《我認識的車》說課稿

1、 我理解的車說課稿 尊敬的各位領導，各位評委，我說課的內容是幼兒園小班科學活動我理解的車一說教材： 1.說活動意圖及來源在幼兒園中，沒有固定的教材，幼兒園的活動主要是以游戲活動為主，在教學活動中主要是以主題活動形式來展開，將語言、科學、藝術、健康、社會五大領域的活動融入其中，根據(jù)我班（小班）幼兒的年齡特點、興趣愛好生成了主題活動車子叭叭叭，我理解的車是科學領域中的一個科學教學活動，通過此次教學活動，讓幼兒理解幾種不同外形的車，了解車的內容，了解車的用途，了解車子與司機的配對。2. 說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，此次教學活動根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的要求、

2、本班幼兒的年齡特點和實際情況，擬定了三個方面的目標：認知目標理解幾種常見的車輛，能說出名稱及用途。水平目標能根據(jù)汽車找到相對應的司機。情感目標鼓勵幼兒積極參與到游戲活動中。3.活動重、難點活動重點：能說出幾種常見的車輛的名稱及用途?；顒与y點：能將車子與司機實行配對游戲。4.活動準備36歲兒童學習與發(fā)展指南中明確指出：“對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征?！痹诖舜位顒又?，從空間準備和物質準備兩方面著手。空間準備：將幼兒的小椅子圍成小半圓形，為幼兒營造寬松、和諧、易活動的空間環(huán)境。物質準備：公交車、消防車、救護車、賽車、出租車、火車、郵政車、警車以及相對應的司機圖片。歌曲滴滴嘟嘟汽車、動畫歌

3、曲智慧樹開汽車傳統(tǒng)的直觀教具：方向盤。二說教法1.教學方法使用的科學性和有效性在于：保障幼兒準確掌握知識、技能，激發(fā)幼兒的學習欲望，使他們生動、活潑、主動學習，在此次教學活動中主要采取以下教法：直觀演示法：利用車子的圖片實行直觀的演示，結合幼兒的生活經驗，激發(fā)幼兒觀察的興趣。啟發(fā)提問法：聽音樂滴滴嘟嘟汽車通過提問理解歌詞內容；通過觀察圖片提問這是什么車？它是什么顏色？它有什么作用？進一步鞏固增強幼兒對車子外形、特征及用途的理解。2重、難點突破重點突破：通過聽音樂滴滴嘟嘟汽車引出幼兒理解的幾種車的名稱，讓幼兒有初步的印象；出示車輛圖片，孩子直觀地觀察車輛的顏色、外形； 用提問的方式進一步引導幼兒

4、說出車子的名稱、特征及用途；4班班通設備使用：文件導入音頻、圖片、屏幕工具聚光燈難點突破：展示車輛與司機圖片，幼兒實行找朋友對應操作連線。教師將準確答案與幼兒操作結果實行對比，進一步鞏固幼兒對車輛和司機的理解。班班通設備使用：文件導入圖片、屏幕工具拉幕畫筆工具畫筆三說學法1.學情分析。幼兒園教育指導綱要中明確指出：“科學活動是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望?！避囎邮呛⒆酉矚g的玩具，生活中也經常見到，聯(lián)系孩子的生活實際，從幼兒的興趣點出發(fā)，拓展幼兒的經驗?？茖W活動我理解的車主要是針對三四歲的小班的孩子，因為小班幼兒思維還處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段，幼兒注意力的時間是

5、1015分鐘，根據(jù)幼兒年齡特點和水平水平，采取分組教學的方法，注重每位幼兒表現(xiàn)，與幼兒實行交流。2.學法：操作法：利用電子白板中畫筆工具，將圖片中找出與車輛相匹配的司機，實行連線游戲，引起幼兒操作的興趣。游戲法：鼓勵幼兒參與到游戲活動中，教師帶頭扮演司機角色，幼兒選擇不同的司機角色，玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，動靜交替。四說活動過程綱要中指出：“教師應成為活動的支持者、引導者和合作者?！痹诨顒诱归_過程中本著以幼兒為主體的原則，以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞活動目標、活動重、難點，將多種教學形式結合展開。1.導入利用音樂滴滴嘟嘟汽車導入活動的展開，說一說剛才聽到了什么？引起幼兒參與活動的興趣。2.看看、說說、交流經驗：出示車子PPT圖片，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗說出圖中車子的名稱、外形特征及其用途，鼓勵幼兒大膽說出八種車輛的作用。3.找朋友連線游戲：利用電子白板中的畫筆功能，將車子與司機連線找朋友，找到對應圖片，并將答案與幼兒的操作對比，鞏固幼兒對車子和司機的理解。4.觀看動畫視頻智慧樹開汽車，感受歌曲的旋律。5.游戲開汽車：幼兒分別扮演各種小司機，跟著音樂開汽車、手握方向盤玩開汽車的游戲，提供幼兒自我表現(xiàn)的機會，進一步激發(fā)幼兒參與活