中班數(shù)學教案：在家里_第1頁
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文檔簡介

1、中班數(shù)學活動設(shè)計在家里設(shè)計意圖：理解和掌握上下、里外等空間位置表現(xiàn)在兩個方面，其一是能夠用語言說出物體與參照物之間上下、里外的位置關(guān)系，即用語言描述空間位置。其二是能夠根據(jù)語言的提示找到相應(yīng)的空間位置，即聽指令找位置。本活動設(shè)計正是從這兩個方面幫助幼兒理解、認識空間位置?；顒用Q：數(shù)學活動內(nèi)容：在家里活動目標：1.學習上下、里外的空間位置，能用語言表達物品的相應(yīng)位置2.能根據(jù)語音提示，找到指定的位置。活動重點：學習上下、里外的空間位置，能用語言表達物品的相應(yīng)位置?；顒与y點：能根據(jù)語言提示，找到指定的位置?；顒訙蕚洌?.桌子兩張、籃子兩個、玩具娃娃、皮球、蘋果、積木各兩個。2.蒙眼用的干凈手絹兩

2、條。3.幼兒用書?；顒舆^程：1.用游戲“藏小手”導入活動。（1）先由游戲“小手拍拍”導入。小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來（雙手舉起，放頭頂）；小手拍拍，小手拍拍，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（雙手前平舉，轉(zhuǎn)動手腕）；小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來（雙手放背后）。（2）在“小手拍拍”游戲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新游戲“藏小手”，幼兒聽教師口令做動作。小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面；小手藏藏，小手藏藏，小手放在頭或膝蓋上面；小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面；小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面（3）教師在游戲過程中，注意指導、糾正幼兒的動作，要盡量使幼兒的動作標準到位。2.教師做動作，幼兒用方位詞描述老師手放

3、的位置。教師和幼兒交換角色，教師做動作，請幼兒正確說出老師手放在什么位置。（教師分別把手放在椅子或屁股下面，頭或膝蓋上面，口袋里面，口袋外面請幼兒正確地使用上下、里外方位詞來表述。）3.游戲“摸寶”。（1）布置游戲情景，在桌子上放一個娃娃，桌子下面放一個皮球。在籃子或筐子里面放一個蘋果，在籃子或筐子外面放一塊積木。（2）把幼兒分成兩組，一組選擇兩名代表，一個人蒙上眼睛來扮演摸寶的人，另一個人通過語言提示幫助他的同伴迅速找到要摸的物品。速度快的一組獲勝。（3）再選擇幾組小朋友，重新布置情景，重復游戲。4.打開幼兒用書，完成練習。（1）教師交代題意，引導幼兒觀察畫面，使用方位詞說出桌子上面、下面和籃子的里面、外面分別有什么東西，并把籃子里面的東

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