活動(dòng)方案 區(qū)域設(shè)計(jì)方案.doc

1、區(qū)域設(shè)計(jì)方案區(qū)域設(shè)計(jì)方案區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：幼兒在調(diào)顏色這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的創(chuàng)意空間里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。

2、3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。3.地面上擺放

3、了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。五、材料的投放說(shuō)明：調(diào)色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）六、游戲規(guī)則：1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”?；顒?dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。八、游戲

4、指導(dǎo)：1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的？2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌顏色好朋友，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。（1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜？（2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄？（3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。（4）提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外，還能畫(huà)什么？3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、。5.活動(dòng)延伸。通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色區(qū)域設(shè)計(jì)方案調(diào)在一起會(huì)有什么變化。一、區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來(lái)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條區(qū)域設(shè)計(jì)方案認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干游戲區(qū)：娃娃家所需材料探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶四、活動(dòng)過(guò)程：一）導(dǎo)入主題1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇

6、到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？二）幼兒自主活動(dòng)1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。三）師生交流共享：1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。3、

7、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、共同收拾各類教玩具。一、設(shè)計(jì)意圖：游戲是童年期一種特有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。1、角色區(qū)小小餐

8、廳活動(dòng)目標(biāo)：a.樂(lè)于參與表演，感受操作與交往的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。b.學(xué)會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。c.能模仿生活中的各種角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)社會(huì)交往的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種食品道具。2、構(gòu)建區(qū)小設(shè)計(jì)師目標(biāo)：a.構(gòu)建比較復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。b.最好能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。也可老師提供設(shè)計(jì)圖。c.和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。d.活動(dòng)準(zhǔn)備：各種木質(zhì)積木3、美工區(qū)小巧手目標(biāo)：a.通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化。b.制作“食物”提供給餐廳。c.對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。d.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩泥、墊板。2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。3、輔助的模型、小刀等。在塑

9、造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。二、活動(dòng)過(guò)程：師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天我們來(lái)開(kāi)家餐廳吧。我們開(kāi)了餐廳，里面一定需要很多的人去工作，你們想不想去扮演他們呢？一定還有很多寶寶想去嘗一嘗這些美食，那你們就來(lái)當(dāng)小顧客吧！你們知道怎樣才能當(dāng)一名文明小顧客嗎？你們想不想去看一看里面都有什么好吃的？另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫忙設(shè)計(jì)個(gè)新的餐廳。而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供給餐廳。三、自由選區(qū)，進(jìn)入活動(dòng)。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)。區(qū)域設(shè)計(jì)方案四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。師：孩子們，你們玩得高興嗎？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都做了些什么事？你是怎么做的呢？幼：

10、師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開(kāi)心，每個(gè)人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。第二篇區(qū)域設(shè)計(jì)方案中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案美術(shù)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中二班陳彥如設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒特有的表現(xiàn)力決定的。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：每個(gè)幼兒生來(lái)便具有巨大的創(chuàng)造性潛能，只要得到適時(shí)的科學(xué)的開(kāi)發(fā)，就能表現(xiàn)出巨大的創(chuàng)造力，而且創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)得越早，其發(fā)展?jié)撃茉酱?。中班是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，因此應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力。本次美術(shù)區(qū)活動(dòng)結(jié)合本周主題“我們都是好朋友”以及園本種植課題，教學(xué)內(nèi)容以

11、認(rèn)知、注重技巧為主，設(shè)計(jì)了幾款游戲：鏤空風(fēng)箏、剪貼風(fēng)箏、櫻桃蛋糕、樹(shù)枝涂色以及我的好朋友。教學(xué)方法采用教師示范，幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)撕、折、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng)。區(qū)域名稱：美術(shù)區(qū)區(qū)域目標(biāo)：（1)能認(rèn)識(shí)8-10種生活中常見(jiàn)的固有色，能辨別同種顏色的深淺。(2)能用各種點(diǎn)、線條、簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。(3)運(yùn)用撕、折、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng)。(4)能恰當(dāng)?shù)乩貌煌拿拦げ牧线M(jìn)行小制作，喜歡泥塑、紙工等活動(dòng).(5)能敏感地觀察到周圍環(huán)境的線條、形狀等，會(huì)簡(jiǎn)單表現(xiàn)周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征,愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)。(6)能發(fā)現(xiàn)周圍事物中對(duì)稱美的規(guī)律，并能運(yùn)用對(duì)稱

12、進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造活動(dòng)。（7）認(rèn)識(shí)、選擇各種美術(shù)材料和工具，逐步養(yǎng)成工具、材料擺放有序的好習(xí)慣.（8）能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià)。區(qū)域玩具：玩具圖片：1.鏤空風(fēng)箏指導(dǎo)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)封塑紙、皺紋紙、黑色卡紙；能用剪刀剪出小方塊形狀的皺紋紙；能用拼貼的方法制作風(fēng)箏；2.剪貼風(fēng)箏指導(dǎo)要點(diǎn)：能用剪刀剪出直線、鋸齒線、斜線、曲線；能根據(jù)幼兒園提供的漿糊粘貼紙片；能使用壓花器打洞并穿繩子。3.櫻桃蛋糕指導(dǎo)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)輕粘土，并可以利用輕粘土裝飾紙碗；利用樹(shù)枝和輕粘土做成水果裝飾蛋糕。4.樹(shù)枝涂色指導(dǎo)要點(diǎn)：利用提供的多種材料，如：顏料、餅干盒、粗樹(shù)枝、勾線筆等進(jìn)行創(chuàng)作。第三篇區(qū)域設(shè)計(jì)方案區(qū)

13、域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案77226部隊(duì)幼兒園大二班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案區(qū)角活動(dòng)意義和價(jià)值：隨著幼兒教育改革的不斷深入，以及指南中對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)重要性的肯定，集體教學(xué)模式不再統(tǒng)一于幼兒園教學(xué)活動(dòng)形式，區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施個(gè)別化教育的重要組織形式越來(lái)越受到關(guān)注。為貫徹幼兒教育改革的精神，全國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)都在因地制宜的開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)也將成為幼兒園教育中廣泛采用的一種重要的教育形式。區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式，它是以快樂(lè)和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、其活動(dòng)動(dòng)機(jī)有內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配而非來(lái)自外部的命令，表現(xiàn)為“我要做”而不是“要我做”，區(qū)域活動(dòng)充分的體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、可滿足幼兒活動(dòng)和

14、游戲的需要、更好的促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，從而有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展。情況分析：本班幼兒共有35人，其中男孩13人、女孩22人，男孩子都屬于比較好動(dòng)的，女孩子中反差比較大，開(kāi)朗的較為開(kāi)朗，而其中也有性格較為內(nèi)向、缺乏自信的孩子，整體來(lái)說(shuō)層次區(qū)分比較明顯，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能夠讓孩子個(gè)體發(fā)展的更好。本班活動(dòng)室共有40多平方米左右，相對(duì)小一些，并且需要活動(dòng)室和睡室公用，那么在設(shè)計(jì)區(qū)角中就需要充分考慮到教室實(shí)際情況，需要增加的柜子不宜多，兩個(gè)即可，柜子不宜大，底部需要有輪子，這樣在中午午睡時(shí)可以將柜子推到小房間，不影響午睡。區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)鑒于以上情況分析，本班決定設(shè)計(jì)五個(gè)活動(dòng)區(qū)角（平均每

15、個(gè)區(qū)角5人7人），包括圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)（數(shù)學(xué)）、建構(gòu)區(qū)、角色表演區(qū)。區(qū)域活動(dòng)材料準(zhǔn)備：圖書(shū)區(qū)：柜子一個(gè)、泡沫墊、圖書(shū)、抱枕、隔斷（掛件）、小手指沙發(fā)美工區(qū)：柜子一個(gè)、桌子、各種紙張、剪刀、膠水、各種各樣的線，廢舊物品、隔斷科學(xué)區(qū)：柜子一個(gè)，神奇?zhèn)髟捦膊牧希ㄓ變河脮?shū)）、隔斷建構(gòu)區(qū)：積木、圖紙、廢舊物品、隔斷角色表演區(qū)：打擊樂(lè)器一件、廢舊物品、即時(shí)貼、裝飾在區(qū)域活動(dòng)中盡量做到整體布局趨于合理，主線結(jié)構(gòu)體現(xiàn)自主性，細(xì)節(jié)打造體現(xiàn)引導(dǎo)性；教師不但創(chuàng)設(shè)好游戲條件、觀察、并且還需要參與到其中，不斷提升經(jīng)驗(yàn)，把區(qū)域活動(dòng)做到更好。-附：需要購(gòu)買清單1、柜子（底部有輪子）2個(gè)費(fèi)用：120200元2、大小籮筐

16、1015個(gè)費(fèi)用：440元不等大籮筐（5個(gè)）小籮筐（10個(gè)）3、CD機(jī)費(fèi)用：200300元4、桌布2張費(fèi)用：15/張?jiān)笥?、隔斷（掛件）費(fèi)用：1530元6、小手指沙發(fā)（3個(gè)）費(fèi)用：200300元7、隔斷（地面4個(gè)）費(fèi)用：3090元8、打擊樂(lè)器（2個(gè)）費(fèi)用：30120元總估費(fèi)用：14842400元第四篇區(qū)域設(shè)計(jì)方案小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域設(shè)計(jì)方案班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。二、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力

17、，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。三、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、

18、益智區(qū)、生活區(qū)（一）閱讀區(qū):活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。2發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、