2013年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案表格式

1、 三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課 題小數(shù)的產(chǎn)生和意義（P50例一）課 型新學(xué)課課 時(shí)第 課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道小數(shù)的產(chǎn)生。2、明白小數(shù)的意義。3、知道小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。學(xué)習(xí)重點(diǎn)小數(shù)的意義和計(jì)算單位及進(jìn)率學(xué)習(xí)難點(diǎn)小數(shù)的意義和計(jì)算單位及進(jìn)率學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向3、 看書(shū)P50主題圖，聯(lián)系生活實(shí)際，完成右欄中的習(xí)題4、 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、動(dòng)手量一量：課桌長(zhǎng) ，寬 。我發(fā)現(xiàn)在測(cè)量時(shí)往往得不到 結(jié)果，就用小數(shù)來(lái)表示。2、生活中你在哪里見(jiàn)到小數(shù)自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：自學(xué)書(shū)P50例1根據(jù)提示完成導(dǎo)學(xué)案右邊的習(xí)題1、觀察例一，把一米平均分成10份，完成米尺下面的6個(gè)填空2、想一想：分母是10的分?jǐn)?shù)

2、能夠?qū)懗桑?）位小數(shù)3、觀察P51例1把一米平均分成100份，完成米尺下面的4個(gè)填空4、想一想分母是100的分?jǐn)?shù)能夠?qū)懗蓭孜恍?shù)5、觀察P51例1把一米平均分成1000份，完成米尺下面的4個(gè)填空6、我知道了分母是 、 、 的分?jǐn)?shù)，能夠用小數(shù)來(lái)表示。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是 ，分別寫(xiě)作 7、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是 合作探究對(duì)學(xué)：對(duì)子之間交流自學(xué)結(jié)果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備。展示交流1、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容實(shí)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋 P51做一做。 P55 1、2、3、4、題總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有： 、 、 分別寫(xiě)作

3、 、 、 、。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ ）。師生課后記 黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)的數(shù)位順序表課 型新學(xué)課課 時(shí)第2課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小數(shù)數(shù)位順序表學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解小數(shù)數(shù)位順序表學(xué)習(xí)難點(diǎn)整理小數(shù)數(shù)位順序表學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1完成右欄中的習(xí)題2、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 整數(shù)的計(jì)數(shù)單位有： ，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 。寫(xiě)出整數(shù)的數(shù)位順序表。 自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：自學(xué)書(shū)P52.完成右欄中的習(xí)題二、 看書(shū)P52主題圖，回答下列問(wèn)題三、 小數(shù)的組成部分是 、 、 。3、縱向觀察P52三個(gè)小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的第一

4、位是 位，右邊的第一位是 位，計(jì)數(shù)單位是 它表示 第二位是 位 計(jì)數(shù)單位，它表示 第三位是 位，計(jì)數(shù)單位是 第三位是 它表示 小數(shù)部分第 位最大。每相鄰的單位間的進(jìn)率是 4、整理小數(shù)的數(shù)位順序表如下：合作探究展示交流、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容實(shí)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)。自測(cè)反饋1、小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。2、0254、2535432說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)兩邊的各個(gè)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位3、書(shū)練習(xí)九一至五題總結(jié)想升華自己整理小數(shù)的數(shù)位順序表師生課后記 黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)

5、的讀法和寫(xiě)法課 型新學(xué)課課 時(shí)第3課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握的小數(shù)的讀法和寫(xiě)法學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何讀寫(xiě)小數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1、完成右欄中的習(xí)題、 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)出小數(shù)的數(shù)位順序表自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：看書(shū)P53、54、例二和例三完成導(dǎo)學(xué)案右邊的習(xí)題一、 完成例二1、 范讀：0.58讀作零點(diǎn)五八2、 自己讀：3.5讀作 3、 41.47讀作 二、完成例三1、范寫(xiě)：一點(diǎn)四寫(xiě)作：1。42、自己寫(xiě)：五點(diǎn)八寫(xiě)作： 零點(diǎn)零九寫(xiě)作： 零點(diǎn)八八寫(xiě)作： 合作探究展示交流2、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋8、 P52、53做一做9、 練習(xí)九六至十二題總

6、結(jié)升華（） 書(shū)P53第13題（） 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了，讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按 讀，小數(shù)部分要 。寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)數(shù)部分按 寫(xiě)，小數(shù)部分 師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)的性質(zhì)課 型新學(xué)課課 時(shí)第4課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1， 理解和掌握小數(shù)的基本性質(zhì) 2， 會(huì)利用小數(shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行改寫(xiě) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)的基本性質(zhì)正確地進(jìn)行改寫(xiě)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1、 完成導(dǎo)學(xué)案右欄中的習(xí)題2、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1，0.3是（ ）個(gè)十分之一。 2，0.30是30個(gè)（ ）。 3，0.123是（ ）個(gè)

7、（ ）4每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備1分米，10厘米，100毫米的紙條各一根。自學(xué)體驗(yàn)1：獨(dú)學(xué)：對(duì)照導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題1，2，3，4， 1，1米=（ ）分米，把1米平均分成10份，每份是（ ）分米，一份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，用小數(shù)表示是（ ）米。 2，1米=（ ）100厘米，把1米平均分成100分，每份是（ ）厘米 10份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，用小數(shù)表示是( ).米 3，1米=（ ）毫米，把1米平均分成1000份，一份是（ ）毫米，100份用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米。用小數(shù)表示是（ ）米。 4.拿出準(zhǔn)備的3根紙條，比一比，我發(fā)現(xiàn)3根紙條的長(zhǎng)度（ ）。由此得出 1分米 = 10厘米 = 100毫米 （01米） （0.10

8、米）（ 0.100）米 還可以得出： 0.1米 = 0.10米 = 0.100米 5，仔細(xì)觀察上面的式子，我發(fā)現(xiàn) 或 6，我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，在數(shù)學(xué)上叫做小數(shù)的（ ）。 合作探究對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備。展示交流2、請(qǐng)老師幫助展示自測(cè)結(jié)果先從左到右，再?gòu)挠业阶笥^察第4題最后一個(gè)等式，解答第5題， 自測(cè)反饋1、 完成P58做一做 2、 P64練習(xí)十1，2，3總結(jié)升華通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了小數(shù)的性質(zhì)是 師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用P59例二和例三課 型新學(xué)課課 時(shí)第5

9、課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)根據(jù)要求運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確地運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確地運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1、 回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成右欄中的填空2、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)小數(shù)的性質(zhì)是 自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：看書(shū)P59例二和例三完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題10、 例二：化簡(jiǎn)下面小數(shù)0.70=（ ） 105。0900=（ ）我這樣做是根據(jù) 。二、 例三：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)1、0.2= 4.8= 3= 2、我明白了，只有在 添0或去掉 ，小數(shù)的大小才不會(huì)改變， 的0不能去掉。 合作探究展示交流3、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋P

10、59做一做總結(jié)升華師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)的大小比較課 型新學(xué)課課 時(shí)第6課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)比較小數(shù)的大小學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握小數(shù)大小比較的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握小數(shù)大小比較的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向、 回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成右欄中的問(wèn)題、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)整數(shù)大小比較的方法是什么？自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：對(duì)照書(shū)P60主題圖完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題1、通過(guò)觀察，我知道了 第一。 第二 第三， 第四。2、 第一，我是這樣想的：先比較 。 第二，我是這樣想的： 相同，就看 。 第三，我是這樣想的： 相同， 也相同，就看 合

11、作探究對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備。展示交流1、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋1、 P60做一做2、 P65 5、6、7題3、 位數(shù)多的小數(shù)就大。( )總結(jié)升華通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了小數(shù)比較大小的方法是：師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化課 型新學(xué)課課 時(shí)第7課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 明白小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法

12、指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向2、 完成右欄中的習(xí)題、 讀本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較大小1、0.540和0.542、35.67 3.567 356.7 3567這四個(gè)數(shù)有什么相同特點(diǎn)？有什么不同？自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：看書(shū)P61例五，完成右欄中的習(xí)題完成下列問(wèn)題、 孫悟空金箍棒的長(zhǎng)度分別是 米= 毫米 米= 毫米 米= 毫米 米= 毫米、 從上往下觀察，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍、 從下往上觀察：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）合作探究對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成

13、果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備。5展示交流4、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋填空（1）把6.2擴(kuò)大 倍是62。（2）把59縮小到它的（）是0.59。（3）0.28去掉小數(shù)點(diǎn)得（ ），原數(shù)擴(kuò)大了（ ）倍。（4）73.21變?yōu)?.7321，原數(shù)就（ ）。判斷1、0.8的小數(shù)點(diǎn)向右移三位，原來(lái)的數(shù)就縮小到了它的1/1000（ ）2、3.69擴(kuò)大1000倍是36.9。 ( ) 3、把一個(gè)數(shù)縮小到它的1/10，就要把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。（ ）總結(jié)升華師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核

14、人： 年 月 日課 題怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置（P62、63例六、例七 ）課 型新學(xué)課課 時(shí)第8課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)把一個(gè)數(shù)乘（除）10、100、1000轉(zhuǎn)化為向右（左）移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向、 回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成右欄中的題目、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍。2、 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍3、 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（ ）倍4、 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）5、 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）6、 小數(shù)點(diǎn)向左

15、移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（ ）自學(xué)體驗(yàn)、 獨(dú)學(xué)：自學(xué)P62、63例六和例七完成右欄中的題目1、 例六（1）我是這樣想的;把0.01擴(kuò)大到它的10倍，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。（2）;把0.01擴(kuò)大到它的100倍，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。想一想：是001嗎？為什么？（3）把0.01擴(kuò)大到它的1000倍，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。想一想：0，01后面沒(méi)有三位小數(shù)怎么辦？2、 例七（1）1）我是這樣想的;把0.01縮小到它的，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。（2）;把0.01縮小到

16、它的，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。想一想：整數(shù)1向左移動(dòng)兩位時(shí)，位數(shù)不夠怎么辦？（3）把0.01縮小到它的，就是把它 。列式為 。還有更簡(jiǎn)便的方法，只要把 ，得 。合作探究對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備展示交流5、 分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋（1） P63做一做（2） 練習(xí)10第7、8、9、10、12題總結(jié)升華師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題生活中的小數(shù)書(shū)P67到69課 型新學(xué)課課 時(shí)第9課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目

17、標(biāo) 知道什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)的名數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1、 完成右欄中的習(xí)題2、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1千米（ ）米 1千克（ ）克 1米（ ）厘米 1噸（ ）千克 1時(shí)（ ）分 1分 （ ）秒1平方米 （ ）平方分米 1平方分米（ ）平方厘米自學(xué)體驗(yàn)對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備、 觀察P67主題圖和做一做，讀出這些小數(shù)，我還知道生活中的小數(shù)有 。、 P68按高矮的順序，給小朋友們排隊(duì) 80厘米、 1米45厘米

18、、 0.95米、1.32米看完后，我覺(jué)得這些數(shù)據(jù)的 不同。我想把它化成 的數(shù)。再進(jìn)行比較。、 化成用米作單位的數(shù)（1、 ）80厘米=( ）(填分?jǐn)?shù))=（ ）（2、 ）因?yàn)?米=100厘米 80厘米=（80100）=（ ） 只要把小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)( )位。80厘米=( )米=( )米想一想：中間的一步為什么要省略？1米45厘米=（ ）米這四個(gè)數(shù)從大到小排列為：4、 還可以把這四個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以厘米為單位 0.95米=（ ）厘米（用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的方法解決）。 想一想：1.32米=（ ）厘米合作探究展示交流1、分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)。自測(cè)反饋1、（ ）分米=1.5

19、米 （ ）千克=4.08噸 510米=（ ）千米 516厘米=（ ）米 4700克=( )千克 2、在括號(hào)里填上或 3.61米（ ）362厘米 284克( )0.284千克 1480米（ ）1.5千米 532厘米（ ）5.323、P69做一做總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了名數(shù)改寫(xiě)的方法：先分清是 改寫(xiě) ，還是 改寫(xiě) ，再弄清楚兩個(gè)單位之間的 。最后決定 。師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)課 型新學(xué)課課 時(shí)第10課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠根據(jù)要求會(huì)用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個(gè)

20、小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)如何求近似數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何求近似數(shù)的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 案預(yù)習(xí)定向1、 根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成右欄中的習(xí)題2、 讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)出下列數(shù)的近似數(shù)46 98 154203 1001 5406我是用 法，求出上面各數(shù)的近似數(shù)用同樣的方法，可以求出小數(shù)的近似值自學(xué)體驗(yàn)獨(dú)學(xué)：自學(xué)P73頁(yè)內(nèi)容，完成右欄中的習(xí)題1、豆豆的身高0.984米，我們一般怎么表述豆豆的身高？2、試一試，求豆豆身高的近似數(shù)（1、）保留兩位小數(shù)0.984我是這樣想的：4、 ）保留一位小數(shù) 0.984 我是這樣想的：5、 ）保留整數(shù) 0.984想一想求近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的0能去掉嗎？為什么？1、 求小數(shù)近似一般方法是;保留兩位小數(shù)，（ ）保留一位小數(shù)（ ）保留整數(shù)（ ）合作探究對(duì)學(xué)：交流自學(xué)成果。群學(xué)：組內(nèi)交流，合作釋疑。組長(zhǎng)作好展示分工的準(zhǔn)備展示交流1、分組展示，其它小組對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。2、其它小組來(lái)評(píng)價(jià)自測(cè)反饋保留2位小數(shù)98.6534 58.741 31.20050.047 3.98010 1.4870保留一位小數(shù)3.72 0.58 9.0546總結(jié)升華這節(jié)課你有什么收獲？師生課后記黃梅縣第三小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：數(shù)學(xué) 學(xué)期：四下 主備人：陳習(xí)瓊 審核人： 年 月 日課 題求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課 型新學(xué)課課 時(shí)第11課時(shí)共 11 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能把一個(gè)不是