鑒賞作者情感學(xué)案

1、評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度浠水二中高三語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解高考考綱對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查要求。2、把握常見的詩歌類型。3、熟練掌握鑒賞詩歌主旨，評(píng)價(jià)詩歌觀點(diǎn)態(tài)度的方法。4、熟悉幾種常見題型及答題要點(diǎn)?？键c(diǎn)解析：1、評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容是詩歌鑒賞中的最重要的環(huán)節(jié)，從近幾年高考試題看，所謂的評(píng)價(jià)大多只要求判斷寫了什么， 進(jìn)而對(duì)內(nèi)容是積極還是消極作出判斷， 真正要求做出評(píng)價(jià)的考題不多，而且大多是開放試題，學(xué)生只要言之成理就可。2、 詩歌一般表現(xiàn)出來的情感有：憂國(guó)憂民、建功報(bào)國(guó)、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨

2、離愁、生活雜感等等。3、詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，并由此所表現(xiàn)出來的作者的思想情感、 生活態(tài)度、 個(gè)人理想和政治傾向等。 對(duì)古典詩詞思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)， 就是理解詩歌所表現(xiàn)的的思想內(nèi)容， 把握其情感基調(diào)， 分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其社會(huì)價(jià)值。第一課時(shí)典例分析：閱讀白居易的村夜詩，分析這首詩表達(dá)詩人怎樣的思想情緒？村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪?！窘馕鲋笇?dǎo)】第一步， 找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼” 、“蟲切切”；“月明蕎麥” 、“花如雪”。第二步，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn)，想景語皆情語，以

3、景傳情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如“行人絕” “獨(dú)出門”等，尤其從“獨(dú)出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。表現(xiàn)在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同?！绢}目類型 】“表達(dá)了怎樣的思想感情” ，“某某認(rèn)為這首詩這樣， 某某認(rèn)為那樣， 你怎樣認(rèn)為？”“反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)” ，“表現(xiàn)了怎樣的情趣” ，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。【解題格式】1 、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā) ( 寄寓 ) 什么感情 2 、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià) ( 總分總

4、式 )【參考答案】 這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨(dú)寂寞，到獨(dú)出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。訓(xùn)練精選：1、閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。（ 6 分）寒食寒食寄京師諸弟孟云卿韋應(yīng)物二月江南花滿枝， 他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。雨中禁火空齋冷， 江上流鶯獨(dú)坐聽。貧居往往無煙火， 不獨(dú)明朝為子推。把酒看花想諸弟， 杜陵寒食草青青。注寒食：節(jié)令名，在清明前一天（一說前兩天） 。相傳起于晉文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。（）寒食前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨(dú)到之處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（）（） 兩首詩

5、所寫內(nèi)容都與“寒食 ”相關(guān)，但表達(dá)的情感卻不盡相同，請(qǐng)概述兩首詩各表達(dá)了怎樣的思想感情。（ 3分）答案：2、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。菩薩蠻 塞上秋望（清）馮云驤龍沙落日山銜水，登臺(tái)悵望寒云里。獵騎返城西，秋風(fēng)大將旗。飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早閉門。（ 1）詞的上闋通過哪些意象呼應(yīng)了詞題？這些意象的描寫有何作用？（ 2）一般說來，詞的下闕應(yīng)抒發(fā)情感，可文中卻看不到直抒胸臆的句子。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析下闕抒發(fā)了怎樣的思想感情。 （ 4分）答：3、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。（ 8分）摸魚兒辛棄疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆

6、春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。見說道，天涯芳草無歸路。怨春不語，算只有殷勤、畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事， 準(zhǔn)擬佳期又誤。 蛾眉曾有人妒。 千金縱買相如賦， 脈脈此情誰訴。 君莫舞，君不見。玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。注這首詞作于淳熙六年（ 1162）。當(dāng)時(shí)詞人調(diào)到離抗金前線更遠(yuǎn)的湖南路任轉(zhuǎn)運(yùn)副使， 一腔恢復(fù)中原的抱負(fù)不能盡情施展，于是寫下此詞抒發(fā)胸中的郁悶與感慨。漢武帝時(shí)陳皇后因遭人妒忌而被打入冷宮。（ 1）詞的上片，以“春去”作為線索。請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析詞人的情感變化過程？（4分）（ 2） 的下片主要運(yùn)用了什么 手法？作者借此表達(dá)了怎 的思

7、想情感？（4分）答：第二課時(shí)典例分析： 歐陽修采桑子 ，分析 的內(nèi)容主旨。采桑子天容水色西湖好，云物俱解。 眠， 常聽管弦。 清月白偏宜夜，一片 田。 羨 ，人在舟中便是仙?！窘馕鲋?】 第一步 真 句， 整體感知 歌寫的大致意思。 第二步明確 中提到地點(diǎn)（西湖）、 （月夜） ，人物（ 人） 、事件（ 舟西湖）和主要景物（天容水色、 眠、 清月白） ， 要善于摘 中 合。第三步，根據(jù)“卒章 志”的特點(diǎn)揣摩 人的思想主旨。抓住重點(diǎn) 或短 “ 羨” 、“便是仙” 行 解， 句 尾句不再描寫，而 ， 正是解 主旨的關(guān) 。前面景色描寫非常寧?kù)o、美好，才會(huì)有“人在舟中便是仙”的感 。 種 在解答 ，通常

8、“切分” 兩點(diǎn)，一是根據(jù) 句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了抒 了” 。 【參考答案】 首 描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔 ，夜 眠，一片寧?kù)o、美好，好似人 仙境。抒 了 人 戀西湖 光和 生活的美好情 。訓(xùn)練精選：、 李商 的一首 ，回答下 。 生宣室求 逐臣， 生才 更無 。可憐夜半虛前席，不 生 鬼神。注：“ 生”，就是 。本 情 取材于司 遷史 ?屈原 生列 里的一段故事： “ 生征 。孝文帝方受厘 ( 祭祀后，接受神的福祜 ) ，坐宣室 ( 未央 正殿，借指 朝朝廷 ) 。上因感鬼神事， 而 鬼神之本。 生因具道所以然之狀。 至夜半， 文帝前席。 既 ，曰：吾久不 生

9、，自以 之，今不及也 ?！保?1） 得到皇帝的 ，作者 此持何 度？答：（2）作者抒 了怎 的感慨？答：2、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。近試上張水部酬朱余慶朱慶余（注）張籍洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。注：朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。（ 1）從兩詩的內(nèi)容上看，朱詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法？（ 2 ）兩詩繼承了我國(guó)詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。答：3、 閱讀下面