淺談小學(xué)作文講評(píng)課

1、淺談小學(xué)作文講評(píng)課本學(xué)期第七周，根據(jù)學(xué)校的安排，我給三年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)作文講評(píng)課，講評(píng)的作文題目的介紹自己，課后，師生們反響很好。本節(jié)課，我分了兩個(gè)步驟，第一步，精選了本次習(xí)作中的優(yōu)秀作品， 制作成美文展覽館， 供學(xué)生欣賞，并且找出習(xí)作中的亮點(diǎn)；第二步，設(shè)置習(xí)作小診所，將學(xué)生習(xí)作中存在的問(wèn)題，在小診所里亮出來(lái)，大家一起找問(wèn)題，進(jìn)而提高自己的習(xí)作水平，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生寫(xiě)作的興趣得到了提高。作文的指導(dǎo)、批改、講評(píng)是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，是相互作用、緊密相聯(lián)的。然而在作文訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，有些教師重視了作文的指導(dǎo)和批改，卻忽視了作文的講評(píng)，結(jié)果是勞而無(wú)功，收效甚微，學(xué)生作文水平提

2、高很慢。學(xué)生作文水平的提高，因素是多方面的。我們認(rèn)為更重要的環(huán)節(jié)還是批后的講評(píng)，因?yàn)樽魑牡闹v評(píng)是指導(dǎo)工作的升華， 是一個(gè)把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，講評(píng)既是對(duì)學(xué)生這次寫(xiě)作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又為今后作文指明了努力方向。那么，怎樣進(jìn)行作文講評(píng)呢?作文講評(píng)不可能面面俱到，要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，把講評(píng)重點(diǎn)放在學(xué)生作文中普遍存在的問(wèn)題上。通過(guò)講評(píng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作技巧。一、評(píng)講方法緊扣習(xí)作要求，運(yùn)用正反典例，進(jìn)行對(duì)比評(píng)講。1 、常規(guī)講評(píng)。常規(guī)講評(píng)即一般性講評(píng)。講評(píng)前，教師先出示本次作文訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生將自己的作文和教師的批認(rèn)真看一遍。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)議，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師充

3、分肯定學(xué)生作文中突出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 在講評(píng)時(shí)，要聯(lián)系一些實(shí)際例子，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例對(duì)某些寫(xiě)作知識(shí)加深理解。最后教師要針對(duì)本次作的情況，給學(xué)生以希望，指出改進(jìn)的辦法和努力的主方向。2 、重點(diǎn)講評(píng)。每次作文都有訓(xùn)練項(xiàng)目。教師要圍繞訓(xùn)練仔細(xì)研究、認(rèn)真分析，選準(zhǔn)本次作文中的主要優(yōu)缺點(diǎn)作為講語(yǔ)評(píng)重點(diǎn)。選取主要優(yōu)點(diǎn)作講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平 。教師根據(jù)作文訓(xùn)練要求，選出有代表性的作文二三篇，進(jìn)行典型講評(píng)。 講評(píng)時(shí)， 要將文章公布于眾,也可由教師或?qū)W生朗讀一遍，讓學(xué)生了解文章的基本情況。然后教師地對(duì)文章實(shí)際，分項(xiàng)、說(shuō)明。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)好文章好在什么地方 ,為什么說(shuō)它好 ;通過(guò)實(shí)例的分析、

4、比較、評(píng)論，使學(xué)生對(duì)作文由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便今后更好地作文。3 、集體 。教 一兩篇有代表性的作文，展示 大家。用依靠集體的智慧共同 ，集體修改，培養(yǎng)學(xué)生能力。在 程中，教 要 主 作用， 把握重點(diǎn)， 啟 引 學(xué)生 ， 口， 手 行分析、比 。集體 可以 學(xué)生學(xué) 的主 性和 造性，靠自己的智慧 出所寫(xiě)文章的 點(diǎn)和不足之 ，并提出修改意 。有 可穿插 取 其它學(xué)生的作文片斷， 大家欣 或 析。最后，引 學(xué)生 合自己的作文找差距，相互學(xué) ，取 短。二、 完 行系 的 比如我本次 的作文是介 自己， 次的作文同學(xué) 都很用心， 目定的也是很有特點(diǎn)， 我 可以 ， 就是我、的我。可以根據(jù)自己的

5、性格確定 目 哭的我、膽小的我、開(kāi)朗的我 ?？梢愿鶕?jù)自己的 點(diǎn)確定 目 明的我 、虛心的我 、上 的我 ?？梢愿鶕?jù)自己的 好確定 目 畫(huà)畫(huà)的我 、 看 的我 、 打 球的我。寫(xiě)作 就要根據(jù)自己的 目重點(diǎn)寫(xiě) 部分。同學(xué) 開(kāi) 和 尾的方法都很靈活。開(kāi) 的方法 （ 1）概括介 法：如、嘿，你猜我叫什么名字？幾 了？上幾年 ？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告 你吧 .(2) 描述外貌特點(diǎn)法：如、我有一 的 蛋，一雙水汪汪的大眼睛和一 吃零食的嘴巴。（ 3）直接介 法：如、我的愛(ài)好是上網(wǎng)，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)。結(jié)尾的方法（1）反問(wèn)結(jié)束法：如、朋友，你愿意和我做朋友嗎？怎么樣，我算是一個(gè)全面發(fā)展的小女孩吧？（2）概括總結(jié)

6、法：如、聽(tīng)了我的介紹， 你應(yīng)該對(duì)我有所了解吧。我就是這樣一個(gè)普普通通但有與眾不同的小女孩。（3 ）情趣總結(jié)法：如、哈哈，因?yàn)槲业纳俸铮液苡腥ぐ?！平時(shí)，我總愛(ài)粘著媽媽?zhuān)ξ艺f(shuō)是她的小尾巴。三、講評(píng)的注意事項(xiàng)1 、做好講評(píng)前的準(zhǔn)備工作。2 、講評(píng)內(nèi)容的選擇要突出重點(diǎn)。教師要仔細(xì)研究、認(rèn)真分析，要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合作文訓(xùn)練要求， 確定講評(píng)重點(diǎn) ,集中解決一兩個(gè)較為突出的較為普遍性的問(wèn)題。3 、要保護(hù)學(xué)生的積極性。講評(píng)課的目的是幫助小學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和能力。講評(píng)中要注意保護(hù)學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步要給予充分肯定 .但表?yè)P(yáng)要注意實(shí)事求是,恰如其分 .對(duì)于程度較差的學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn),即使是微小的熱情鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生作畫(huà)文中的缺點(diǎn)和不足,則要適當(dāng)指出,不能諷刺、挖苦，過(guò)分苛求。講評(píng)中教師不要輕易將差生的作文全盤(pán)托出，可摘選部分、片斷指出不足。每次講評(píng)表?yè)P(yáng)面和批評(píng)面都不能保持學(xué)生習(xí)作的積極性，使其對(duì)自己的習(xí)作態(tài)度和習(xí)作質(zhì)量有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。4 、要注意培養(yǎng)學(xué)生的