分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義(定)ndpxppt課件

1、空白演示,在此輸入您的封面副標(biāo)題,1.分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué),每人平均分到 _ 塊 ，_包,在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示,分?jǐn)?shù)的意義,一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。 一個(gè)整體可以用自然數(shù) 1 來表示，通常把它叫做單位 “1,一個(gè)物體:如一個(gè)蘋果、一張紙片、一塊布,一個(gè)計(jì)量單位 ：如1米、1千克、1平方米,由許多物體組成的一個(gè)整體： 如一堆沙、 全班同學(xué)、12面旗幟、6個(gè)蘋果,單位“1,1,1,1,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1

2、2,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,3 4,5 6,把單位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如 ， 的分?jǐn)?shù)單位是,你能說出上面其他幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎,練習(xí),1. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分,1.分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué),每人平均分到 _ 塊 ，_包,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)的意義,小組合作探究

3、,利用老師提供的學(xué)習(xí)單，通過涂一涂、分一分和圈一圈等方法，完成學(xué)習(xí)單。 思考：1、這個(gè)分?jǐn)?shù)是如何得到的？ 2、所得到的分?jǐn)?shù)的含義是什么？ 3、在這幅圖中把什么看作一個(gè)整體,一個(gè)物體,一個(gè)計(jì)量單位,一些物體組成的整體,一個(gè)整體可以用自然數(shù) 1 來表示，通常把它叫做單位 “1,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,3 4,一堆糖，平均分成 2 份， 每份是這堆糖的,1 2,2 3,3 4,5 6,把單位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如 的分?jǐn)?shù)

4、單位是,你能說其它幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎,分?jǐn)?shù)的意義,闖關(guān)練習(xí),1、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位,分?jǐn)?shù)單位,第一關(guān),2. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分,第二關(guān),3、猜猜一共有幾枝,第三關(guān),猜猜一共有幾枝,猜猜一共有幾枝,猜猜一共有幾枝,課堂小結(jié),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,單位“1”，很重要，“平均分”，莫小瞧。 若干份，當(dāng)分母，取份數(shù)，為分子。 計(jì)數(shù)單位好理解，幾分之一記得牢。 單位個(gè)數(shù)是分子，千萬不要弄混淆,知識(shí)巧記,用分?jǐn)?shù)表示下面各涂色部分,2,1 8,1 3,3,每袋粽子是這些粽子的,每種顏色的跳棋是這盒跳棋的,1 4,1 6,4. 按要求涂色,2 3,1 2,5,這包餅干有 12 塊，我們把它平均分了吧,1 3,包是 _塊,1 3,4,1 2 1 1 - - - - 4 5 9 3,7、圖中的涂色部分能不能用下面的分?jǐn)?shù)表示,8、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位,分?jǐn)?shù)單位,9. 任選一個(gè)分?jǐn)?shù)，在圖中涂色表示出