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1、評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度浠水二中高三語文組學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解高考考綱對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查要求。2、把握常見的詩歌類型。3、熟練掌握鑒賞詩歌主旨,評(píng)價(jià)詩歌觀點(diǎn)態(tài)度的方法。4、熟悉幾種常見題型及答題要點(diǎn)??键c(diǎn)解析:1、評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容是詩歌鑒賞中的最重要的環(huán)節(jié),從近幾年高考試題看,所謂的評(píng)價(jià)大多只要求判斷寫了什么, 進(jìn)而對(duì)內(nèi)容是積極還是消極作出判斷, 真正要求做出評(píng)價(jià)的考題不多,而且大多是開放試題,學(xué)生只要言之成理就可。2、 詩歌一般表現(xiàn)出來的情感有:憂國(guó)憂民、建功報(bào)國(guó)、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨
2、離愁、生活雜感等等。3、詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,就是詩人用詩化的語言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,并由此所表現(xiàn)出來的作者的思想情感、 生活態(tài)度、 個(gè)人理想和政治傾向等。 對(duì)古典詩詞思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià), 就是理解詩歌所表現(xiàn)的的思想內(nèi)容, 把握其情感基調(diào), 分析其社會(huì)意義,評(píng)價(jià)其社會(huì)價(jià)值。第一課時(shí)典例分析:閱讀白居易的村夜詩,分析這首詩表達(dá)詩人怎樣的思想情緒?村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田,月明蕎麥花如雪?!窘馕鲋笇?dǎo)】第一步, 找出詩中所描寫的主要景物,“霜草蒼蒼” 、“蟲切切”;“月明蕎麥” 、“花如雪”。第二步,仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn),想景語皆情語,以
3、景傳情。你看前者冷清、愁苦;后者明亮,美好。第三步,抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語,如“行人絕” “獨(dú)出門”等,尤其從“獨(dú)出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。表現(xiàn)在首句和尾句上,尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”,兩種景象截然不同?!绢}目類型 】“表達(dá)了怎樣的思想感情” ,“某某認(rèn)為這首詩這樣, 某某認(rèn)為那樣, 你怎樣認(rèn)為?”“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)” ,“表現(xiàn)了怎樣的情趣” ,“主旨是什么”或結(jié)合意境提問,或就某句某聯(lián)發(fā)問。【解題格式】1 、所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā) ( 寄寓 ) 什么感情 2 、概括詩歌主旨:這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià) ( 總分總
4、式 )【參考答案】 這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨(dú)寂寞,到獨(dú)出門后去排遣煩悶,看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。訓(xùn)練精選:1、閱讀下面兩首唐詩,完成后面的題目。( 6 分)寒食寒食寄京師諸弟孟云卿韋應(yīng)物二月江南花滿枝, 他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。雨中禁火空齋冷, 江上流鶯獨(dú)坐聽。貧居往往無煙火, 不獨(dú)明朝為子推。把酒看花想諸弟, 杜陵寒食草青青。注寒食:節(jié)令名,在清明前一天(一說前兩天) 。相傳起于晉文公悼念介之推,以介子推抱木焚死,就定于這天禁火寒食。杜陵:位于西安南郊杜陵塬上,內(nèi)有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。()寒食前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨(dú)到之處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)()() 兩首詩
5、所寫內(nèi)容都與“寒食 ”相關(guān),但表達(dá)的情感卻不盡相同,請(qǐng)概述兩首詩各表達(dá)了怎樣的思想感情。( 3分)答案:2、閱讀下面一首詩歌,然后回答問題。菩薩蠻 塞上秋望(清)馮云驤龍沙落日山銜水,登臺(tái)悵望寒云里。獵騎返城西,秋風(fēng)大將旗。飛蓬迷鳥路,白雁哀鳴去。絕塞易黃昏,孤城早閉門。( 1)詞的上闋通過哪些意象呼應(yīng)了詞題?這些意象的描寫有何作用?( 2)一般說來,詞的下闕應(yīng)抒發(fā)情感,可文中卻看不到直抒胸臆的句子。請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析下闕抒發(fā)了怎樣的思想感情。 ( 4分)答:3、閱讀下面這首詞,按要求回答問題。( 8分)摸魚兒辛棄疾淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,為賦。更能消、幾番風(fēng)雨,匆匆
6、春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早,何況落紅無數(shù)。春且住。見說道,天涯芳草無歸路。怨春不語,算只有殷勤、畫檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事, 準(zhǔn)擬佳期又誤。 蛾眉曾有人妒。 千金縱買相如賦, 脈脈此情誰訴。 君莫舞,君不見。玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽正在,煙柳斷腸處。注這首詞作于淳熙六年( 1162)。當(dāng)時(shí)詞人調(diào)到離抗金前線更遠(yuǎn)的湖南路任轉(zhuǎn)運(yùn)副使, 一腔恢復(fù)中原的抱負(fù)不能盡情施展,于是寫下此詞抒發(fā)胸中的郁悶與感慨。漢武帝時(shí)陳皇后因遭人妒忌而被打入冷宮。( 1)詞的上片,以“春去”作為線索。請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析詞人的情感變化過程?(4分)( 2) 的下片主要運(yùn)用了什么 手法?作者借此表達(dá)了怎 的思
7、想情感?(4分)答:第二課時(shí)典例分析: 歐陽修采桑子 ,分析 的內(nèi)容主旨。采桑子天容水色西湖好,云物俱解。 眠, 常聽管弦。 清月白偏宜夜,一片 田。 羨 ,人在舟中便是仙?!窘馕鲋?】 第一步 真 句, 整體感知 歌寫的大致意思。 第二步明確 中提到地點(diǎn)(西湖)、 (月夜) ,人物( 人) 、事件( 舟西湖)和主要景物(天容水色、 眠、 清月白) , 要善于摘 中 合。第三步,根據(jù)“卒章 志”的特點(diǎn)揣摩 人的思想主旨。抓住重點(diǎn) 或短 “ 羨” 、“便是仙” 行 解, 句 尾句不再描寫,而 , 正是解 主旨的關(guān) 。前面景色描寫非常寧?kù)o、美好,才會(huì)有“人在舟中便是仙”的感 。 種 在解答 ,通常
8、“切分” 兩點(diǎn),一是根據(jù) 句描述內(nèi)容,二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了抒 了” 。 【參考答案】 首 描寫西湖月夜,湖水天光相映,柔 ,夜 眠,一片寧?kù)o、美好,好似人 仙境。抒 了 人 戀西湖 光和 生活的美好情 。訓(xùn)練精選:、 李商 的一首 ,回答下 。 生宣室求 逐臣, 生才 更無 。可憐夜半虛前席,不 生 鬼神。注:“ 生”,就是 。本 情 取材于司 遷史 ?屈原 生列 里的一段故事: “ 生征 。孝文帝方受厘 ( 祭祀后,接受神的福祜 ) ,坐宣室 ( 未央 正殿,借指 朝朝廷 ) 。上因感鬼神事, 而 鬼神之本。 生因具道所以然之狀。 至夜半, 文帝前席。 既 ,曰:吾久不 生
9、,自以 之,今不及也 ?!保?1) 得到皇帝的 ,作者 此持何 度?答:(2)作者抒 了怎 的感慨?答:2、閱讀下面兩首古詩,然后回答問題。近試上張水部酬朱余慶朱慶余(注)張籍洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時(shí)無。齊紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬金。注:朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識(shí),臨考試前寫下此詩,征求張籍的意見,而張籍則以酬詩的方式作了回答。( 1)從兩詩的內(nèi)容上看,朱詩表達(dá)了詩人怎樣的心情?張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法?( 2 )兩詩繼承了我國(guó)詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng),他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種?請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。答:3、 閱讀下面
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