（精彩的人物描寫,關(guān)于格斯拉“皮革”一般的外貌描寫。(第5段)這段外貌描寫運(yùn)用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老實、執(zhí)著的性格，這樣的描寫把格斯拉的形象和他的職業(yè)巧妙地融合了起來；“死板板”、“僵硬”、“遲鈍”這些詞語看似貶義，其實是贊揚(yáng)，贊揚(yáng)老格斯拉對品質(zhì)的執(zhí)著追求,從整體上來說作者采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。同時，具體之處又對人物的外貌、動作、語言等作了細(xì)節(jié)描寫,與“ 我 ”關(guān)于一雙有響聲的靴子的對話描寫。(1321段) 很好地表現(xiàn)了格斯拉對自己手藝的自信，對顧客誠實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如“好像在盼望我撤回或重新考慮我的話”、“不該”、“是不是”、“蹙蹙眉頭”、“嚴(yán)重的事情”

12、等等,課堂讀寫探究美點(diǎn)賞析（精彩的人物描寫,我”去做靴子時對他的表情和動作描寫。(811段) 表現(xiàn)了格斯拉對制靴投入了全部的熱情和心血 。 如“ 像剛從靴子夢中驚醒過來”；對他賣出的靴子，他總是以“又批評又愛撫的眼光注視著，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作”，他對皮革的關(guān)注，對靴子的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他對顧客的關(guān)心?！八桶盐业哪_放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。,格斯拉對大公司不顧質(zhì)量濫做廣告的斥責(zé)。(第25、26段) 既反映了資本主義壟斷時期的時代背景，也體現(xiàn)出他不愿粗制濫造 、坑害消費(fèi)者的職業(yè)道德,年輕人與“我”談?wù)摳袼估I死的一段側(cè)面描寫。 (6067段) 側(cè)面寫出格斯拉熱愛靴子，把做靴子看得高于自己生命的敬業(yè)精神。這樣的側(cè)面描寫能加深我們對人物的理解,6文中的“我”負(fù)重傷后一直處在半昏迷狀態(tài)。在此情況下，產(chǎn)生了一個個的懸念，這使得故事懸念迭起，推動了情節(jié)的發(fā)展。而至故事的結(jié)尾，懸念落實，真相大白，命運(yùn)的捉弄，人的悲慘，讓讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。請你運(yùn)用此法寫一篇不少于500字的記敘文,課堂讀寫探究隨堂寫練,7請運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫一下參加音樂會見到的場景。200字左右,當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場的時候，觀