小學校長半做年終總結_第1頁
小學校長半做年終總結_第2頁
小學校長半做年終總結_第3頁
小學校長半做年終總結_第4頁
小學校長半做年終總結_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學校長半做年終總結 小學校長三句半做年終總結 “語文老師一回頭,魯迅敢為孺子牛,筆走龍蛇啟心智開了”近日,江漢區(qū)航空路小學舉行的“揚長教育”現(xiàn)場會上,幾位校領導用“三句半”所做的年終總結,讓與會同行和家長既爆笑不止,又覺生動有趣。 航空路小學是一所以農(nóng)民工子女為主的學校,近年來摸索出一套“揚長教育”辦學理念。校長羅曉說:“每個學生都有自己的長處。我們要求所有教師幫助他們發(fā)掘特長,快樂自信地成長?!?學校邀請了教育同行、社區(qū)干部和70名家長代表參加近日舉行的現(xiàn)場會。令與會者大感意外的是,校長做年終總結時不再像往年那樣讀材料,而是和另外3名校領導拿著音樂課上打節(jié)奏用的雙響筒,在臺上繪聲繪色地表演

2、“三句半”說說航小老師的“長”。 “英語老師一回頭,滿口洋話走全球,眉飛色舞描佳畫俏皮”,“體育老師一回頭,黛玉也能踢足球,飛檐走壁蘊輕功玩吧”這些雷人的句子讓全場捧腹大笑。 除了每個學科外,“三句半”還點名道姓地為一些老師作點評。會后,老師和家長們對年終總結津津樂道。家長徐藝丹笑著說:“三句半真的蠻雷人。不過這種形式很好玩,也很生動?!北恍iL“點名表揚”的科技老師汪健說:“三句半對老師的點評比較傳神,我很榮幸被點了名?!?羅曉告訴記者,“三句半”是羅曉花一晚上時間創(chuàng)作的,靈感網(wǎng)絡,以前每年做年終總結時,她都要拿著材料讀十幾分鐘,比較枯燥。xx年換一種形式,讓忙了1年的老師們在年底開會時輕松一

3、下。 年關將近,又到了鋪天蓋地寫總結的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。 要點一:篇幅要夠長 辛辛苦苦干了一年,業(yè)績?nèi)绾危P鍵就看這“總結”的分量。如有字數(shù)限制還好,可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數(shù)限制可就有點麻煩了,要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長,如此有了參照物,才可“彈無虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天,洋洋灑灑15頁,殊不知人家寫了20頁,在氣勢上立馬矮了一截,豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。 要

4、點二:套話不可少 如開頭必是“時光荏苒,xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。 中間贅述業(yè)績的段落中,不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領導職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語 所謂“總結”,不僅要總結優(yōu)點,還要總結缺點,否則會給人一種華而不實的感覺,但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當?shù)某煽儍?yōu)缺點篇幅比例是10:1,否則把自己批駁得一無是處,還能有飯碗嗎? 要點三:數(shù)據(jù)要直觀 如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務增長

5、率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外”、“累計寫材料多少頁”等等。 但切記“數(shù)字是枯燥的”,應該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一,成績一目了然,看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線,相信自己也感到非常得意;第二,對比強烈,做圖時拉一些對自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來墊背,紅花還得綠葉扶嘛!第三,紙面上,一個圖表至少相當于千把字,你還用為字數(shù)太少而發(fā)愁嗎? 要點四:用好序列號 序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論