作文指導(dǎo)寫(xiě)信PPT課件

1、給 的一封信,信又叫書(shū)信、家書(shū)等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信息，在外報(bào)平安等最主要的方法就是寫(xiě)信了，古人有鴻雁傳書(shū)之說(shuō)，也經(jīng)常用飛鴿傳書(shū),稱呼,正文,祝福語(yǔ)（祝詞,署名,日期,信鴿,問(wèn)候語(yǔ),書(shū)信的格式,同學(xué)： 你好！ 正文 . 祝： 學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 姓名 年 月 日,問(wèn)候語(yǔ),稱謂,祝頌語(yǔ),署名,日期,信的規(guī)范格式,稱呼：頂格，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的、尊敬的等。 稱呼也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。 1.稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起。 2.稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。 3.稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼,說(shuō)明幾

2、條細(xì)則： 1.給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。 2.給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“小明”、“老張”、“三毛”等,3.給師長(zhǎng)的信。通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、 “大海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師” 。假如連名帶姓，在信首直稱“孫一平老師”就顯得不大自然且欠恭敬。 上述幾種場(chǎng)合，可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等修

3、飾詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了,信的規(guī)范格式,問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)好嗎？”等。表示禮貌的關(guān)心和問(wèn)候。 空兩格，獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了,信的規(guī)范格式,正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。每段第一行空兩格。 祝福語(yǔ)。正文寫(xiě)完后，通常對(duì)于對(duì)方有一番祝福的話。又如“祝您身體健康”“祝您萬(wàn)事如意”等，“祝您”另起一行空兩格，“身體健康”“萬(wàn)事如意” 則另起一行頂格寫(xiě),信的規(guī)范格式,稱呼和祝福語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬

4、頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收,信的規(guī)范格式,署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝福語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。 署名的下方寫(xiě)日期,知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。 這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過(guò)十歲生日，她悄悄約好了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地答應(yīng)了?？墒牵桶职謰寢屢簧塘?，他們認(rèn)為不好，堅(jiān)決反對(duì)，我就沒(méi)有去成。這件事以后，那些原來(lái)非常要好的同學(xué)漸

5、漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，都有意避開(kāi)我。我感到很孤獨(dú)，心里很難過(guò)。您能告訴我該怎么辦嗎？ 祝：工作順利 ！ 需要得到幫助的王虹 2016年5月12日,王芳同學(xué)：你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤(rùn)，是北京市梧桐小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會(huì)把它畫(huà)下來(lái)的，不方便我會(huì)把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會(huì)把它畫(huà)下來(lái)。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛(ài)好是什么？我長(zhǎng)這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國(guó)的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^(guò)了，這兒有天安門(mén)、長(zhǎng)城

6、、人民大會(huì)堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說(shuō)?？?！我都忘了，我們現(xiàn)在開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對(duì)社會(huì)和個(gè)人有用的事情。好了，就這樣，希望你能回信并能開(kāi)展我們的活動(dòng)！祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 王瑞 2016年3月10日,信封的格式,左上方填寫(xiě)郵編及收信人地址。 信封中間居中寫(xiě)收信人姓名，加上稱呼。它是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱呼，收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的。 信封右下方為寄信人地址及郵編,貼郵票寄出,在信封的郵票欄上貼上郵票，將信放入信封粘好，投入郵筒中。 工作人員每天會(huì)按照郵編或地址按時(shí)分送。 這樣一封

7、信就圓滿結(jié)束了它愉快的旅行,寫(xiě)信的技巧,一、敘述事情要清楚明白。寫(xiě)信前必須要考慮清楚要寫(xiě)哪幾件事，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫(xiě)到哪，雜亂無(wú)章，沒(méi)有頭緒。 二、信要飽含深情。書(shū)信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)該讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的共鳴。 三、寫(xiě)信語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。另外，還要根據(jù)對(duì)象確定語(yǔ)氣和用詞。如寫(xiě)給長(zhǎng)輩，口氣要謙虛尊敬；寫(xiě)給同學(xué)、朋友，語(yǔ)氣應(yīng)該親切友愛(ài),再見(jiàn),1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其 2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握

8、規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其 3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。謝覺(jué)哉 4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威 5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納 6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立 7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清 8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示

9、，就是要學(xué)習(xí)。列寧 9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚 10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基 11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德 12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅 13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚 14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰 15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基 16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧 17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東 18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧 19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰 20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫 21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯 22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯