走一步再走一步（部編新版）ppt課件

1、走一步,再走一步,莫頓亨特,作者簡介,莫頓亨特，美國作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。參加過二戰(zhàn)，曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù),預(yù)習(xí)反饋 字音、字形,灼 扒 趴 附和 突兀 怦怦 嘲笑 暈眩 呻吟 恍惚 凌亂 畏懼 參差不齊 哄堂大笑 驚慌失措,w,zhu,b,png,cnc,cho,ynxun,shnyn,hungh,p,h,lng,j,hng,cu,字義,參差不齊：哄堂大笑：驚慌失措,形容很不整齊或水平不一,形容眾人一起大笑的樣子,嚇得慌了手腳，不知如何是好,1、重點(diǎn)品讀“冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)并體會(huì)其人物心理活動(dòng)。 2、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。 3 、培養(yǎng)學(xué)生探究

2、性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,教學(xué)目標(biāo),方法指導(dǎo)：默讀就是帶著一定目的（記敘文六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果），快速地閱讀。 要求：用眼睛看書，不能用手指文章，也不能出聲讀。 根據(jù)記敘文六要素， 概括出文章的基本內(nèi)容,一、讀一讀,說一說,復(fù)述故事,二、說一說,六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果,56年前一個(gè)酷熱的七月天,費(fèi)城、懸崖,我，(好朋友)杰里、內(nèi)德等五個(gè)小伙伴，父親,厭倦了玩彈珠，決定去爬懸崖,小伙伴們一一爬上懸崖，我害怕得趴在巖石上 止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖頂離開了，天也黑了，我也不

3、敢挪動(dòng)半步,杰里帶著父親來找我，在父親的幫助下，我一步一步走下懸崖,多角度復(fù)述故事,記敘文六要素 冒險(xiǎn)-脫險(xiǎn) 爬懸崖-趴懸崖-下懸崖,品一品,1假如你是文中的“我”，你的性格發(fā)生了什么樣的變化？從哪些詞句可以看出來？運(yùn)用了什么描寫方法,我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過程,1最初：毫無信心,3隨后：信心大增,2繼而：信心萌發(fā),4最后：巨大的成就感,我不行 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的,這看起來我能做到,再一次 我做到了,有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺,品一品,直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。 直到其他

4、孩子都爬到了上面，這才開始往上爬。我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。 比較兩個(gè)句子：“我”是怎樣爬懸崖的？你讀出了“我”怎樣的心理狀態(tài)？還能找到其他類似的句子嗎,品一品,時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。 當(dāng)時(shí)的“我”很恐懼，能注意到太陽和影子，這合理嗎,品一品,如果你是爸爸，你會(huì)怎么做？ 文中的爸爸是個(gè)什么樣的人？（分角色朗讀爸爸和“我”的對話。,爸爸想：_。 “現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道：“要說晚飯了?！?爸爸想：_。 “聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。” 爸爸想

5、：_。 “看到那塊石頭了嗎？好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒?！薄艾F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。,悟一悟,本文的原題為懸崖上的一課，和現(xiàn)在的題目相比，你覺得哪個(gè)更好一些？ 點(diǎn)明主旨，與結(jié)尾相照應(yīng)。 在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利,生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),面對困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步； 學(xué)會(huì)堅(jiān)持； 要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝,小結(jié),

6、在人生路上，一定會(huì)遇到各種各樣的“懸崖”，繞不得，躲不過。相信學(xué)了這一課，同學(xué)們一定懂得了，面對“懸崖”，我們該怎么做,從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思,一是父親鼓勵(lì)我一步一步走下懸崖的話；二是把大困難化整為零，逐個(gè)擊破，最終戰(zhàn)勝大困難。 （一語雙關(guān),為什么“不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石”,把困難考慮得太多，就會(huì)被困難嚇倒，著眼于當(dāng)下，一步一個(gè)腳印，就會(huì)積累信心，到達(dá)成功,課文中幾次寫到“我”的哭泣？含義有什么不同,第一次是因?yàn)榭謶?、傷?第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸和成就感,抽噎 一吸一頓地哭泣 兩次 含義,如何理解“影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨”

7、,環(huán)境描寫。1交代了時(shí)間2渲染了夜晚來臨、天色越來越暗的氛圍，3烘托了“我”身處絕境而又無人救助時(shí)等待的漫長及緊張、害怕、無助的心情，4推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎,父親角度:這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩

8、子的父親,1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎,母親角度:天下的母親有時(shí)疼愛兒女到了溺愛的地步。這很不利于孩子的成長。“我”的母親一直告誡“我”不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫“我”別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許“我”跨出家門半步，不準(zhǔn)“我”與杰利玩,你如何評價(jià)“我”的好朋友杰里？ 如果你是杰里會(huì)怎么做,杰里角度:如果我是杰里，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰里幫“我”

9、，而杰里也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰里雖然“看來好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。這也說明杰里低估了“我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我”總會(huì)下來的。再說，他一時(shí)也幫不了“我”。天越來越黑了，見“我”沒回來，杰里的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來。杰里雖然有做得不對的地方，但他是“我”真正的朋友,四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會(huì)怎么做,參考觀點(diǎn)：四個(gè)孩子的做法不是很得當(dāng)。 當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上， 這種做法很不應(yīng)該，是在拿別人的生命開 玩笑,信心喪盡,信心萌發(fā),信心大增,走 一 步,再走一步,詳,略,我”體弱多病，膽小 懸崖高度,伏筆,心理變化,詳略得當(dāng),走一步，再走一步,莫頓亨特,冒險(xiǎn),脫險(xiǎn),著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步,啟示,無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了,生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),面對困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步； 學(xué)會(huì)堅(jiān)持； 要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝,走一步，再走一步 吳強(qiáng) （一） 溪流再走一步是江河， 江