小手拉大手-共創(chuàng)文明城主題班會教案

1、大手拉小手，共創(chuàng)文明城 大敦小學(xué)六年級主題班會班會目的：1、使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。活動重點：提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。活動難點：能適時適地使用文明語言及行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲?；顒舆^程：師：為了讓每一個學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園?！靶∈掷笫?，共創(chuàng)文明城”主題班會現(xiàn)在開始。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習(xí)慣。一、看一看1、學(xué)生認(rèn)真閱讀中小

2、生禮儀常規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范等。2、觀看升國旗儀式課件。二、測一測1你平時說臟話嗎？ A.不說 B.很少說 C.常說2升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能3進(jìn)入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ A.是 B.有時 C.不4你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ A.是 B.有時 C.不5離開家時，你會關(guān)好門、熄燈、再走嗎？ A.會 B.有時 C.不會在學(xué)校跑操做操時，你能按順序排隊嗎？ A.能 B.有時 C.不能7. 你能按時保質(zhì)完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時 C.不能8在校園遇見外來的人，你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ A

3、.不會 B.有C.會說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。等級統(tǒng)計：A、分?jǐn)?shù)為3024 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！B、分?jǐn)?shù)為2216分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！C、分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人。三、說一說1、出示幾幅多媒體圖片，讓同學(xué)從中選出屬于文明的行為。2、多媒體提供漫畫。如隨地吐痰；尊敬老師；不亂倒垃圾；尊老愛幼等讓學(xué)生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應(yīng)

4、怎樣做，也可說說這種行為的嚴(yán)重后果。3、交流心得體會。四、議一議1、怎樣文明用語？文明的環(huán)境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮！不講臟話粗話是對我們每個小學(xué)生提出的警言，時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習(xí)慣。列舉3-5例，說明在不同的場合，應(yīng)怎樣文明用語？在當(dāng)今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規(guī)范，在思想上也不健康，讓學(xué)生了解其危害性，文明用語。2、如何尊敬師長？師：父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護(hù)傘。我們在長輩的呵護(hù)下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？3、在升國旗時應(yīng)遵循什么禮儀？（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國家的國旗。

5、愛護(hù)國旗就是熱愛祖國，維護(hù)國家利益的標(biāo)志。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛國教育的一種方法。（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。4、我們應(yīng)如何做一個有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？5、文明用語再學(xué)習(xí)：見到老師同學(xué)問聲好。分離時候別忘把手招 。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關(guān)系”。6、文明行為再多點：每天早晨起早點兒， 胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒， 打掃衛(wèi)生積極點兒。樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒， 作業(yè)寫得工整點兒。幫助同學(xué)熱心點兒， 同學(xué)之間友善點兒。接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒， 課外好書多讀點兒。愛護(hù)花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒。五、活動總結(jié)師：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓(xùn)練，對形成習(xí)慣