小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)實(shí)際情況：全班共有學(xué)生21人，有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計(jì)算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個(gè)加別學(xué)生因能力問題，而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)符號(hào)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)位表，數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)

2、的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算，理解算理，掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2、100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是20以內(nèi)的退位減法，整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于20以內(nèi)的退位減法，

3、要求與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加，連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，讓學(xué)生整理，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論，交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納，整理的意識(shí)。復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3、“圖形的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)

4、生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意“左、右”相對(duì)性的問題。還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。五、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。六、具體措施：1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、復(fù)習(xí)形式多樣化。如復(fù)習(xí)

5、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)，對(duì)口令，接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子，找朋友，等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。4、認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。七、復(fù)習(xí)安排：第一午：生活中的數(shù)（一）第二午：生活中的數(shù)（二）第三午：解決問題（

6、一）第四午：解決問題（二）第五午：認(rèn)識(shí)圖形第六午：綜合復(fù)習(xí)（一）第七午：綜合復(fù)習(xí)（二）總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算2.提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。學(xué)生口答。二、回顧與交流。1、你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？學(xué)生同桌互說。比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。3、怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？舉例說一說。請(qǐng)學(xué)生舉手回答，

7、讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計(jì)算過程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。5.師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來，說出計(jì)算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？三、數(shù)的運(yùn)算。1.讓我們來比一比?？凑l算得又對(duì)又快。（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來，說一說計(jì)算中應(yīng)該注意什么。進(jìn)位與退位，有沒有進(jìn)位和有沒有退位。3.“50-18”可以解決生活中的什么問題？舉例說說。先讓學(xué)生互說，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說生活題目。4.踩地鼠。（3）一個(gè)加數(shù)是4，另

8、一個(gè)加數(shù)是50，和是54。（）5.智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎？開動(dòng)腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來。誰先來試試？四、全課總結(jié)。師：小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個(gè)小朋友很出色呢？總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。教學(xué)過程：一、口算：（出示口算卡片）二、填一填，連一連。1.按規(guī)律填數(shù)。書本86頁

9、第1題。2.看一看，填一填。說明：一個(gè)兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。3.連一連。書本第86頁第3題。三、用豎式計(jì)算：四、在里填上或五、情景題河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。教學(xué)過程：書本第88頁和第99頁的內(nèi)容。1、少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營，每隊(duì)有3位老師，每輛車可坐50名乘客。第一隊(duì)：47名學(xué)生第二隊(duì)：43名學(xué)生問：需要幾輛車？還有幾個(gè)空座位？第一步：先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。第二步：分析

10、空余的座位。2、條件：兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。問：你可以提怎樣的問題呢？請(qǐng)學(xué)生同桌互說，舉手自由回答。根據(jù)不同的問題，進(jìn)行計(jì)算。3、運(yùn)木頭一共有90根木頭，一次運(yùn)了34根，一次運(yùn)了38根。說明：問學(xué)生，你能提怎樣的問題？（1）一共運(yùn)了多少根？（2）還剩下多少根？4、明信片小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計(jì)92張。（1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？（2）小鹿明信片有多少張？（3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。5、套圈游戲。小兵：我得了42分。笑笑：我得了60分。小麗：我得了第二名。（小象：28小鹿：12熊貓：30企鵝;32）（1）他們各套中

11、哪兩個(gè)？（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？6、跳繩比賽。跳繩成績記錄表姓名劉平張曉李月王立成績76下95下83下100下名次（1）把他們的名詞排出來，填在表中。（2）最多的跳下，最少的跳下，相差下。（3）第二名比第三名多跳下。（4）第四名再跳下，就和第三名同樣多。（5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答?？倧?fù)習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步。2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題教

12、學(xué)難點(diǎn)：拓展思路教學(xué)過程：一、口算二、填空1.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的個(gè)位上是（），十位上是（）。2.100里面有（）個(gè)十，100里面有（）個(gè)一；78里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。3.在（）填上“”、“”或“”。三、看圖提出“三個(gè)”數(shù)學(xué)問題并列式解答。兔馬魚兔比馬多8只馬有45只魚比兔少3只你的數(shù)學(xué)問題：；列式：；列式：；列式：；四、想一想，連一連。五、應(yīng)用題。1.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？2.一年級(jí)有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來了37人參加第二輪比賽?，F(xiàn)在有多少人

13、參加游園比賽？3.一雙球鞋的價(jià)格是72元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了48元。一雙布鞋的價(jià)格是多少元？4.三個(gè)同學(xué)跳繩。第一次第二次第三次總數(shù)小紅25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下（1）小紅三次一共跳了多少下？列式：（2）小花第三次跳了多少下？列式：（3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？總復(fù)習(xí)（五）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)_面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.這學(xué)期，我們學(xué)過哪些圖形？2用自己的語言說一說，你學(xué)過的圖形都是什么樣子的？二、有趣的圖形。1.找一找（機(jī)器人，汽