【教學(xué)設(shè)計(jì)】《漢字家園》(長(zhǎng)春版)

1、漢字家園教學(xué)設(shè)計(jì)第三中學(xué)張老師 教材分析本板塊是歸類識(shí)字，在內(nèi)容的安排上, 有對(duì)漢字的比較研究, 有對(duì)語(yǔ)言的了解和認(rèn)識(shí), 有敘述自然常識(shí)的 三字歌 . 還有咱們祖國(guó)壯麗山河的”四字歌” , 通過(guò)漢字家園這一板塊的學(xué)習(xí)，詣在引導(dǎo)雪松對(duì)漢字進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)和提升, 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字, 資助探究 , 不斷積累的學(xué)習(xí)熱情. 教學(xué)時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí) 34 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)39 個(gè)字。觀察、比較發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，【過(guò)程與方法目標(biāo)】能查找工具書(shū)了解詞語(yǔ)的意思?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果，感受祖國(guó)語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重

2、點(diǎn)】識(shí)字，認(rèn)識(shí)并積累詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)歸類特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、談話設(shè)疑，引入新課：中國(guó)文字史是中國(guó)文字長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過(guò)程， 依照發(fā)展的時(shí)間順序， 基本可以分為秦、漢以前音樂(lè)、漢、唐時(shí)期文字、宋、元時(shí)期音樂(lè)、明、清文字、中國(guó)近代文字和中國(guó)現(xiàn)代文字等。 中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。 在從上古至近代的悠久歲月中， 各族人民共同創(chuàng)造了祖國(guó)的優(yōu)越的文字文化。二、初讀課文，掃清障礙：略讀漢字家園版塊，用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字。酷鵲嬰鸚鵡亦雅鷹畏予預(yù)懇傾允諾勉贈(zèng)戒誡梁豕飼日哀懼惡赤酸咸繡昆壁壺騰仞州洲籃禹三、了解漢字，整體感知：1、漢字起源：【明確】關(guān)

3、于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。2、最早刻劃符號(hào)距今8000 多年。最近幾十年， 中國(guó)考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫(huà)或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫(xiě)在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。中國(guó)最早的刻劃符號(hào)出 在河南舞陽(yáng) 湖 址，距今已有8000 多年的 史。四、精 文，深入感悟：一、 字家園 1、出示 字的演 2、出示 片，思考 些 都有什么特點(diǎn)，用一個(gè) 來(lái)形容?！久鞔_】 子 和平、孔雀 止高雅、 人云亦云、喜

4、 佳音、雄 英勇無(wú)畏3、學(xué)生借助拼音 名字， 準(zhǔn)字音。有困 找同學(xué)或老 幫忙。4、出示“亦”的演 程【明確】“亦”是“腋”的本字，古文字的“亦”字，像一個(gè)正面站立的人形，兩臂之下的兩個(gè)點(diǎn)是指示符號(hào)，表示 里就是腋下。后來(lái)“亦”字多被借用 虛 ，相當(dāng)于“也”的意思。因此只好另外造了一個(gè)從月（肉）夜聲的“腋”字來(lái)代替“亦”的本 。二、 字家園言了解言字的 【明確】 先 出的關(guān)于將來(lái)要 生什么事情的 叫 言內(nèi)心 吐的 叫真言 允 人的 叫 言含有 和教育意 的 叫格言 告的 叫忠言坦 表白的 叫直言 人改 的 叫 言分 的或?qū)懙拿銊?lì)的 叫 言三、 字家園三字 1、出示 件：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，?/p>

5、所食。 牛羊， 犬豕。此六畜，人所 。曰喜怒，曰哀懼。 欲，七情具。青赤黃，及黑白。此五色，目所 。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。2 、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、體會(huì)漢字【明確】“黍”為谷物名，指黍米，性黏，可供食用或釀酒。管子：“黍者，谷之美者也?！奔坠俏牡摹笆颉弊窒窈躺辖Y(jié)著累累果實(shí)而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米。“菽”豆類的總稱?！跋獭弊謴男鐝目?。從甲骨文、金文看，戌是一種長(zhǎng)柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的本義為殺戮。說(shuō)文解字 ：“咸，皆也，悉也。 ”把“咸”字釋作皆、都、悉、盡之義，這其實(shí)也是咸字本義“殺盡”的

6、引申。四、漢字家園四字歌1、課件出示四字歌全文。老師先范讀。2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、漢字感悟【明確】“州”為“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中間的小圓圈代表河中的小 沙丘洲?！爸荨弊值谋玖x是指水中的陸地，即河流中高出水面的陸地。古文字的“衍”字，從水（或川）從行（或“雙人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本義指水流貌，引申為流行、推演、擴(kuò)大、發(fā)展、衍生等義。4、全班交流。師指導(dǎo)朗讀。【明確】本課“四字歌”中每句四字所組成的詞語(yǔ)，高度概括出我國(guó)的地域風(fēng)貌，所選景物極具代表性，都是“瑰奇壯麗”之景色。因此讀這樣的文字就要鏗鏘有力，氣宇軒昂。五、拓展延伸你還知道哪些關(guān)于“言”的知識(shí)？贈(zèng)言：“祝你在新的一年里好好學(xué)習(xí)，天天向上?！备裱裕骸肮?jié)約時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命?！边@句話是格言，勸告人們要珍惜時(shí)間。關(guān)于諾言的語(yǔ)句：一諾千金言出必行言必信，行必果輕諾必寡信六、課堂總結(jié)：漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分， 漢語(yǔ)還是當(dāng)前世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字。漢字不僅使中國(guó)人、海外華人著迷，而且有的洋人也慕名來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)說(shuō)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢字。目前全世界已有60 多個(gè)國(guó)家的學(xué)校開(kāi)設(shè)了華文課程，美國(guó)