教學設計：幼兒園中班的科學活動教案動物

1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 幼兒園中班的科學活動教案動物 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校幼兒園中班的科學活動教案動物溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定, 通常是早在其胚胎發(fā)育時, 但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。今天筆者在這給大家整理了一

2、些幼兒園中班的科學活動教案動物, 我們一起來看看吧!幼兒園中班的科學活動教案動物1【活動目標】1、了解動物保護自己的方法。2、對動物的生存方式感興趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂?！净顒訙蕚洹縿游镄】ㄆ舾? 動物頭飾等?！净顒舆^程】一、導入1、提問：小朋友, 如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候, 它們會怎么樣?為什么它們都縮到殼里?二、看圖交流找一張動物圖片, 和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護自己的?三、動物自我保護方法分類1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。2、保護色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。4、

3、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。四、幼兒分類擺放圖片。對動物用保護色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護自己的.方法作小結(jié)。五、游戲：動物王國探秘1、扮演各種動物, 戴好頭飾, 到動物王國探秘, 每個關口都有兇猛的動物把關, 我們小動物要想辦法闖關并保護好自己。2、出示動物王國探秘路線圖, 帶領幼兒闖關。遇到兇猛的動物, 做相應的保護自己的動作?；顒幼匀唤Y(jié)束。小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食, 能感覺, 可運動, 能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩Ｓ變簣@中班的科學活動教案動物2活動過程:一、通過講故事, 引出動物的自我保護。問：小刺猬是怎樣自我保護的?二、出示教學掛圖, 初

4、步了解動物的自我保護。(1)利用身體顏色保護自己。問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同, 是為了保護自己。(2)利用身體結(jié)構特點保護自己。問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險是怎樣保護自己的?三、閱讀幼兒用書, 進一步了解動物自我保護的方式?？磮D想一想、說一說：圖上有哪些小動物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護自己的?教師和幼兒一起完整講述。毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的?四、擴展幼兒的經(jīng)驗。想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護自己的?五、猜謎語：一只大鳥真奇怪, 有翅不飛跑的快, 遇到危險藏腦袋, 屁股留在沙灘外。讓幼兒猜是什么動

5、物?并在圖上勾出動物?；顒幽繕耍?、加深對動物特征的認識, 知道動物會用各種方法保護自己。2、了解一些動物的自我保護的方法。3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠槐尽＝虒W掛圖一張。幼兒園中班的科學活動教案動物3活動目標：1、能與同伴交流自己喜歡的動物, 了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙蕚洌?、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干?；顒舆^程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都

6、帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因為它很可愛;我喜歡袋鼠, 因為它有個LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因為它是動物短跑冠軍)4、

7、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的與不會飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請幼兒說說還見過哪些動物, 了解動物的多樣性。教師：除了這里的動物, 我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?活動目標：1、能與同伴交流自己喜歡的動物, 了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣

8、性。2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙蕚洌?、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干?；顒舆^程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習性)3、幼

9、兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因為它很可愛;我喜歡袋鼠, 因為它有個LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因為它是動物短跑冠軍)4、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡

10、單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的與不會飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請幼兒說說還見過哪些動物, 了解動物的多樣性。教師：除了這里的動物, 我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?3、喜歡動物, 有觀察動物的興趣?；顒訙蕚洌?、收集各種動物的圖片、玩具, 并將它們在活動室里展覽出來。2、多種動物的簡筆畫圖片若干?；顒舆^程：1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動物, 而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了, 今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。教師：請小朋友們一起來看

11、看, 我們大家都喜歡哪些動物, 它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物, 包括其外形特征與生活習性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。教師：在這么多的動物當中, 你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由, 如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓, 因為它很可愛;我喜歡袋鼠, 因為它有個LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因為它是動物短跑冠軍)4、教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物, 在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來分一分。教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類, 如會游水的與不會游水的, 會飛的