彩色的非洲 (2)

1、彩色的非洲教師：李潔設(shè)計理念：彩色的非洲是人教版五年級語文下冊的第28課，課文中贊美了非洲的遼闊，非洲的多姿多彩的，描述了驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出了“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。文章讀起來就像一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。語文課程標準在教學建議“關(guān)于閱讀”中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要診視學生獨特的感受、體驗和理解”。因此，在教學本課時，我圍繞“彩色”二字做

2、文章，積極創(chuàng)設(shè)學生主動閱讀的情境，讓學生在讀書實踐中，品味豐富優(yōu)美的語言文字，感受非洲繽紛的色彩，感悟異域文化帶來的審美體驗，增進對非洲自然和人文景觀的了解。三維目標知識與能力： 1正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文 2通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。過程與方法： 1充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲. 2自讀自悟，與人交流，感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！情感態(tài)度與價值觀： 通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。教學重、難點 使學生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！教學準備： 1.預習

3、課文。 .指導同學通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。 .課件準備（非洲風情錄像片斷）。 教學時間：1課時。課前交流：師：同學們看，今天上課和往常有什么不同呢?(生自由談)說得對，今天我們把課堂搬到了多媒體教室里來學習，大家心情怎么樣?(生：有點緊張)其實老師的心情和你們是一樣的。大家有沒有信心完成這節(jié)課的學習任務(wù)?(有。)聽起來不夠自信，大聲點，讓老師感受到你們的信心!課堂不能沒有歌聲，現(xiàn)在我們先來唱一首歌放松一下吧!上課!教學過程：一、 談話交流，產(chǎn)生疑問。1.師：今天我們先來聊一聊非洲。(板書：非洲)以前你認識的非洲是怎樣的呢?生：我知道非洲是一個窮落后，怪病叢生的地方生：我從以前學過的課文

4、夢想的力量，知道非洲是一個缺飲用水的地方！生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！2.在人們的印象里，非洲恐怕是個伴隨著貧窮、落后與疾病的地區(qū)，其實那都是由于非洲政治、經(jīng)濟落后所導致的。今天，老師卻要用這樣一個詞語來形容非洲(師板書：彩色的)請大家讀一下，有什么疑問嗎?(生：老師，為什么說非洲是彩色的?)3.是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?(想!)那這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受“彩色”非洲。1.師播放課件，生欣賞非洲風光視頻。2.交流感受：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么?生：非洲原來如此美麗3.你們的感

5、受在文章里可以找得到!請大家快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。( 指名說，并隨機出示句子)非洲真是一個色彩斑斕的世界!啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!4.齊讀句子，說說從這兩句話中你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名談發(fā)現(xiàn)：感嘆句)生：色彩斑斕是描寫描寫顏色的詞語。師：像色彩斑斕這樣描寫顏色的詞語還有很多，你能找出幾個來嗎？跳讀課文，劃詞，交流。單色詞：蔚藍、殷紅、金燦燦、雙色詞：白里透紅、紅綠相間、黃中透紅、多色詞：五顏六色、五彩繽紛、七彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩師：在尋找這些描寫顏色的詞語中你有什么感觸？（非洲的色彩不僅多，而且大多鮮亮耀眼；作者描寫顏色的詞語很豐富。）5.師：你們

6、真細心!這兩個句子分別放在課文的首尾，表達的意思相同，照應(yīng)課題，像這樣的寫作方法叫做前后呼應(yīng)。(板書：色彩斑斕 多姿多彩)作者是怎么贊美非洲的?讓我們來學著作者的語氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界!)表現(xiàn)在哪些方面?請看大屏幕要求(出示)默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中用了哪些精美的詞句來描繪呢，用筆寫一寫，記一記，然后同桌之間交流。6. 課件出示填空題，學生匯報，然后隨機出示填空：非洲真是一個色彩斑斕的世界!那里的 ( 驕陽藍天 )是彩色的，那里的 ( 植物世界 )是彩色的，那里的 ( 動物世界 )是彩色的，那里的 ( 藝術(shù) )是彩色

7、的，那里的 ( 日常生活 ) 是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!師引導：由此可以看出文章的結(jié)構(gòu)是-三、積累詞句，介紹非洲。1.作者把彩色的非洲風情介紹得美輪美奐，引人入勝，也吸引了我，讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界?(指名匯報)2.現(xiàn)在請大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風景最讓你心動，為什么?然后當一回導游向大家介紹。(自由練習，巡視指導)3.各小組派代表介紹一處風景，其他組員評議。4.教師全面評議、小結(jié)。5.學生自主積累自己最喜歡的詞句。師：課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，每一處的描寫都體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。請拿出你手中的筆，畫出你最喜歡的詞句。四、欣賞課件，領(lǐng)略彩色的非洲。1.欣賞風情，引導學生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界!2.再回文本讀文。五、總結(jié)全文,滲透德育。非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水仍然是這片土地上的人們面臨的嚴峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得