教學(xué)設(shè)計(jì)：幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定, 通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí), 但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過(guò)程。今天筆者在這給大家整理了一

2、些幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物, 我們一起來(lái)看看吧!幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物1【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。2、對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物小卡片若干, 動(dòng)物頭飾等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、提問(wèn)：小朋友, 如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候, 它們會(huì)怎么樣?為什么它們都縮到殼里?二、看圖交流找一張動(dòng)物圖片, 和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的?三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。2、保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。4、

3、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。四、幼兒分類擺放圖片。對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來(lái)覓食和保護(hù)自己的.方法作小結(jié)。五、游戲：動(dòng)物王國(guó)探秘1、扮演各種動(dòng)物, 戴好頭飾, 到動(dòng)物王國(guó)探秘, 每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān), 我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。2、出示動(dòng)物王國(guó)探秘路線圖, 帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動(dòng)物, 做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。活動(dòng)自然結(jié)束。小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食, 能感覺(jué), 可運(yùn)動(dòng), 能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物2活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)講故事, 引出動(dòng)物的自我保護(hù)。問(wèn)：小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?二、出示教學(xué)掛圖, 初

4、步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。(1)利用身體顏色保護(hù)自己。問(wèn)：圖上有誰(shuí)?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同, 是為了保護(hù)自己。(2)利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。問(wèn)：圖上有誰(shuí)?身上有什么?遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的?三、閱讀幼兒用書, 進(jìn)一步了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式?？磮D想一想、說(shuō)一說(shuō)：圖上有哪些小動(dòng)物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來(lái)保護(hù)自己的?四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。想一想你還知道哪些動(dòng)物?它們是怎樣保護(hù)自己的?五、猜謎語(yǔ)：一只大鳥真奇怪, 有翅不飛跑的快, 遇到危險(xiǎn)藏腦袋, 屁股留在沙灘外。讓幼兒猜是什么動(dòng)

5、物?并在圖上勾出動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí), 知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己。2、了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。3、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物3活動(dòng)目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物, 了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、喜歡動(dòng)物, 有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具, 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物, 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都

6、帶到幼兒園里來(lái)了, 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看, 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物, 它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中, 你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由, 如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?ài);我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€(gè)LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍)4、

7、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物, 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類, 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的, 會(huì)飛的與不會(huì)飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物, 了解動(dòng)物的多樣性。教師：除了這里的動(dòng)物, 我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?活動(dòng)目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物, 了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣

8、性。2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、喜歡動(dòng)物, 有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具, 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物, 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了, 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看, 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物, 它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼

9、兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中, 你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由, 如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?ài);我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€(gè)LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍)4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物, 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)

10、單分類, 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的, 會(huì)飛的與不會(huì)飛的, 生蛋的與不生蛋的等。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物, 了解動(dòng)物的多樣性。教師：除了這里的動(dòng)物, 我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?3、喜歡動(dòng)物, 有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具, 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物, 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了, 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看

11、看, 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物, 它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物, 包括其外形特征與生活習(xí)性)3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中, 你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由, 如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓, 因?yàn)樗芸蓯?ài);我喜歡袋鼠, 因?yàn)樗袀€(gè)LI袋能裝小寶寶, 很好玩;我喜歡獵豹, 因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍)4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物, 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的, 有哪些是生活在野外的?我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類, 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的, 會(huì)飛的