百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2015秋季教學(xué)市導(dǎo)教學(xué)案例百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：徐慶慶一、教學(xué)內(nèi)容分析1、本課的主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。2、本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。3、本課內(nèi)容是結(jié)合情境，讓學(xué)生體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性。利用符號(hào)與數(shù)的表示思想結(jié)合生活中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，幫助學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。二、學(xué)生分析本班學(xué)生人數(shù)眾多，達(dá)到65人的班級(jí)規(guī)模。在學(xué)習(xí)本課之前，三年級(jí)下已接觸并認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，五年級(jí)上對(duì)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)，加上實(shí)際生活中百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用，本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，我想難點(diǎn)在于對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義理解。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百

2、分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索的過(guò)程，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。五、教學(xué)活動(dòng)（一）談話感知 同學(xué)們，課前老師讓大家收集百分?jǐn)?shù)，大家都找著了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從哪里找到的？導(dǎo)入新課：看來(lái)我們生活中處處都有百分?jǐn)?shù)，那么我們?yōu)槭裁匆冒俜謹(jǐn)?shù)呢？百分?jǐn)?shù)又表示什么含義呢？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)）設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體參與教學(xué)，在談話中自然引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。（二）情境構(gòu)建1、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性構(gòu)建猛虎隊(duì)罰點(diǎn)球挑選球員的情境，提出問(wèn)題“如果你是教練，你會(huì)安排哪位球員罰點(diǎn)球？”出示教材39頁(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生獨(dú)立分析、思考，然后小組交流，最后全班進(jìn)行匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：要做出選擇需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)生的考慮也可能不夠全面，所以讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再交流。在整個(gè)交流過(guò)程中要互補(bǔ)完善，達(dá)成共識(shí)：要化成分母是100的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性與重要性。教師同時(shí)點(diǎn)明可將分母是100的分?jǐn)?shù)寫成另一種形式百分?jǐn)?shù)。2、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫法及其意義（1）現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，那我們要怎么讀寫百分?jǐn)?shù)呢？試著把剛剛情境中分母是100的分?jǐn)?shù)寫

4、成百分?jǐn)?shù)。（2）讀寫百分?jǐn)?shù)要注意什么？設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生了解到寫是先寫分子再寫百分號(hào)，而讀是先讀百分號(hào)再讀分子。（3）通過(guò)剛剛的交流，說(shuō)說(shuō)什么是百分?jǐn)?shù)？先自己想一想，然后同桌交流。3、感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，多角度解釋百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。百分?jǐn)?shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，這兒有一些信息，大家讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思。出示教材39頁(yè)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。我們剛剛上課時(shí)說(shuō)的那些生活中的百分?jǐn)?shù)表示什么意義呢？與同伴交流。課件出示一些生活中百分?jǐn)?shù)的例子。設(shè)計(jì)意圖：在初步感知百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性后，通過(guò)百分?jǐn)?shù)信息的交流進(jìn)一步體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義有促進(jìn)作用。（三）

5、應(yīng)用提升1對(duì)號(hào)入座。55% 100% 120% 1.7%（1）老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)展全班同學(xué)的（ ）（2）一本書已經(jīng)看了45%，還剩下（ ）沒(méi)有看。（3）開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)以來(lái)，本月學(xué)校的用電量比上月減少了（ ）（4）某車間機(jī)器經(jīng)過(guò)改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來(lái)每月產(chǎn)量的（ ）2猜一猜下面的成語(yǔ)代表哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ） 十拿九穩(wěn)（ ） 事半功倍（ ）3教材練一練六、拓展總結(jié)1、用一句含有百分?jǐn)?shù)的話對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)或者收獲進(jìn)行總結(jié)。2、老師送給大家一句名言：天才=99%的汗水+1%的靈感，希望同學(xué)們能從這句名言當(dāng)中受到啟發(fā)。七、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)84/100寫作84%，讀作