語文七年級(jí)語文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶語言運(yùn)用及答案50

1、語文七年級(jí)語文專項(xiàng)練習(xí)題及答案語言運(yùn)用及答案50 一、初中語文語言運(yùn)用 1家住四平的舅舅要帶表弟到吉林市游玩，他們計(jì)劃參觀吉林市博物館中的隕石博物館。 公眾號(hào)上的相關(guān)頁面。請(qǐng)認(rèn)真閱讀并完成相應(yīng)任務(wù)。吉林市博物館”下面是“ （1）舅舅在微信上告訴你，他要帶身高1.1米的表弟參觀吉林市博物館隕石博物館。請(qǐng)你 ? 日的門票。你將如何回復(fù)舅舅月4幫他在網(wǎng)上預(yù)約兩張11 2）預(yù)約成功后，請(qǐng)你給舅舅寫一個(gè)參觀提醒。（【答案】 （1）圍繞“11月4日是周一，博物館閉館，不能去參觀；表弟身高不足12米 回復(fù)即可。不需要買票”（2）示例：攜帶身份證。參觀當(dāng)日選擇9：30、10：30、13：30、15：00四個(gè)時(shí)

2、段進(jìn)行參觀，有講解。提前15分鐘到票室取票。隕石館內(nèi)燈光較暗，要陪同表弟一起 不可觸摸隕石。參觀。【解析】【分析】（1）認(rèn)真觀察圖片，把舅舅要參觀的時(shí)間和表弟的身高與圖片進(jìn)行對(duì)比，然后把對(duì)比后的信息用微信的形式回復(fù)給舅舅，注意要把意思表達(dá)清楚，語言要連 貫、得體。 （2）認(rèn)真觀察圖片，把參觀時(shí)需要帶的東西、參觀的時(shí)間、取票的時(shí)間、參觀隕石博物 館應(yīng)注意的事項(xiàng)用簡(jiǎn)潔的語言表述出來。故答案為： 圍繞“11月4日是周一，博物館閉館，不能去參觀；表弟身高不足12米不 回復(fù)即可?！毙枰I票 示例：攜帶身份證。參觀當(dāng)日選擇9：30、10：30、13：30、15：00四個(gè)時(shí)段進(jìn)行參觀，有講解。提前15分鐘到

3、票室取票。隕石館內(nèi)燈光較暗，要陪同表弟一起參 不可觸摸隕石。觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及語言表達(dá)能力。答題時(shí)認(rèn)真觀察圖片，然后把觀察對(duì) 比后的信息用簡(jiǎn)潔的、連貫、得體的語言進(jìn)行表述。 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn) 明、連貫。 2你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完 成以下任務(wù)。（1）我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上 ）聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。（ 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志 _下聯(lián)： 三載苦樂

4、同享鑄就輝煌 B. A. 十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真 半生拼搏笑看世事滄桑D. C. 腳踏實(shí)地矚目千里棟梁 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。已經(jīng)設(shè) 計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。 故事”活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春 誓言”活動(dòng)二：宣“拼搏的青春 _活動(dòng)三：（3）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。（字 字）數(shù)不超過20青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p 時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。 B）（1【答案】 電影奉獻(xiàn)的青春”“（2）看 3）以天下

5、為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。（【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所 。B鑄就輝煌”。故選磨礪意志”，“”對(duì)“風(fēng)雨兼程一路以，“”對(duì)“三載”，“”對(duì)“苦樂同享 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式設(shè)計(jì)即可。前二者一個(gè)是“講”，一個(gè)是“宣”，第三個(gè)可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn) 電影?！钡那啻?（3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格

6、相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。據(jù)此分析， 可以擬寫出座右銘。 ；故答案為：B 電影；”看“奉獻(xiàn)的青春 以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語 言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； 本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過程的層次性，同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論 某方面特性，體現(xiàn)一種形式美；+風(fēng)流人物+（動(dòng)詞） 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆

7、在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜 合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。 32019年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任 務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明 字以內(nèi)。觀點(diǎn)、理由和結(jié)論，80（2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家

8、，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以 內(nèi)。 ）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。（3 上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng) _下聯(lián)：【答案】 （1）個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利 益。（2）魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)， 魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。 3）棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神（【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國(guó)家，只有愛自己

9、的國(guó)家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國(guó)家”是一個(gè)大的范圍，在國(guó)家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國(guó)家的利益。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。注意題 字以內(nèi)。80干要求 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡(jiǎn)單敘述這個(gè)故事就可以。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地

10、站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病ＫK于下定決心，棄醫(yī)從 字以內(nèi)。60文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求 （3）對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”

11、的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下 。棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神”聯(lián)可以為“故答案為：個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更 好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。 魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯 迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。 棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生讀懂材料，提取觀點(diǎn)，明確寫作的內(nèi) 容，語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、流暢，注意字?jǐn)?shù)的限制。 本題考查考生對(duì)人物的了解，要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)書本知

12、識(shí)的掌握或者是 課外閱讀的積累。 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，考生要結(jié)合材料，仔細(xì)辨析上聯(lián)的內(nèi)容和 特點(diǎn)，要注意對(duì)聯(lián)的要求。 閱讀下面材料，按要求作答。4 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的 好評(píng)。 字。1（）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20（2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語中選用4個(gè)組成下 聯(lián)。 勇爭(zhēng)先 盼未來譜新篇 齊奮斗 繼往開來時(shí)代先鋒 看今朝

13、 兢兢業(yè)業(yè) 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè) _下聯(lián)： ）某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。（1【答案】 2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇（【解析】【分析】（1）這個(gè)材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次 個(gè)字。20展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，按照誰+事件的模式概括即可，注意不超過（2）“憶往昔”指回憶過去，與之相對(duì)的應(yīng)該是“看今朝”；“革命前輩”是偏正短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是“時(shí)代先鋒”；“開天辟地”屬于并列短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是“繼往開來”；“創(chuàng)偉看今朝時(shí)代先鋒繼往開來 ，故下聯(lián)應(yīng)該是：”譜新篇“屬于動(dòng)賓短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是”業(yè) 譜新篇。 某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。 故

14、答案為： 看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇 【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取 并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲 韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 5為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，學(xué)校擬組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)。根據(jù)

15、要 求，完成小題。（1）學(xué)校擬邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員王老師參加本次活動(dòng)，下面是同學(xué)預(yù)約王老師的電話內(nèi)容， 其中有兩處用語不得體，請(qǐng)找出并修改。 王老師，您好！我是學(xué)校學(xué)生，為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)，邀請(qǐng)您務(wù)必參加。學(xué)校安排我和您聯(lián)系，我將到寒舍，拜 訪，請(qǐng)您對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，您看什么時(shí)間方便。 20字。（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一句宣傳口號(hào)。要求：使用對(duì)偶修辭，不超過【答案】 （1）“邀請(qǐng)您務(wù)必參加”應(yīng)改為：誠(chéng)邀您的參加?！拔覍⒌胶?，拜訪”應(yīng)改 為：我將親自去貴府拜訪。 親近自然，擁抱青春?。┘P(yáng)青春，放飛夢(mèng)想?。?【解析】【分析】 題干指出文中的錯(cuò)

16、誤是“用誤不得體”，據(jù) 此來分析，可以看出其中的“邀請(qǐng)您務(wù)必參加”一句中“務(wù)必”使用不當(dāng)，邀請(qǐng)老師參 加活動(dòng)，不可以命令的語氣，可將其刪去；“我將到寒舍拜訪”一句中的“寒舍”使用也 不當(dāng)，“寒舍”是謙辭，是對(duì)別人稱自己 。您家”貴府”或是“的家，應(yīng)改為“ 宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。 此題緊扣主題，表述出活動(dòng)的方式或意義即可，如擬寫為：激揚(yáng)青春，挑戰(zhàn)自我。 激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想！親近自然，擁抱 青春！故答案為： “邀請(qǐng)您務(wù)必參加”應(yīng)改為：誠(chéng)邀您的參加?！拔覍⒌胶?，拜訪”應(yīng)改 為：我將親自去貴府拜訪。 親近自然，擁抱青春！激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想！ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)正誤的辨

17、析。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)分析詞語在不同語境中的 含義，結(jié)合句意、語氣、語序、表達(dá)是否明白等方面辨析正誤。 本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。答題時(shí)應(yīng)注意，寫宣傳標(biāo)語應(yīng)注意：內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別 人做什么，不做什么，表述必須具體明確。語言 簡(jiǎn)潔，朗朗上口。 專題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專題講座?！蔽膶W(xué)與文化“學(xué)校文學(xué)社開展6 ）下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（ （1 張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報(bào)告。您學(xué)富五車，久聞大名 ， 如果能來我校對(duì)我們不吝賜教 ， 將是我們 的莫大榮幸。本應(yīng)光臨寒舍向您表

18、達(dá)我們的愿望，無奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行， 不恥下問。見諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽，敬希 A. B. C. D. （2）在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師出了一個(gè)趣味題：在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯(lián)， ）最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是（ 青云山D. C. 楊家埠 A. 仰天山 B. 藍(lán)寶石 ）3）張老師還提問了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ （A. 現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典籍，如“三十而立”出自孟子“一鼓作氣”出自左 傳。B. “上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣使者或 調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。C. “世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時(shí)

19、住宅旁常栽種桑樹、梓樹，后用桑梓代指 家鄉(xiāng)。D. “表”作為古代的一種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮 的出師表。 B1）【答案】 （ D2）（ A 3）（【解析】【分析】（1）久聞大名：早就聽到對(duì)方的盛名。多用作初見面時(shí)的客套話。這里還只是邀請(qǐng)趙老師，還沒有與張老師見面，故“久聞大名”使用不得體； 不吝賜教 ：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。這里使用得體。榮幸：指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里使用恰當(dāng)。 光臨寒舍： 別人到自己家來了，主人歡迎時(shí)的謙稱 ，這里使用不恰當(dāng)；不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己 的表達(dá)都不得體。低的人學(xué)習(xí)，而不覺

20、得不好意思。這里使用不恰當(dāng)。故 （2）“白”是表示顏色的詞語，可以與“青”“藍(lán)”相對(duì)，故排除AC?！鞍桌恕笔且粋€(gè)名詞，“青 。D卻不是一個(gè)詞語。故排除”B。故選云”也是一個(gè)名詞，而“藍(lán)寶 （3）A“三十而立”出自論語，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知 ”，而不是出自孟子。天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩 A；D故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語；注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；把握語體，用語準(zhǔn)確；認(rèn)清文體，注意差別。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè) 方面逐一對(duì)比，從而選出符合

21、題意的答案。 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲 韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力。考查時(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué) 過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。 閱讀下面的材料，完成小題。7 材料一： 的答案。硬核”

22、一個(gè)中國(guó)企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國(guó)人一個(gè) “ 這段時(shí)間，面對(duì)美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是（），因?yàn)槿A為有底氣、有準(zhǔn)備，通過未雨綢繆、持 ），牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應(yīng)對(duì)美方遏制的千鈞之力。續(xù)不斷的（ “越高端，備胎越充分”，華為長(zhǎng)期打造的創(chuàng)新“備胎”一夜轉(zhuǎn)正，贏得一致推崇?！皞涮ァ?的背后是堅(jiān)持底線思維，永遠(yuǎn)保持一種憂患意識(shí)。 今天，很多人佩服華為在十多年前就（）會(huì)出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見，殊不知，在當(dāng)時(shí)，無論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，不乏認(rèn)為這么做有點(diǎn)“傻”或者“太浪費(fèi)”的聲 音。 正所謂“為之于未

23、有，治之于未亂”。企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短 板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前，缺 才考慮，恐怕就連生存都成了問題。胎壞了”乏布局未來的自覺和行動(dòng)，等到“ 這就說明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。中國(guó)開放的大門越開越大，中國(guó)企業(yè)從來也不當(dāng)“獨(dú)行俠”，從不排斥包括美國(guó)企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴，這符合技術(shù)創(chuàng)新的（）。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動(dòng)和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現(xiàn)實(shí)。文明因交流互鑒而多彩，創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。包 括華為芯片在

24、內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國(guó)家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮 流所淘汰。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場(chǎng)艱苦的持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投入基礎(chǔ)研究和教育的優(yōu)質(zhì)“火石”，創(chuàng)新引擎才會(huì)始終動(dòng)力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復(fù)播放著一個(gè)宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。“備胎”能在關(guān)鍵時(shí)候用得上，是因?yàn)槭畮啄耆缫蝗盏膱?jiān)持不懈，心無旁鶩，更舍得 煞廢苦心培養(yǎng)人才。 板凳要坐十年冷，說起來容易做起

25、來難。當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當(dāng)企業(yè)抓創(chuàng)新、抓研發(fā)蔚然成風(fēng)，“中國(guó)制造”邁向“中國(guó)創(chuàng)造”就有了無比深厚的底氣，“不管風(fēng)吹浪打， ”。_ 日學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，有刪改）255月（節(jié)選自2019年 材料二： 中美貿(mào)易摩擦是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中遭遇的新挑戰(zhàn)和新問題。_，_，_，已經(jīng)在道義上引起了中國(guó)及 全球輿論的批判與反感。 日黨建網(wǎng)）275月（節(jié)選自2019年 材料三： 中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng) 盤旋在泰山之巔 激蕩在東海浪尖 喚醒了北歸大雁 穿越了南國(guó)云煙 夢(mèng)想就在我的心間 誰也無法阻擋我們向前 _ _ _ _ 懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念

26、美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn) （節(jié)選自中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)歌詞，有刪改） ）（1）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）未雨綢繆（muwng）顧 ） 遮蔽（b） 罔（A. 命脈（mi ）意妄為z）幕 恣（jn） 屏（pngB. 澎湃（pi） 胸襟（ ）變不驚ch 處（ ）制絢（xun）麗C. 狹隘（i） 遏（ ）x 棄如敝屣（ 蠻橫（hng） D. 羈絆（pn）綻（zhn）放 ）（2）下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（ 蔚然成風(fēng)此起彼伏 霸凌 推祟 堅(jiān)持不懈 千鈞之力B. 輿論汲取A. 閉門造車 引擎 心無旁鶩 煞廢苦心歇斯底里 D. 互鑒 C. 激蕩 誣蔑 ）括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ “（3）將下列詞語依次填

27、入材料一”A. 故作姿態(tài) 研發(fā) 設(shè)想 規(guī)律 B. 班門弄斧 研發(fā) 聯(lián)想 標(biāo)準(zhǔn)C. 故作姿態(tài) 研究 聯(lián)想 規(guī)律 D. 班門弄斧 研究 設(shè)想 標(biāo)準(zhǔn) ）中劃?rùn)M線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（“材料一” ）（4A. 企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一 地、一事、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。B. 企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切不可被一事、 一地、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。C. 企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時(shí)、 一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D. 企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短板

28、要有清醒的認(rèn)同，切忌不可被一 時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。 文末橫線上補(bǔ)寫詩句。（限六字）“材料一”（5）根據(jù)提示，在 游泳）不管風(fēng)吹浪打，_。（毛澤東水調(diào)歌頭 ）”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （6）在“材料二 美國(guó)政府對(duì)華為等中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù) 美國(guó)一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國(guó)發(fā)展的叫囂 美國(guó)輿論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A. B. C. D. ，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。材料三”（7）閱讀“ D1）【答案】 （ B2）（ A3）（ C4）（ ）勝似閑庭信步（5 D6）（ ：翱翔在九霄云天7）示例1（ 綻放在綠色家園

29、贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 ：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田2示例 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間 ）。bn 羈絆（【解析】【分析】D項(xiàng)有誤， 錯(cuò)誤改正為：A. 推祟推崇。C.煞廢苦心煞費(fèi)苦心。D.心無旁鶩心無旁騖。B 項(xiàng)正確。 故作姿態(tài)：指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢(shì)或假裝的模樣。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。研究：鉆研；探索。研發(fā)：研制開發(fā)。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān) 合適。A事物的思想活動(dòng)。設(shè)想：想象；假想。根據(jù)詞語的意思，放入語境中，故 項(xiàng)正確。認(rèn)知”C認(rèn)同”使用錯(cuò)誤，改為“”AD 否定不當(dāng)，去掉“不可。B“ 考查對(duì)古詩詞的積累與記憶，詩句要準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，毛澤東的詩詞

30、水調(diào)歌頭游 泳中的兩句是，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 “叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個(gè)詞是有先后之分的，符合人們認(rèn)識(shí)規(guī)律。故 。D選仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語 氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)且搭配得當(dāng)，至少二、四兩句押 韻即可。 ；CB；A故答案為：D； 勝似閑庭信步 ；D ：翱翔在九霄云天1 示例 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 ：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田2 示例 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間 【點(diǎn)評(píng)】本題

31、考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中 找出差別。 本題考查辨析字形。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的 區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。 本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。 本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn) 一些句子的毛病。 本題考查古詩

32、文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意寫出句子，注意 不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié) 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 構(gòu)、句式要一致； 本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá) 的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。 閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。8 禮儀之邦 中國(guó)自古就被稱為“禮儀之邦”，五千年的華夏文明，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的 道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。 1（）

33、請(qǐng)把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。 不學(xué)禮，無以立。）（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史2（ 典故，分別贊美的是哪位歷史人物？ 。_”贊美的是“圯上敬履 。_”贊美的是“三顧茅廬（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。下面是王同學(xué)在不同 ）。場(chǎng)合使用的禮貌用語，其中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ”“久仰您的大名，幸會(huì)幸會(huì)！A. 王同學(xué)初次見到德高望重的李教授，他說： ”“恭喜你金榜題名！B. 好朋友考上理想的高中，王同學(xué)祝賀他說： ”“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績(jī)！C. 王同學(xué)對(duì)幫助過他的周老師說： ”“請(qǐng)問您今年高壽了？D. 王同學(xué)想知道鄰

34、居孫大爺?shù)哪挲g，他說：（4）（注重禮節(jié)）拱手禮在中國(guó)已經(jīng)有兩三千年的歷史，很多禮學(xué)專家都認(rèn)為，拱手禮不僅是最能體現(xiàn)中國(guó)人文精神的見面禮節(jié)，而且也是最恰當(dāng)?shù)囊环N交往禮儀。下圖為男子和女子在一般場(chǎng)合行拱手禮的手勢(shì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖畫對(duì)拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。 50字）（不超 男子拱手禮 女子拱手禮 ）略1【答案】 （ ）張良；劉備2（ C）（3（4）示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手 握拳在內(nèi)，左手在外。 ）此題考查的是漢字的工整書寫。按要求正確工整書寫即可。1【解析】【分析】（ （2）“圯上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自史記留侯世家。其主要講述張

35、良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗(yàn)獲得太公兵書的故事?！叭櫭]”又名三顧草廬，典出三國(guó)志蜀志諸葛亮傳東漢末年，當(dāng)時(shí)占據(jù)新野（今河南新野）的劉備,帶著 大將關(guān)羽、張飛，三次到臥龍崗諸葛草廬山訪諸葛亮出山輔佐的故事。 。指的是謙稱自己的意見。用在此處不符合語境。故選C中C“愚見”（ 3） （4）對(duì)這兩幅畫面的描述要注意按照一定的順序：或是先左后右，或是先右后左，描述時(shí)將手掌的動(dòng)作表述清楚即可。示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握 拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外。 ；C故答案為：略；張良；劉備； 示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握

36、 拳在內(nèi)，左手在外?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生漢字的書寫能力?？忌凑找笞⒁庾鞔饡r(shí)書寫工整，筆劃筆順 到位。 本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，要求考生平時(shí)多讀課外書籍，積累 豐富的知識(shí)。 本題考查考生語言得體的辨析能力?？忌⒁馄綍r(shí)的說話用語，待人接物，對(duì)選項(xiàng)進(jìn) 行逐項(xiàng)的審讀、辨析。 本題考查考生的表達(dá)能力?？忌x懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注 意表達(dá)時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、條理要清晰。 閱讀下面文段，根據(jù)內(nèi)容完成小題。9 人生難免會(huì)遇到風(fēng)雨和坎坷，對(duì)于生活中的諸多不順，不要心懷不滿，怨氣沖天，耿耿于懷，（ ），與其抱怨命運(yùn)不公，還不如從容淡定的笑對(duì)人生。人生如一本書，應(yīng)該多

37、一些_，少一些_：人生如一首歌，應(yīng)該多一些_，少一些 。_，少一些_；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些 精彩的細(xì)節(jié)昂揚(yáng)的旋律 亮麗的色彩 灰暗的色調(diào) 憂傷的音符 乏味的字眼 ）（1）文段中的括號(hào)里應(yīng)填入的一個(gè)成語是（ 杞人憂天 D. C. 萎靡不振一蹶不振A. B. 怒發(fā)沖冠 ）6個(gè)短語，依次填入這段文字橫線上，排列正確的一項(xiàng)是（ ）把節(jié)選的（2A. B. C. D. A）（1【答案】 D ）（2【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力。作答本題時(shí)，可以采用 。人生難免會(huì)遇到風(fēng)雨和坎坷來說一蹶不振。故選A排除法。第一個(gè)空，對(duì)于 正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對(duì)象

38、、使用范圍、表意 程度的深淺在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。由“ 人生如一本書 ”，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，故選BD，由上文可知應(yīng)少一些乏味的字 。D眼，這樣就篩去B選項(xiàng)，故選 D；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。注意詞意的適用范圍，表意程度 的深淺。本題考查排列句序的能力。解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓 住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。 閱讀材料，回答問題。10周末回家，中學(xué)生青珊和家人一起吃飯看電視，期間她一直在低頭玩手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母

39、親責(zé)怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻 ”在玩手機(jī)。 ）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括上述材料反映的內(nèi)容。1（ ）假如你是青珊的朋友，你該如何對(duì)她進(jìn)行委婉勸說。（2 ）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子離不開手機(jī)倍感無奈。1 （【答案】 2）略（【解析】【分析】（1）可分析“父親也感嘆道”“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”等句，即可得出學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子離不 開手機(jī)倍感無奈的結(jié)論。 （2）勸說時(shí)要注意以下幾

40、點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“過度玩手機(jī)傷害身心”這一勸 說主題。 略。 故答案為： 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子離不開手機(jī)倍感無奈?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。答題時(shí)要分析所給的語言材料，找出 每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。 此題考查口語交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明 確。 11“為你讀詩”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)

41、，它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士 參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。閱讀材料，從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。 ” “我要讀詩（1）【任務(wù)一】你想在“為你讀詩”平臺(tái)為親友（或自己）讀一首詩。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他同意你的請(qǐng) 求。 ” 讀詩“邀Ta（2）【任務(wù)二】你想在“為你讀詩”平臺(tái)聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他向周杰倫發(fā) 出邀請(qǐng)。要求：目的明確，理由合理，表達(dá)得體；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用 不得透露個(gè)人信息。字左右；語言；120【答案】 （1）我是一名九年級(jí)學(xué)生，即將離開

42、我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得，“為你讀詩”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念。希望 您能同意我的請(qǐng)求。（2）我是一名九年級(jí)學(xué)生?！盀槟阕x詩”平臺(tái)給我?guī)砹溯p松和快樂，我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音，他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周杰倫讀詩會(huì)讓更多青年人朗讀詩歌，希望您能滿足我的愿 望，邀請(qǐng)他來為大家讀詩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“為你讀詩”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，宗旨是用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活

43、方式，倡導(dǎo)詩意生活。擬寫郵件緊扣這個(gè)宗旨，結(jié)合自己的學(xué)生身份，用詞造句要仔細(xì)斟酌。自己的情況：我是一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得。提出具體地要求和想法：我想借助平臺(tái)讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛，也 給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望您能同意我的請(qǐng)求。 （2）“為你讀詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。具體的想法和要求：我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音。他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他朗讀詩歌，一定很有味道。相信周杰倫讀 詩會(huì)讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿望

44、，邀請(qǐng)他來為大家讀詩。 故答案為： 我是一名九年級(jí)學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得，“為你讀詩”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念。希望您 能同意我的請(qǐng)求。 我是一名九年級(jí)學(xué)生?！盀槟阕x詩”平臺(tái)給我?guī)砹溯p松和快樂，我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音，他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周杰倫讀詩會(huì)讓更多青年人朗讀詩歌，希望您能滿足我的愿 望，邀請(qǐng)他來為大家讀詩。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)具體要求擬寫郵件。答題時(shí)應(yīng)注意，提

45、取題目要求主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要 點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。 （2）本題考查針對(duì)具體要求擬寫郵件。答題時(shí)應(yīng)注意，要先闡明原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打 下基礎(chǔ)。郵件內(nèi)容的針對(duì)性要強(qiáng)，可針對(duì)具體情況提出你的建議。 閱讀下面材料，按要求作答。12森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林覆蓋率卻比較低，這很令人擔(dān)憂。1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務(wù)。政府通過廣泛室宣傳，持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加。放眼未來

46、，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來，自 覺愛綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水青山遍布祖國(guó)大地。 字。）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30（1 ”為描述對(duì)象，運(yùn)用修辭手法，寫一句話。2）以“綠樹（【答案】 （1）我國(guó)立法并廣泛宣傳義務(wù)植樹，持續(xù)開展植樹活動(dòng)，提高了森林覆蓋率 （增加了人均綠地面積）。 2）面對(duì)風(fēng)沙，這些綠樹像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無畏無懼，守護(hù)者身后的城鎮(zhèn)村莊。（【解析】【分析】（1）此題可提取“我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務(wù)。政府通過廣泛室宣傳，持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加”分析壓縮，即可整理 出正確答案。注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）要求以“綠樹”為描述對(duì)象，運(yùn)用修辭手法，寫一

47、句話。遣詞造句要準(zhǔn)確通順，合乎語法，合乎邏輯，還要注意語意鮮明，生動(dòng)形象。如：陽光和暖，微風(fēng)輕拂，河水清澈，綠 樹站在小河邊，輕輕地彎著腰，面對(duì)著鏡子在梳妝打扮。故答案為： 我國(guó)立法并廣泛宣傳義務(wù)植樹，持續(xù)開展植樹活動(dòng)，提高了森林覆蓋率（增 加了人均綠地面積） 面對(duì)風(fēng)沙，這些綠樹像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無畏無懼，守護(hù)者身后的城鎮(zhèn)村莊。 【點(diǎn)評(píng)】考生要認(rèn)真閱讀文段，分析閱語段所表達(dá)的內(nèi)容，注意從文段中找準(zhǔn)關(guān)鍵句， 提取主干，進(jìn)行壓縮，注意字?jǐn)?shù)的要求。本題考查考生的遣詞造句，同時(shí)也要求考生在修辭的運(yùn)用、語意的表達(dá)都有一定的要 求。 13經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成

48、相關(guān)題 目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人 都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社

49、會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。（2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意 語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書的寫作背景、作者情況寫作目的和大致 。內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如_二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：_。二者結(jié)合， 收獲更多。三，_?？梢猿浴懻?、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良 好習(xí)慣。（3）“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬

50、寫的標(biāo)題，請(qǐng)參照下面 楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：智取生辰綱 _而使命不辱，秦王藏禍心卻_唐雌不辱使命：唐雎 ，嘗盡人生酸辛；_孔乙己：小酒店大世界，_【答案】（1）體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變 化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)， 深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合 ）護(hù)國(guó)土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第（3 【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。【解析】（1）本題考查篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作

51、答。從“這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一 可以提煉出問題的答案。個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化”（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。答案示例：應(yīng)該圍繞“統(tǒng)觀全局”來回答；補(bǔ) 的方法。摘抄”應(yīng)點(diǎn)明“充的內(nèi)容應(yīng)該為精讀的方法和作用；（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著和對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是：上下句字?jǐn)?shù)相等。上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)

52、系。上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。此題要注意與“藏禍心”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是動(dòng)賓關(guān)系的短語；“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。關(guān)于孔乙己的對(duì)聯(lián) 應(yīng)該圍繞主題來回答，即通過孔乙己的命運(yùn)反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實(shí)。故答案為：（1）體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變 化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)， 深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合。 ）護(hù)國(guó)土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第。（3【點(diǎn)評(píng)】（1）讀經(jīng)典作品，提高文化文學(xué)素養(yǎng)。了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識(shí)。拓寬你的知識(shí)面。名著通常都是經(jīng)過時(shí)間歲月考驗(yàn)的，在

53、這些名著中有很多有深刻意義、經(jīng)典、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西，閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。 名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。 閱讀能 讓人在無形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。（2）續(xù)寫、補(bǔ)寫句子，先要 讀懂文段意思，結(jié)合前后句子續(xù)寫，語意連貫。比如第一句，猶如畫家畫竹，胸有成竹，畫面內(nèi)容主題，布景留白，意境情趣都清清楚楚。2、3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細(xì)節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又 提高作文水平。（3）章回小說是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整。 由宋元講史話本發(fā)展而來。明末清初，回目采用工整的偶句，逐漸成為固定的 形式。此后直至近代，中國(guó)的長(zhǎng)篇小說 和中篇小說，普遍采用這種形式。學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)，不做特別嚴(yán)整的要 得不償失、美夢(mèng)落空等。求，意思對(duì)即可。比如，護(hù)國(guó)土保國(guó)家