七年級數(shù)學(xué)上冊-1.2點線面體-青島版PPT課件_第1頁
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文檔簡介

1、1.2,1.2 點線面體,筆筒能得到圓柱體,你是這樣想的嗎,議一議 還有那些圖形象圓柱,杯子、茶葉筒、花瓶、薯片筒、易拉罐、藥瓶等,圓柱有何特點,上下兩個面是 圓；頂是平的 側(cè)面 ，由 構(gòu)成,大小相等的,光滑,曲面,漏斗能得到圓錐體,你是這樣想的嗎,議一議 還有那些圖形象圓錐,圓錐有何特點,甜筒，導(dǎo)彈頭，米倉，蒙古包頂，羽毛球,它的底是一個 ；圓錐的頂是 的 側(cè)面 ，由 構(gòu)成,圓,尖,光滑,曲面,棱柱有直棱柱和斜棱柱,直棱柱,斜棱柱,棱柱,本冊書只討論直棱柱,該棱柱上下兩個底面為_邊形,五,因此，我們稱這個棱柱為五棱柱,同樣道理，八棱柱的上下兩個底面為_邊形,八,1、圖形是由點、線、面構(gòu)成的,

2、2、線有直線和曲線,面有平面和曲面,3、線與線相交得到點,面與面相交得到線,觀察下面的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么,點動成線,面動成體,線動成面,O,A,B,A,1)觀察立體形狀的包裝盒，它是由哪些面組的？這些面的大小和形狀都相同嗎？ (2)兩個面的相接處是什么圖形？ (3)棱與棱的相接處是什么圖形？ (4)數(shù)一數(shù)立方體有幾條棱?幾個頂點,實驗與探究,5）將包裝盒沿它的某些棱剪開，并鋪在平面上。得到一個怎樣的平面圖形？如果展開的方法不同，得到的圖形相同嗎？動手做一做，然后畫一畫。你能得到多少種平面圖形？與同學(xué)交流,第一類，中間四連方，兩側(cè)各一個，共六種,第二類，中間三連方，兩側(cè)各有一、二個，共三種,第三

3、類，中間二連方，兩側(cè)各有二個，只有一種,第四類，兩排各三個，只有一種,6）下列哪個圖形是立方體包裝盒的展開圖,1,2,3,7）你能制作一個立方體紙盒嗎？與同學(xué)交流,6）下列哪個圖形是立方體包裝盒的展開圖,1,2,3,1）用剪刀將一張正方形的紙片剪去一個角，還剩幾個 角？剪一刀后，能使紙上剩六個角嗎？試一試,五個角,四個角,三個角,不可能使紙上剩六個角,2）一個立方體共有6個面，如果將這個立方體用刀切成兩塊，被分成的兩個幾何體共有幾個面？如果切成的，怎樣切？用蘿卜、馬鈴薯或橡皮泥做一個立方體，試一試,切斷2個面，增加4個面,切斷3個面，增加5個面,切斷4個面，增加6個面,切斷5個面呢,切斷6個面呢,1.觀察右邊的圖形，并填空： （1）棱是由_和_相交而成的； （2）頂點是由_和_相交而成的,頂點,面,棱,面,面,面,棱,棱,1、如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個幾何體，

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