教學(xué)設(shè)計(jì)：中班綜合糖果教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 中班綜合糖果教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校中班綜合糖果教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形, 于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。下面由我為大家整理了關(guān)于中班綜合糖果教案, 供大家參考。中班綜合糖果

2、教案1活動(dòng)目的：1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。2、喜愛糖果, 能想象制作出各種有趣的糖果。3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：1、組織幼兒參觀糖果店, 找一找各種各樣的糖果 。2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。物質(zhì)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等?；顒?dòng)指導(dǎo)：(一)出示糖果娃娃引入, 激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。(二)通過回憶、交流參觀糖果店的情景, 提出問題, 鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。(三)參觀糖果王國(guó)。1、告訴幼兒：今天糖

3、果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國(guó)去做客, 糖果世界里有許許多多的&39;糖果, 我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó), 請(qǐng)幼兒說說糖果的種類及外形特征, 如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。3、以糖果大王的口吻, 邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果, 通過品嘗與交流, 了解糖果有各種各樣的味道。4、幼兒品嘗, 引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖, 是什么味道的。6、師小結(jié)：糖果有各種各樣的, 有園的, 有方的, 有硬糖, 有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖, 有甜的, 有酸的, 有涼的, 有又酸又甜的7、通過幫糖果大王整理糖果, 引

4、導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。(四)分組活動(dòng)：1、告訴幼兒：“糖果王國(guó)里還有許多好玩的東西, 我們一起去看看吧!”2、介紹分組材料, 并提出要求。1)把廢紙放在盤子里, 保持桌面與地板的干凈整潔。2)裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來, 保持衣服的干凈。3)“糖果服裝秀”時(shí), 與同伴商量, 不爭(zhēng)搶玩具。3、幼兒分組進(jìn)行操作。1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果, 鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙, 鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來裝飾。3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。4

5、)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶, 讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。中班綜合糖果教案2活動(dòng)目標(biāo)1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的, 進(jìn)一步感知圓形, 方形。2.能夠正確說出糖果的形狀特征。3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好, 少吃糖。4.懂得與小伙伴分享。5.培養(yǎng)觀察, 比較能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)糖果的形狀 的正確感知活動(dòng)準(zhǔn)備1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片活動(dòng)過程1, 出示卡片, 激發(fā)興趣。“孩子們, 老師這里有個(gè)漂亮的卡片, 哎, 快看, 我這個(gè)卡片是什么 樣的, 誰來說說看?”“好, 孩子們太聰明了, 這是個(gè)圓形的卡片, 我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)

6、”2, 變魔術(shù), 展示糖果。“孩子們, 我會(huì)用圓形變魔術(shù), 趕快閉上雙眼”“圓形變變變, 變出大糖果, 誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3, 分發(fā)糖果觀察討論。請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果?！罢l能說一說, 這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”“對(duì)了, 是方形, 誰會(huì)用小手做出來?”雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。4, 糖果按標(biāo)記分類“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密, 你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片, 把它找出來認(rèn)一認(rèn)。&39;“小手動(dòng)起來, 給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里, 方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。

7、”5, 活動(dòng)延伸請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃, 說說自己的糖果是什么味道的。告訴孩子糖果很好吃, 但不能多吃, 要不牙齒會(huì)疼的&39;6, 結(jié)束上課。教學(xué)反思在組織這節(jié)課時(shí)候, 目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形, 于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極, 而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒, 可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后, 就不太注意聽講, 于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候, 邊做邊唱。另外我感覺, 對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低, 應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分, 還

8、可以讓幼兒說一說糖果的味道, 以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊, 感覺孩子能夠接受老師的忠告, 在活動(dòng)之后, 來園帶糖的孩少了很多。中班綜合糖果教案3活動(dòng)目標(biāo)1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3.欣賞自己與同伴的作品, 體驗(yàn)成功的快樂。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力, 并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過程：一、猜一猜, 激起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！翱? 老師的口袋鼓鼓的, 里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥? 還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)二、觀察棒棒糖的外

9、形, 了解棒棒糖的基本特點(diǎn)?！袄蠋熓掷锏陌舭籼鞘鞘裁礃幼拥?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的, 下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的, 老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖, 安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的, 噢, 那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的&39;棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃過這種棒棒糖, 那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè), 小朋友先看看老師是怎么做的, 然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖, 好嗎?先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里, 兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓, 輕輕的搓成一個(gè)圓形小球, 咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴, 這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮

10、的棒棒糖, 老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做, 在動(dòng)手之前老師要說下游戲規(guī)則：(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音, 要安安靜靜的。(2)、不能搶別人手里的東西, 要小心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作, 教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里, 兩手在一起揉一揉, 搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來, 看看和老師的是不是一樣的, 你們的沒有小尾巴, 現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴, 小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下, 小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀, 哦, 老師覺得小朋友的小手今天真能干, 做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎?幼兒：“開心”。教師：小朋友有了開心的事情呀, 要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友, 讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì), 一起出發(fā)吧!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí), 相當(dāng)一部分孩子不敢下筆, 在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因, 平