教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板 (2)

1、附件2：教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板基本信息學(xué) 科歷史年 級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式教 師劉麗單 位荊門市?；壑袑W(xué)課題名稱學(xué)情與教材分析一、 教材分析： 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明及其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。宋元時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就。2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。 學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看得文化現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)【 三維目標(biāo)】了解我國(guó)宋元時(shí)期在科學(xué)技術(shù)、史學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的主要成就。認(rèn)識(shí)我們中華民族對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)的精神。教學(xué)過(guò)程與方法【活動(dòng)流程】第一課時(shí)：預(yù)習(xí)課（三步驟）；第二課時(shí)：展示課【問(wèn)題設(shè)計(jì) 】問(wèn)題一組 畢

2、升發(fā)明 的發(fā)明并傳到歐洲 武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng) 著一書(shū) 自然科學(xué)技術(shù) 沈括的科學(xué)成就 創(chuàng)制“” 編訂 郭守敬的科學(xué)成就 主持開(kāi)鑿北京附近的問(wèn)題二組 史學(xué) 司馬光編撰書(shū)籍？簡(jiǎn)要介紹。問(wèn)題三組 宋詞 詞人？、 作品？元曲 關(guān)漢卿的。 問(wèn)題四組 北宋畫(huà)家張擇端的 繪畫(huà)和書(shū)法 元代畫(huà)家趙孟頫的山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)，當(dāng)時(shí)人們稱頌他的畫(huà)屬于“神品”問(wèn)題五組 閱讀材料，回答問(wèn)題：材料：英國(guó)哲學(xué)家、思想家培根說(shuō)：這三種東西曾改變整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是戰(zhàn)爭(zhēng)中，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至于沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)

3、械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的力量和影響。(1) 培根所說(shuō)的這三種東西分別是什么？依據(jù)有關(guān)事實(shí)，說(shuō)明“第三種東西”對(duì)15、16世紀(jì)西歐社會(huì)的發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。(2)上述評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么問(wèn)題？談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展影響的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題六組 閱讀材料，回答問(wèn)題：材料：大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。（1） 材料屬于宋詞中的佳作，作者是誰(shuí)？詞牌名和詞的題目分別是什么？（2） 材料中的“三國(guó)”指哪三國(guó)？“周郎”是誰(shuí)？（3） 材料中“檣櫓灰飛煙滅”指的什么事件？這件事在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（4） 事件發(fā)生的地點(diǎn)在今天的哪個(gè)省？你是否到過(guò)，與同學(xué)們分享所見(jiàn)所聞。（答案：（1）蘇軾。念奴嬌。赤壁懷古。（2）魏蜀吳三國(guó)。吳國(guó)大將周瑜。（3）赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍獲勝。奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)。（4）湖北省。自圓其說(shuō)即可。）板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè) 見(jiàn)學(xué)考新視野七下練習(xí)反饋（根據(jù)時(shí)間靈活安排聽(tīng)寫(xiě)）自我