高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)仿用句式正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法單元測(cè)試

1、名校名 推薦2017 屆高三一 復(fù) 仿用句式，正確運(yùn)用常 的修辭手法單元測(cè)試1.( 山 卷 )以下是某中學(xué) 祝教 文 演出的一段主持 。仿照畫(huà) 部分的句式，在空缺 寫(xiě)相 的 句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等， 意相關(guān)。(4 分)學(xué)生甲： 老 ，您 守一方 土，用粉筆 寫(xiě)忠 ，默默無(wú) ；學(xué)生乙： 老 ，您勤耕三尺 臺(tái)， _。學(xué)生甲： 加減乘除，算不盡您付出的辛 ；學(xué)生乙： _。答： _解析 此 考 仿用句式的能力。 解答此 的關(guān) 是明確例句中的 性條件。 如第一 畫(huà) 句中的 “默默無(wú) ”與 “ 守 ”照 ，所以 仿寫(xiě)的 句中的成 也 與“勤耕 ” 照 。第二 畫(huà) 句中的 “ 加減乘除 ”是數(shù)學(xué)科中的

2、用 ，因此， 的仿句也 是某一學(xué)科的內(nèi)容。答案( 示例 )用汗水 灌希望，孜孜不倦 歌 ， 不完您 來(lái)的感 (或：用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔赤橙黃 ，畫(huà)不完您多彩的人生)2.( 天津卷 ) 寫(xiě)出空缺 的 句，與前兩句構(gòu)成排比，使 段意思 ， 格 一。 (4分 )作一次心靈旅行， 就以那一本本零落的古卷殘 票，感受著穿越 空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍 桿，_，_。無(wú) 是漠北黃沙， 是江南水 ，我都一一留下足跡。答： _解析 考 句子框架 “與 ，與” ， 合前兩句，很容易想到其他 人和 人。注意排比的修辭手法，弄清 目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容； 句式上，

3、要與例句相同； 構(gòu)上，要與例句一致； 寫(xiě)法上，要善于 想、想象。 之， 做到形似而意 ，形神兼 。答案( 示例 )與王 共居田園與 游赤壁3.( 四川卷 )按照要求 寫(xiě)句子。要求：運(yùn)用比 修辭手法；“回 ”與“希望”的內(nèi)容形成 比； 意 。 (6 分 )回 和希望的關(guān)系，我 或 可以 ：回 竟是 了、暗了的暮 ，希望才是近了、亮了的晨光；回 _，希望 _；回 _，希望 _。答： _解析 仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面 行考 。 形式上要有判斷 “是” ，內(nèi)容上前半句寫(xiě)已逝之物，后半句寫(xiě)將來(lái)之物。答案 ( 示例 )(回 ) 竟是秋日的 落葉， (希望 )才是枝 的盎然春意； (回 ) 竟是 去的

4、背影， ( 希望 )才是迎面而來(lái)的微笑。4.(2015 湖北卷 ) 仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任 兩個(gè)不同的部件，另 一個(gè) 字，并用 字 成一個(gè)雙音 ，再以 立意，寫(xiě)兩句感想。要求：立意 極； 句整 ；不超 20 字；構(gòu)字、 不在答 卡上 獨(dú)列出，包含于感想之中即可。(4 分)構(gòu)字部件：禾亻口 日 又 月 言構(gòu)字 示例：又 友 友善感想示例：行友善 造溫馨社會(huì) 真 建 美好家園答： _解析 本 考 仿寫(xiě)的能力。 種仿寫(xiě)不同于以往的仿寫(xiě)句子，是仿寫(xiě) 字， ，然后再造句。 種仿寫(xiě)立意新，命 活，很能體 學(xué)生的思 和 新。1名校名 推薦答案( 示例一 )(日月明文明) 文明 社會(huì)建和 中國(guó)(示例二

5、)(禾日香 香)博 群 通 天下事理沐浴 香 養(yǎng)成高尚人格5.( 湖北卷 ) 下面四個(gè)字是由象形字“人”() 化 合而成的會(huì)意字。 根據(jù) 出的古文字 ，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體 構(gòu)與字 。要求：形 描述合理；押韻。(4 分 )解析解答此 要注意 性要求與 性要求， 性要求有兩點(diǎn)， 兩點(diǎn)似乎 容易，但考生很容易忽略 “ ”的描述， 個(gè) “ ” 也體 在例句中，前例一句中有 形括號(hào)里注明的 “并列 ”二字， 是 性要求。同 要做到 氣流 ，表意 、自然，不能 押韻而破壞了 言的正確 構(gòu)。答案 (示例 )從：一人前行一人后 北：二人站立背靠背后人跟隨前人走 字 相背可

6、意會(huì)6.( 新 全國(guó)卷 )依照下面的示例，自 ，另寫(xiě)兩句 ，要求使用 人的修辭手法，句式與示例相同。 (5 分 )梅花在冰天雪地的季 吐蕾，意在教 我 ：學(xué)會(huì) ； 花于萬(wàn) 俱寂的深夜 放，意在提醒我 ：不要 。答： _解析 首先句式要與例句一致，采用 “ 在 ，意在 我 ： ” ，然后另 一事物，用上 人的修辭。答案 ( 示例 )迎春在春寒料峭的 里抽芽，意在啟迪我 ：敢于爭(zhēng)先；青竹在暴 雨的 打中挺立，意在告 我 ：不要屈服。7.( 重 卷 )仿照示例，自 ，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例 構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè) 可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4 分 ) 示例 就像穿衣服扣扣子一 ，如

7、果第一?？圩涌?了，剩余的扣子都會(huì)扣 ；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析 解答此 的基本方法是找出例句的句式特征、運(yùn)用的修辭手法、句意內(nèi)在的 系，然后將 些特征運(yùn)用到仿寫(xiě)的句子中去。答案 (示例 )就像蓋房子打基 一 ，如果基 沒(méi)有夯 打牢，上面的房子就會(huì)不 固；事 的基 從一開(kāi)始就要扎牢打好。8.( 浙江卷 )仿照下面示例，用比 的手法描述一 事物。要求合乎事理，句式和 構(gòu)與示例相似，不得 “青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作 描述 象。(5 分 ) 示例 青天，是一片芭蕉葉，2名校名 推薦月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。答： _解析做此類仿寫(xiě)句子題，關(guān)鍵是找

8、出事物間的相關(guān)性，不能隨便聯(lián)系，同時(shí)注意要寫(xiě)得有韻味，用上比喻的修辭手法。答案(示例 )大地，是一架大鋼琴，/阡陌是一個(gè)琴鍵。 /手指，輕輕一敲，它就響了。9.( 山東卷 )用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。(4 分 )門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅 千家樂(lè)答： _解析解答此題，需要根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)、對(duì)仗結(jié)構(gòu)和平仄相對(duì)的規(guī)律來(lái)選擇詞語(yǔ)，組織答案。答案春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡10.(四川 )補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。(5 分)注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不

9、考慮平仄。(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答： _解析題干要求擬寫(xiě)特定節(jié)日的對(duì)聯(lián)， 即要求寫(xiě)出給定的上下聯(lián)的對(duì)偶句，考生要注意以下要求： 有節(jié)日特點(diǎn)； 與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對(duì)。答案( 示例 )(1)端午下聯(lián)：聞棕香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂11.(2016 江蘇卷 )下列熟語(yǔ)中，沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是()(3 分 )a. 人為刀俎，我為魚(yú)肉b.人皆可以為堯舜c.化干戈為玉帛d.情人眼里出西施解析本題以選擇題的形式考查對(duì)熟語(yǔ)的理解和修辭手法的運(yùn)用?！敖璐?” 手法的特點(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比喻

10、” 中的 “借喻 ”的特點(diǎn)則是， 將某物比作另一物， 借體和喻體之間具有相似性。a 項(xiàng)，“ 刀俎 ”和 “魚(yú)肉 ”同人所處的情境相似，所以是借喻。其余三項(xiàng)中的“ 堯舜 ”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物， “干戈 ”和“玉帛 ”則分別以戰(zhàn)爭(zhēng)武器和友好物體指代戰(zhàn)爭(zhēng)與和平， “西施 ”以美女名指代心愛(ài)之女子。答案a12.(2016 山東卷 )拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫(xiě)出拖延癥的危害。不超過(guò)40 個(gè)字。(4 分)答： _解析本題考查正確運(yùn)用常用修辭方法的能力。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。由題

11、干來(lái)看，拖延癥的表現(xiàn)為“ 在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲 ” ，據(jù)此可分析出拖延癥的危害：會(huì)使計(jì)劃落空， 會(huì)使理想付諸東流，會(huì)使導(dǎo)致本來(lái)可以成功的事情失敗，而且明知錯(cuò)誤還不改正。答題時(shí)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法把上述危害表述出來(lái)即可。答案 ( 示例 )被拖延癥牽著鼻子的人，做任何事都如同行走在沙漠里明知前面是綠洲也會(huì)停步不前。3名校名 推薦13.(2015 湖南卷 )夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激 活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的， 美好夢(mèng)想沒(méi)有 定不移和矢志不渝精神的民族同 沒(méi)有前途。自 不息、 不拔是中 民族固有的精神基因。回望 史，面 列 的 船利炮，中 民族 起抗

12、爭(zhēng)；面 新中國(guó)成立之初的百 待 ，中國(guó)人民 ；面 代化征程中的困 與挑 ，中 兒女 揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已 在 方地平 上 薄而出， 的朝霞正光耀在我 的眼前下列 段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一 是()(3 分 )a. 比 排比b. 偶比 c.排比夸 d.夸 偶解析本 考 在具體的 言 境中 具體 句所用修辭手法的判斷能力。本段主要運(yùn)用了比 和排比兩種修辭手法。 如把 “ 夢(mèng)想 ” 比 “源泉 ” 和“ 太陽(yáng) ”，把 “美好的前 景 ” 比 喻為 “ 燦 爛 的 朝 霞 ” 。 “ 面 對(duì) 堅(jiān) 船 利炮 ；面 對(duì) 新中國(guó) ， ；面 困 與挑 ?！?三個(gè) “ 面 ” 就是排比。答案 a14.(重 卷 ) 按照要求完成下面兩小 。(1) 下面 填入橫 ，構(gòu)成比 最恰當(dāng)?shù)囊?是()(3 分 )生活中，我 有 會(huì)遭遇無(wú)意的 害，但 住，我 不可 之拋棄了那一 容之心。 就猶如 _。牛虻叮上幾口，老牛決不 此而停止耕耘 蹄 踏到了 花， 花依舊簇 著 蹄你不 它做一 明星，它甘愿做一 小燈山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯 的瀑布(2) 在下面橫 上恰當(dāng)?shù)?句。要求：運(yùn)用比 ，與前面的 句構(gòu)成排