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文檔簡介

1、景泰縣喜泉學區(qū)四年級語文集體備課教案課題：語文天地十一授課教師：主備人王淑芳組長課時第 3 課時成員審核上課時間教 1通過讀寫聯系，初步掌握編寫故事的最基本方法。學2了解童話故事的基本特點，鼓勵學生大膽展開想象，編寫生動有趣的故事。目標教學重點初步掌握編寫故事的最基本方法。教學難點鼓勵學生大膽展開想象，編寫生動有趣的故事。教具應用教學過程二次備課一、談話導入，突出本單元主題1 、孩子們，通過十一單元的學習，我們知道“大”與“小”是日常生活中最常見的一種現象， “合抱之木，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下”，大與小之間，具有一種辯證關系。今天，老師帶來了幾組圖片（出示圖片） ，大家慧眼識圖

2、，看看他們之間有什么聯系？2 、指名回答。3 、師：其實在大與小之間存在著千絲萬縷的聯系，甚至還藏著許多離奇有趣的故事，今天我們走進故事王國，當一回小作家，編一編我們心中的故事。4 、板書課題：編故事。二、明確習作要求1 、平時我們讀過或聽過許多故事，像井底之蛙、丑小鴨、“三顆”紐扣的房子等等，那么大家認為我們編故事應該注意什么呢？2 、指名回答。（隨機板書）3 、明白了編故事注意事項，大家輕輕打開書106 頁的筆下生花。4 、指名讀筆下生花。5 、（出示）請大家選擇自己喜歡的題目，先在小組內說說它們之間有什么差別？又有什們聯系？在它們之間可能發(fā)生什么故事呢？6 、小組討論、匯報。三、范文引路

3、，指導習作1 、大家說得太好了，分析很全面，老師也非常喜歡聽故事，編故事，今天老師也帶了一個故事，請大家仔細聽，給老師評一評。2 、出示范文，老師念。3 、請大家根據我們的習作要求給老師評一評。4 、師：謝謝大家的評價。相信大家不但想得妙，說得好，更能寫得精彩，相信一節(jié)課，一定會有許多富有想象力的故事在我們當中產生。孩子們插上想象的翅膀，拿起你手中的筆開始吧。四、學生習作，教師巡視指導溫馨提示：1 、注意坐姿；2 、遇到不會寫的字可以用拼音代替或空過，要一氣呵成，寫完后再查字典。五、展示習作，評價習作。選擇一、兩篇習作，讀后大家評議并提出修改建議。小組互相修改習作，然后自己修改。六、總結聽了孩子們編得一個個生動有趣的故事，老師入了迷，同時也感到欣慰，相信不久的將來，我們班一定會有像安徒生、格林這樣的作家誕生。孩子們，努力吧，相信你們一定能行！布置作業(yè)板書

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