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1、xx年X月X日精品范文-中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_活動(dòng)總結(jié)(文章一):穎林水藤學(xué)校2xx年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)穎林水藤學(xué)校2xx年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)鎮(zhèn)、集團(tuán)讀書(shū)活動(dòng)的精神和安排,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)年開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)?,F(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào):(一)、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才”為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以鎮(zhèn)構(gòu)建“書(shū)香校園”活動(dòng)為契機(jī),以因地制宜、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。(二)、活動(dòng)氛圍營(yíng)造為了認(rèn)真
2、落實(shí)鎮(zhèn)教育局開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的精神,我們主要從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。營(yíng)造書(shū)香校園,讓學(xué)生喜歡讀書(shū) 讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、班級(jí)名片、教學(xué)樓走廊,室內(nèi)外墻壁,構(gòu)建了主題化、系列化、層次化的校園文化,努力營(yíng)造書(shū)香氣息。(1)、以古詩(shī)詞為主題的樓道文化。為了提高師生的古詩(shī)文素養(yǎng),學(xué)校設(shè)立了古文化長(zhǎng)廊。按照年級(jí)的分布規(guī)律,在教學(xué)樓走廊以古詩(shī)詞的形式精選了適合學(xué)生誦讀的五言、七言絕句;精選了百首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞,方便師生誦讀。走進(jìn)校園,優(yōu)秀的古詩(shī)詞撲面而來(lái),學(xué)生在行走間、玩耍時(shí),隨口吟誦,整個(gè)校園沉浸在濃濃的古典氛圍中。(2)、校門(mén)口左過(guò)道設(shè)計(jì)了三字經(jīng)長(zhǎng)廊,三字經(jīng)是漢
3、語(yǔ)園地中的一朵奇葩,用一句句精美的古訓(xùn)向?qū)W生展示了“孔融讓梨、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題程門(mén)立雪、專(zhuān)心致志、胸有成竹、負(fù)荊請(qǐng)罪、聞雞起舞”等成語(yǔ),使學(xué)生在欣賞詞句的同時(shí)受到“仁、義、禮、智、信”各方面的教育。(3)、班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展了以各種主題的優(yōu)秀征文作品展。(三)、整合資源,讓學(xué)生有書(shū)可讀書(shū)籍是閱讀的基礎(chǔ),為保證學(xué)生在閱讀活動(dòng)中有書(shū)可讀,我們多方籌措,加大圖書(shū)配備。(一)圖書(shū)配備 學(xué)校注重圖書(shū)配備,每年都新購(gòu)置一定量的圖書(shū)。聯(lián)系佛山珅寶汽車(chē)有限公司來(lái)我校開(kāi)展了快樂(lè)“悅”讀贈(zèng)書(shū)活動(dòng),聯(lián)系了佛山檢察院青少年普法課到我校開(kāi)展了送法贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。(二)圖書(shū)管理與利用 1規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室的管理。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)校首先
4、規(guī)范了圖書(shū)室、閱覽室的管理。學(xué)校每次添置的圖書(shū)報(bào)刊,都由圖書(shū)管理員登記造冊(cè),分類(lèi)存放。(2)、建立班級(jí)圖書(shū)角 學(xué)校要求每個(gè)班成立了班級(jí)圖書(shū)角。一個(gè)學(xué)期到圖書(shū)室流動(dòng)借閱讀書(shū),圖書(shū)角成立后,每個(gè)班都有了一個(gè)新的班干部班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的登記、出借、歸還等服務(wù)工作。這樣每個(gè)班都有了一個(gè)小型的圖書(shū)室。(3)、開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)。我們把假期定為學(xué)生的讀書(shū)月時(shí)間。每年寒暑假之前,學(xué)校都統(tǒng)一印發(fā)推薦書(shū)目和給家長(zhǎng)的一封信,讓家長(zhǎng)督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。(四)、落實(shí)活動(dòng)的具體措施(一)教師讀書(shū)(1)、制定讀書(shū)計(jì)劃為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,由德
5、育處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,并納入年終考核。(2)、閱讀報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。(3)、寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校申請(qǐng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記本,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍,并認(rèn)真做好不少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。學(xué)期末由校長(zhǎng)檢查登記,作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。(二)學(xué)生讀書(shū)(1)、班級(jí)成立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角,圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn),定期向?qū)W校圖書(shū)室借書(shū)。每月基本達(dá)到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。(2)、開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于
6、讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì)讀書(shū),真正做讀書(shū)的主人。(3)、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處要求語(yǔ)文組每月安排一節(jié)閱讀課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,勤寫(xiě)讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(4)、組織讀書(shū)征文活動(dòng)和普通話(huà)演講10月中旬,德育處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展了“讀書(shū)有感”征文和普通話(huà)演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。挑選了優(yōu)秀的文章參評(píng)鎮(zhèn)讀書(shū)征文活動(dòng),并獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng),一
7、個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。在學(xué)校演講比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生參加鎮(zhèn)讀書(shū)演講比賽,參加鎮(zhèn)讀書(shū)演講比賽的學(xué)生在20幾位選手中名次位列中游。初顯了我校讀書(shū)活動(dòng)的成效。(五)、成果形成(一)教師:每學(xué)期期末寫(xiě)一篇成長(zhǎng)故事,由學(xué)校匯編成冊(cè)。每位教師一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記學(xué)校整理存檔。(二)學(xué)生:(1)、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目,評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。(2)、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng),評(píng)出(一)、(二)、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀讀書(shū)有感收錄成集。(3)、各班自行采取展示活動(dòng)等??傊?,結(jié)合我校教育的實(shí)際,通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,
8、豐富小學(xué)生活,增強(qiáng)適應(yīng)能力,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)外工子弟教育而努力工作。(文章二):鐵王初中讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)、思想、文明的結(jié)晶,是走向進(jìn)步的階梯。以讀書(shū)為契機(jī),行育人之舉措,打造書(shū)香校園,這是我校幾年來(lái)一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。在這幾年讀書(shū)活動(dòng)中,每一位師生都積極參與,通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng),不斷感受書(shū)香墨趣,培養(yǎng)了自己的讀書(shū)習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。通過(guò)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香
9、飄滿(mǎn)校園” 這一主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展(1)、為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。活動(dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)支部、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施。(2)、在讀書(shū)活動(dòng)中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書(shū),堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,平時(shí)經(jīng)常與教師交流讀書(shū)體會(huì),每月撰寫(xiě)1000字的自學(xué)筆記,他們?yōu)槿罕妿Ш妙^,樹(shù)榜樣,被教師稱(chēng)為 “學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”。(二)、精心策劃,全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
10、中我校根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況,進(jìn)行了系列研究。全校教師收集了與學(xué)生生活貼近的,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外文章,讓學(xué)生系統(tǒng)地閱讀,在閱讀中得到實(shí)踐報(bào)告,感受到語(yǔ)言文字的力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。最終實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)出“陽(yáng)光學(xué)生”、“陽(yáng)光教師”。(1)、經(jīng)典閱讀文本系列化。中小學(xué)部教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、名著系列化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),三個(gè)年段分別指定必讀書(shū)目,七年級(jí)有童年、魯賓孫漂流記、昆蟲(chóng)記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記、聊齋志異。八年級(jí)有老人與海、朱自清散文、麥田的守望者、吶喊、花季雨季、歐也妮葛朗臺(tái)。九年級(jí)有格列佛游記、簡(jiǎn)愛(ài)、泰戈?duì)栐?shī)選、三國(guó)演義、莎士戲劇等。學(xué)校定期舉辦“經(jīng)
11、典詩(shī)文誦讀比賽”“校園讀書(shū)節(jié)”、“閱讀暑假天”“每周一讀”等讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了審美情趣,提升了人生境界。(2)、開(kāi)設(shè)名著閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)閱讀課,其中每月至少一節(jié)“名著導(dǎo)讀課”,用于學(xué)生名著閱讀、交流或教師開(kāi)展閱讀指導(dǎo)(三)、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展示讀書(shū)成果學(xué)校從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。(1)、個(gè)人活動(dòng):全校師生制定讀書(shū)計(jì)劃、制作書(shū)簽、讀書(shū)收獲卡、編寫(xiě)手抄報(bào)、做好摘錄、讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀名著征文等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。(2)、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);充實(shí)、美化班級(jí)“圖書(shū)角”、“閱讀天地”;開(kāi)展小組合作匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);收聽(tīng)校園廣播。(3)、全?;顒?dòng):全校開(kāi)展了各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)(四)、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共
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