寫景作文指導ppt課件

1、寫景作文,世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢,一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序,寫景作文寫作要點,許多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢,景物描寫應注意以下三個問題,1、寫景要有順序。 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的濟南的冬天一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈

2、兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的野景偶拾一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感,2、寫景要有選擇 寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的在烈日和暴雨下，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點風也沒有時枝條一動懶得動；有一點涼風時枝條微微動了

3、兩下；風大起來時柳條橫著飛?！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練,3、寫景要有情致 人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的故鄉(xiāng)一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景

4、交融，有力地深化了文章的主題,小學生寫景作文技巧,寫景要按方位順序 由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當,可以按景物的類別來寫 如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,要仔細觀察 抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫,寫景中也可以具體地寫些人和事 若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人,寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系 要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨

5、其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣的特點嗎,適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色 這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找,如何寫“春夏秋冬和晨午暮夜”之景,一、寫春夏秋冬和晨午暮夜的作文類型1.描繪一年四季的景色，表達自己對大自然的熱愛；2.描繪某個地方的四季景色，表達自己對這個地方的喜愛和向往之情；3.描繪早晚景色的變化，鍛煉對自然和生活的觀察能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感,二、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考題目1.秋天的雨 2.家鄉(xiāng)的秋天 3.池塘春景4.春在我家 5.校園的春天 6.春天的小花園7.夏天的傍晚 8.清晨 9.冬天的夜晚10.我愛_（填一

6、個季節(jié)） 11.校園春早,三、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考開頭1.家鄉(xiāng)的秋天的兩種開頭第一種開頭：在四季之中，我最愛秋天。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。第二種開頭：在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香,2.夏天的傍晚的兩種開頭第一種開頭：吃過晚飯，我和爸媽一起去平門橋上走走。第二種開頭：平門橋的傍晚是很迷人的,3.冬天的夜晚的兩種開頭第一種開頭：媽媽有事外出了，家里只剩了我一個人。外面的北風呼呼地刮著，像一只怪獸在吼叫。 第二種開頭：冬天的夜晚是那樣地寒冷，那樣地使人感到害怕,五、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考段落,1.春天來了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，地上長

7、滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出了嫩芽，花兒在春風的吹拂中展開了花瓣，燕子在天空一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛在祝賀春天的到來。（嫩綠的小草、美麗的鮮花和歡叫的燕子，組成了一幅春天的圖畫。,2.初夏季節(jié)，各色野花都開了，有紅的，有紫的，有粉的，有黃的，就像繡在一塊綠地毯上的絢麗的斑點。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛苦地飛來飛去。（主要抓住色彩來寫，給人的印象很深。,3.秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜歡用比喻句，你看，作者用小紅燈籠比喻

8、柿子，用火焰比喻楓葉，用金色蝴蝶比喻風中的落葉，寫得多好,4.校園里的梧桐樹的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結了冰。下了早讀課，太陽出來了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠老遠的，不肯把暖意給我們。（把太陽當作人來寫，就很有情趣。,5.清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上?；ú萆l(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。（寫花草的香氣，寫綠葉的清新氣息，都非常自然，給人留下深刻的印象。）6.一個無風的中午，天氣十分炎熱。耀眼的陽光顯得格外威嚴，照到人的身上就像火烤一樣。地

9、上升起的熱氣，仿佛劃一根火柴就會點著。（最后一句寫得極好,7.夏夜的星空是多么的美麗??！那些閃爍的星星是那么地平靜安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的遐想。（在文章中用一些帶“啊”的句子，能夠很好地表達出作者的感情。,8.正當我們在天文臺參觀快要結束的時候，老天突然變了臉，一陣陣烏云壓了下來，接著竟下起了霏霏細雨。老師催促我們快步下山。在下山時，我又注意到了佘山的綠。那密密的細雨，好像是給佘山洗了一次淋浴，滿山遍野的樹葉，被沖洗得翠綠閃亮，還掛滿了晶瑩的小水柱，這佘山雨中的綠，是閃光的綠，透明的綠，是迷人的綠，醉人的綠.（抓住了“綠”來寫，

10、也就是抓住了景物的特點，給人翠綠滿目的感覺。抓住色彩來描寫景物，是一個重要的方法。,9.寒冷的冬天，雪花飄飄，校園披上了一件銀白色的外衣。操場上，像鋪上了一條白色的地毯。老槐樹的樹枝上，銀白雪條閃著道道白光，校園變成了一個銀妝素裹的世界。（這一段也是抓住了色彩來寫的，冬天，當然是寫雪的“白”了。）10. 晚飯后，夜幕還未把天宇完全遮蓋起來，人群已經開始流向區(qū)莊。賣東西的，買東西的，逛街湊熱鬧的，越是入夜，越是見得人頭濟濟。電燈亮了，一盞，十盞，百盞，千萬盞，高樓大廈與地攤大排檔，從高到低，從下到上，一片燈海，整個區(qū)莊又迎來了一個黑夜的白天?。ㄗ詈笠痪浜芫?11. 因為云塊不斷流動，天邊的色彩

11、也不斷變幻；因為云塊形狀不斷變化，天邊也不斷出現(xiàn)各種各樣的形象，瞬間又消退：飛禽走獸啦，花草樹木啦，古今人物啦.好像是哪位偉大的畫家用飽蘸夕陽余輝的彩筆，在天邊這塊幕布上精心描繪著一幅迷人的畫卷。（寫作文是需要想象的，想象力豐富的同學，寫起作文來就會很輕松，這一篇文章是一個很好的證明。,12. 現(xiàn)在已是初冬了，立冬已過了半個月。初冬的早晨和晚上，冷風中略帶有一分寒意，而中午，氣溫又升高了，早晚與中午的溫差可達十度以上。蘇州的初冬，跟北方的秋天差不多，人們還沒有感覺到冬天已經到了，身上還只穿了兩件毛衣。（小作者用比較的方法來寫蘇州的初冬，把蘇州初冬的特點一下子就寫清楚了。平時大家都說，不怕不識貨

12、，只怕貨比貨。這句話看來是很有道理的。,13. 晨風迎面吹來，像一只大手撫摸著我們。剛剛蘇醒的小草，在風中跳起了舞蹈，一顆顆晶瑩的露珠紛紛從葉片上滾落了下來。一片片樹葉伸了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑娘似的活躍了起來。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飄過來。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，好像在向太陽，向大地，向人們問好。早晨，這是多么美好的時刻！我的每一天都是從這最美好的時刻開始的；大地上的一切也都是由這最美好的時刻開始的.（描寫景物，常用的方法有很多，擬人就是其中之一。它把景物當成人來寫，用人的動作來寫小草，寫樹葉，寫小鳥。于是，小草“在風中跳起了舞蹈”，樹葉會“伸懶腰”，而小鳥在“向人們

13、問好”。這樣一寫，文章就一下子變得生動形象，變得美了。,14. 火紅的太陽慢慢地西落了，歸鳥們紛紛從我頭上飛過，飛回到它們的小巢。一輪明月從東方靜悄悄地升上來。夜空中美麗的星星，似乎在眨著眼睛對我說：夜，來了?。ㄐ∽髡咛貏e喜歡和擅長用動詞，歸鳥飛，明月升，星星眨，這些是多么美麗的畫面??！小作者是在寫作，又不是在寫作，而是用漢字在畫畫呢,15. 鄉(xiāng)村的夏夜，多么美好！那滿天的星星，眨巴著亮晶晶的小眼睛，似乎也在靜靜地聆聽著，聆聽著老人們的故事、婦女們的新聞。那皎潔的月光，撒向田野、村莊，伴著孩子們的嬉戲，伴著年輕人的歌舞。那陣陣的晚風，送來了田野上稻谷的芳香，又送走了人們爽朗的笑聲.（美好的鄉(xiāng)村

14、夏夜，是那樣令人向往。大家有這樣的經歷嗎？有機會，讓爸爸媽媽帶你們去一趟農村，最好能夠過上一夜！包你玩?zhèn)€痛快，看個痛快,動靜結合生動傳神,寫作提示 我們在運用動靜結合這一手法來寫景時要注意如下兩個方面： 一、我們運用這種手法可以由靜至動，還可以由動至靜，既要寫相對靜止的景物，又要捕捉動景，關鍵是要寫出景物的變化，這樣才能給人以身臨其境之感。 二、我們在具體寫景時，并不是說樣樣個體物都是寫得越細越好，而是要有選擇，有重點地寫最有特色的，這樣才能突出景物的特點,寫景狀物作文指導,景物描繪得生動形象，是作者用一雙慧眼細致觀察的結果。 描寫景物，特別要注意觀察。只有深入細致地進行觀察，才能把握景物的特

15、點。 觀察，要選擇好一個觀察點，然后按照一定的順序進行描繪。或由遠而近，或由近及遠,如朱自清的春：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”。作者由近景寫春雨的滋潤，又從遠景烘托春雨的安謐，呈現(xiàn)出景色的層次。 也可以以觀察點，從上到下，或從下往上，逐一地對景物進行描繪。 觀察，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調動自己的感覺器官去感受事物的特征。從顏色、形狀、聲音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真實、細致地進

16、行描寫。 作者對自然景物進行描寫，傳達給讀者，必須能夠引起讀者的聯(lián)想和想象，這樣的描寫才是成功的。要想生動形象地把所描寫的對象勾勒出來，借助一定的修辭手段是必要的,比喻是景物描寫中最常見的手法。它的作用在于使景物明白、生動，并可引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，大大豐富景物形象的內涵,如宗璞的紫藤蘿瀑布：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。”作者把紫藤蘿花比喻為“帆”和“船艙”，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。比作“笑容”，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情,擬人也較多地運

17、用在景物描寫中，用人的形態(tài)、動作，甚至情感來描畫景物，使之表現(xiàn)得具有人一般的思想情感，會說話思考，有喜怒哀樂，具有生命的活力,對比也是寫景文中常用的手法。在描寫景物時，把兩種互相形成對照和比較的情況放在一篇文章里進行具體描繪，使之形象更為鮮明，相互映襯。 如老舍的濟南的冬天為了突出濟南冬天的溫暖舒適，便以北平冬天刮大風，倫敦冬天難見日光，熱帶地方的毒日作對比，映襯出濟南在北中國的冬天能有溫晴的天氣，真算得上是寶地這么一個主旨，很有說服力,描寫景物亦可以“以動寫靜”，常用的是以聲態(tài)顯靜。 如陸定一的老山界中寫道：“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的

18、，像春蠶咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”以聲響來反襯山林的幽靜。運用以動寫靜的方法，比用修飾語來得形象，因而往往能收到事半功倍的效果。 無論是動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫，都不應該是單一的，必須注意它們有機結合。結合得好，可以使客觀事物有聲、有色、有形，給人一種如聞其人、如見其景、如臨其境之感。 好的景物描寫，就是讓讀者沉浸在所描繪的景物之中，獲得美的感受的描寫,狀物作文,擇寫作對象： 這類作文可寫的內容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具所以首先，你要確定自己寫什么。當然這樣東西一定是你想寫的，這樣你就邁好第一步了,狀物作文一般都是按不同方面連段成篇的，那么你要從哪幾方面來寫這一事物呢？在作文之前你的頭腦中應列出清晰的提綱。如寫梅花，可以從梅花的樣子、梅花的精神、對梅花的喜愛之情三方面來寫。寫你的文具盒，可