世界地圖的發(fā)現(xiàn)

1、永興九年制學(xué)校語文導(dǎo)學(xué)案年級四年級學(xué)科語文探究案課題世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)第 1-2 課時誦讀感知自主探究、合作交流編制人趙艷審核人1、多音字組詞。預(yù)習(xí)案二、整體感知（）（）（）1、本文的作者是（），（ ）國著名的興好空第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課的7 個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。3、我能體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流交流。學(xué)習(xí)重點： 了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，理解有關(guān)的地理知識。知識鏈接：1、魏格納（ 18801930）德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。 1915

2、年，他出版了海陸的起源一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識和事實， 從不同學(xué)科的角度， 系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進(jìn)一步論證大陸漂移的假說，他先后 4 次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察，并于第 4 次考察時不幸遇難。2、大陸漂移說：是解釋地殼運動的一種學(xué)說，由德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷 魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實， 認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上， 大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平

3、移動過。在 2 億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體， 叫“泛古陸” 。由于地球自西向東轉(zhuǎn)， 加上日、月引潮力的作用， 自 2 億年前的中生代開始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層逐漸自動向西移動。 到第四紀(jì)初期， 形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說問世后，并沒有引起人們的廣泛注意。自20 世紀(jì) 60 年代海底擴張說和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說重新被人們所重視。天文學(xué)家，氣象學(xué)家。2、通讀課文理清文章段落大意，并給文章劃分層次。說說你劃分的理由。三、認(rèn)知貫通1、魏格納的遐想是什么？2、什么是“大陸漂移”？3、“浩如煙?！?是什么意思？這個詞語可以說明什么？4 、從魏格納身上我們能學(xué)到什么？

4、（）（）（）2、劃去錯誤的讀音。地質(zhì)（ zhzh ）興奮（ xng xng） 轉(zhuǎn)移（ zhun zhu n ）破舊（ p p）靜謐（ nm ）比較（ ji o ji o ）召開（zhozh o ） 嶄新（zhn z n ）3、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1. 1910 年時，魏格納已經(jīng)很老了。（）2. 魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲上巴西的一塊突出的部分和非洲的幾內(nèi)亞灣的形狀不可思議地吻合。 （）3.柯彭教授很支持魏格納的遐想。（）乞 貓古時候，趙國有個人家老鼠很多，已成一大患。于是，這個人就到中山國找貓，中山國的人把貓給了他。但這貓（）能捕老鼠，（）喜歡吃雞。一個多月后，老鼠是沒有了，但雞也全部被貓吃完了。他兒

5、子感到這件事麻煩了，便對父親說，何不把貓趕走呢？其父說，這不是你所能懂得的，我們真正的大害是老鼠。它們吃我的食物，毀壞我的衣服，損傷我家的器械，把墻壁掏了洞，那樣我們將又饑又寒，這不比沒有雞害處要大嗎？沒有雞，只是吃不成雞罷了，而得到溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢？1. 組詞。捕（） 壁（） 飽（） 除（） 洞（）哺（ ） 避（）泡（） 徐（） 筒（）語文園地二1、填一填。（）（）有神目不轉(zhuǎn)（）隨遇（）（）（）（）心機笑（）顏開心花（）（） 坐臥（）（）不可（）（）2、在括號里填上合適的詞。（）的住宅（） 的 工具（）的病房3、選詞填空。假使假說假想1. 教授肯定了他的（）有道理，并說也曾

6、有人提起過，但都沒有足夠的事實加以說明。2. 魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的 （），引起了地質(zhì)界的震動。3. （ ）我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是最偉大的工程了。湖我喜歡一個人坐在湖畔（ bn pn），看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮， 那是魚兒的家園 ，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝（ y nn）視湖面，偶爾投如一粒石子，讓它激起一道道波紋 。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花

7、。夏季，雷雨到來時的湖真熱鬧。拓展練習(xí)你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆 ”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競（j n j n）相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否彩嗎？那“嘩嘩 ”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。1、在文中的（）內(nèi)，把不正確的讀音或詞語劃去。2、從文中，找出與下列意思一致的詞語：（ 1）互相爭著、搶著綻放。（）（ 2）動作輕快，宛如跳舞。（）3、用 “ ”劃出文中的過渡句。4、作者是從（）和 （） 這兩個方面觀察和描寫雨中的湖的。5、文中的 “禮花 ”是指 （）， “禮炮 ”是指（）， “玉花 ”是指 （） ， “掌聲 ”是指（） 。一 讀拼音寫漢字。 5hui y ynb hn j su y r n（） （）（） （）二 比一比，再組詞。 4蠟（） 渾（） 毫（） 莖（）臘（） 揮（） 豪（） 經(jīng)（）三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞