課文21《搭石》

1、21、 搭石金洲小學(xué)四年級語文備課組【教學(xué)時間】2課時【教材分析】本組教材都是圍繞“人間真情”這一主題編排的。搭石這篇課文通過質(zhì)樸的語言，秀美的意境，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻(xiàn)的熱望。教學(xué)本文，一是要求讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美；二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學(xué)的重點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理

2、所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。過程與方法觀察、品讀、感悟。情感態(tài)度與價值觀從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，體會到其中的人性美?！窘虒W(xué)難點】體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的?！菊n前準(zhǔn)備】初讀課文，了解課文主要內(nèi)容；劃出生字詞并自學(xué)?！窘虒W(xué)過程】（一級備課）具體教學(xué)過程（二、三級備課）修改意見第一課時 一、出示課題：（PPt）21 搭石：（板書）0:3:001、讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生可能會提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭

3、石頭等相關(guān)問題）教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，結(jié)合本文內(nèi)容，整理出幾個主要問題。2、這些問題，在課文里都將給我們一一回答，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧。二、（PPt）下面請大家聽課文錄音，手指著書，心里跟著讀，讀準(zhǔn)字音，思考課文寫了什么內(nèi)容？ 0:20:001指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。注意“漲”和“間”是多音字，“漲”在文中讀第3聲，“間隔”坊第4聲；另外，“倆”字讀“l(fā)i”，要跟“兩”區(qū)別開。書寫方面，要注意“譴、協(xié)、衡”的書寫。不懂的詞語讓學(xué)生相互幫助學(xué)習(xí)，最后解決不了的再由老師指導(dǎo)（結(jié)合同步教學(xué)光盤和漢字筆畫教學(xué)軟件）2提問：課文寫了什么內(nèi)容？（要求用簡短的話語概括回答）三、指導(dǎo)自學(xué)課文。0:15:0

4、01、剛才同學(xué)們讀題時提出了不少的問題（PPT）什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭石頭？請大家?guī)е@些問題細(xì)讀課文，看看課文中有沒有解答這些問題。如果還不懂的，可以與同桌進(jìn)行交流。2、檢查交流情況。老師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文內(nèi)容，所以順序不固定。1）什么是搭石？是指人們過小溪時，為了不用脫鞋挽褲，人們從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。2）搭石有什么用？其實剛才的“什么是搭石”里已經(jīng)有了答案“為了讓人們過小溪時，不用脫鞋挽褲，讓人們從上面踏過?！?）在什么地方搭石頭？4）為什么要搭石頭？這不就是

5、小小的搭石嗎，為什么作者要寫它呢？下節(jié)課我們再來探討。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧：什么是搭石？0:1:00二、感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，體會到其中的人性美。0:27:001、（PPT）“風(fēng)景”一般是指美麗的地方。這小小搭石，為什么作者說它“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！蹦?？請大家默讀課文并思考，然后與同學(xué)交流。0:5:002、班上交流，老師根據(jù)學(xué)生回答情況指導(dǎo)理解下列內(nèi)容。風(fēng)景一：擺搭石0:4:00“秋涼以后，人們早早地直到滿意了才肯回去?！边@個內(nèi)容寫了人們-擺搭石（板書：擺搭石）1）為什么要在“秋涼以后”擺搭石？（秋后干旱，方便在小溪里擺搭石，為明年雨季來臨做準(zhǔn)備，這也可以說是未雨綢繆。）“上

6、了點歲數(shù)的人”是如何擺搭石的？指導(dǎo)品讀句子，或者演一演。2）“譴責(zé)、懶惰”是什么意思？人們要譴責(zé)的是那些不擺搭石的懶惰人，這懶惰人與“上了歲數(shù)的人”形成了鮮明的對比（對比描寫），上了歲數(shù)的人，有非常豐富的生活經(jīng)驗，所以他們擺出來的搭石非常牢固，給年輕人、給小孩子們安穩(wěn)地過小溪，這也能體現(xiàn)出長輩們非常懂得為他人著想，對晚輩非?！皭圩o(hù)”。（板書：為人著想）風(fēng)景二：0:8:001）（PPT）“俗語” 大多數(shù)是指勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗和愿望的話語，例如“不聽老人言，吃虧在眼前；不養(yǎng)兒不知父母恩；害人之心不可有，防人之心不可無”。誰能解釋一下“緊走搭石慢過橋”這句俗語是什么意思。2）作者是

7、怎樣描寫人們“緊走搭石”的？（品讀相應(yīng)的句子：協(xié)調(diào)有序“什么意思？誰能演一下緊走搭石？）（板書：走搭石協(xié)調(diào)有序）風(fēng)景三：0:5:00“緊走搭石慢過橋”是描寫人們同方向走路時的情景，那作者還寫了人們什么時候過橋的情況？（品讀相應(yīng)的句子：“理所當(dāng)然”是什么意思？誰能演一下背老人過搭石？）（板書：讓搭石謙讓尊老）3、（PPT）文章在最后寫道：“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！闭垎柲闶窃趺蠢斫獾?？（學(xué)生交流）0:5:00三、小結(jié)：0:12:001、是啊，小小搭石，與大山、小溪、樹木、農(nóng)家形成了一道看得見的美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫；它靜靜地躺在溪水中，任人中踩踏，卻

8、無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。但這小小的搭石，暗藏著一種看不見的“心靈美”，我們從 “擺搭石、走搭石、讓搭石”的描寫中可以深深地體會得到。這個句子揭示了文章的中心！作者通過本文的描寫，也向我們傳遞一個信息，美在鄉(xiāng)村，美更在人的心靈！其實，我們的平凡生活中也有很多像搭石一樣的不起眼的事物，它們也存在美，只要我們善于觀察與思考，我們也能發(fā)現(xiàn)平凡事物中的“美”。2、（PPT）說一說：生活中還有那些平凡事物中的“美”？我們經(jīng)?？吹角鍧嵐と税崖啡穗S意扔到路的垃圾掃起來；小朗看到一個同學(xué)的紅領(lǐng)巾掉到了地上卻沒察覺，馬上撿起來追上去交給那位同學(xué)；小航放學(xué)后聽到洗手間傳出嘩嘩的水聲，馬上走進(jìn)去把它關(guān)好；小紅放學(xué)在等綠燈過馬路，看到一個小同學(xué)急匆匆地想闖紅燈，馬上把他拉住并告訴他這樣是危險的師：我們要學(xué)會感受他人的美，老師更希望同學(xué)們是創(chuàng)造美的那個人！請欣賞歌曲：愛的奉