家長如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1、各位家長大家早上好！我先自我介紹一下，我是興慶區(qū)五小大隊(duì)輔導(dǎo)員李勝榮老師，主抓學(xué)校德育工作，今天很高興能和大家面對面交流探討關(guān)于孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。心理學(xué)家威廉詹姆士曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)” ，所以說習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣將能為孩子插上成功的翅膀，壞習(xí)慣將使孩子人生的道路更為曲折。雖然每位家長都渴望自己的孩子具有高智商、高智慧，但科學(xué)證明大部分人的智商無顯著差異，而大量的事例證明了最大的智慧恰恰是不起眼的良好習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過后天來

2、培養(yǎng)，父母是孩子第一任老師，就肩負(fù)著培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的責(zé)任。這幾年我在主抓學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，說實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為習(xí)慣。加上受到家庭、社會(huì)、媒體等各方面的不良影響，孩子在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期就形成了各種各樣不良的行為習(xí)慣，比如說：以自我為中心，不會(huì)交友，自私、任性；不尊敬長輩，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，目中無人；攀比吃穿，貪圖享受；懶于動(dòng)手，怕吃苦怕受累，耐挫能力差，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志；事事依賴他人，缺乏一定的獨(dú)立性、挑戰(zhàn)性、自信心；甚至許多時(shí)候由于家庭和學(xué)校及老師施予孩子身上的教育不統(tǒng)一，造成孩子

3、成了雙面人，具體表現(xiàn)就是孩子說的一套（而且說的很好），做的另一套（表現(xiàn)很糟糕）。這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子身心的健康成長。在我們學(xué)校孩子身上表現(xiàn)最為嚴(yán)重的有：隨地扔垃圾，而且屢教不改；不愛惜公共財(cái)物，肆意破壞，而且不以此為恥；不會(huì)、也不主動(dòng)清掃衛(wèi)生，即使清掃也是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭；無節(jié)制購買不安全的零食、 小玩具，屢勸不止；大小型集會(huì)、上課控制力差，說話不止，小動(dòng)作不斷，對老師的勸阻、教導(dǎo)充耳不聞，視而不見，樓梯上撞到了別人，連聲“對不起” 都懶得說；進(jìn)出校門、班門推搡打鬧，上下樓梯大吵大鬧等等。這一系列的問題讓我們意識到加強(qiáng)孩子良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。當(dāng)然，我們學(xué)校也針對學(xué)生行

4、為習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行了許多研究和再教育，如：道德銀行德育特色活動(dòng)、道德紅黃藍(lán)評價(jià)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，（播放幻燈片）旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。那么我們作為家長如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？下面我提幾點(diǎn)建議供大家參考。1、家長要以身示范有些父母教育孩子要勤儉節(jié)約， 可自己卻講闊氣，擺排場，比門面；教育孩子要惜時(shí)守時(shí)，講求效率，而自己卻生活懶散，干事磨蹭。 “其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從，”因而父母必須以德育德， 以行導(dǎo)行，以身立教，“禁止兒女不要做那件事，總要自己先不去做；要教兒女做那件事，總要自己先去做”。2、家長要給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子在“做中練”家庭中，父母的

5、過度保護(hù)或越俎代庖往往剝奪了孩子學(xué)會(huì)自我照顧的機(jī)會(huì)，漸漸產(chǎn)生依賴性，一旦離開父母就啥都不會(huì)，啥都干不好。所以，父母要盡早放手讓孩子在實(shí)踐中習(xí)得。如讓孩子在家?guī)兔叩?、疊被子、收拾玩具、衣物、床鋪等，使孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、家長要給孩子立適當(dāng)?shù)囊?guī)矩孩子分辨是非和自我控制的能力很差，家長要讓孩子知道哪些該做、哪些不該做、怎樣做，就一定要給孩子立一些具體的規(guī)矩。如飯前洗手，愛護(hù)書籍，愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，不欺負(fù)其他同學(xué)，不能打罵別人，做事講究效率，不拖拉、磨蹭，有一定自控力、不打擾他人，不隨意購買不安全零食、玩具等等，也就是把日常生活中需要的各種良好的行為習(xí)慣確定下來，而且父母要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，不打折扣地執(zhí)行。在制訂規(guī)矩時(shí)父母最好先同孩子商量， 讓孩子參與討論，使其對這些規(guī)矩心悅誠服地接受。4、家長要配合老師教育，形成合力老師都是從關(guān)心、愛護(hù)、促進(jìn)孩子成長的角度看待和處理孩子發(fā)生的現(xiàn)象或存在的問題，因此，在需要家長配合時(shí)，我們家長要能正確看待，細(xì)心與老師商談、交流解決問題的辦法與策略，而不能采取聽之任之，抵觸、逆反等情緒?？傊?，如果父母不注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，孩子自身的優(yōu)越感則易使他們養(yǎng)成惟我獨(dú)尊，飯來張口