201x年秋九年級語文上冊 第二單元 6 敬業(yè)與樂業(yè) 新人教版

1、6 敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,導入新課,你將來想從事的職業(yè)是什么？你將怎么對待它,今天我們一起來看看梁啟超先生對職業(yè)是怎樣的態(tài)度,作者簡介,梁啟超（18731929），中國近代維新派代表人物，學者?！拔煨缱兎ā鳖I袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人,他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字,創(chuàng)作背景,敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性,文體常識,演講：以口語表達的方式面對聽眾， 就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某 一事理的

2、活動。（屬于議論文） 主要特點： 面對一定數量的聽眾，公開發(fā) 表自己的觀點； 話題集中，中心突出，結構完整； 語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。 主要手段有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演,學習目標,1.正確讀、寫、解釋生字詞。 2.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 3.理清論證的層次結構。 4.學習“舉例子”“講道理”論證方法。 5.學會正確對待現在的學業(yè)和將來的職業(yè),整體感知,聽讀課文動手標記,1.把不理解的字詞，難懂的語句做上記號。 2.在原文上標出每一段的中心句或歸納段意。 3.作者提出了什么觀點？又是從哪幾個方面進 行闡釋和論證的？ 4.議論文常用的論證方法有舉例論證、道理論 證、對比論證、比

3、喻論證、類比論證等。本 文用了哪些論證方法,2.根據句意說出相應的詞語。 A：專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。（ ） B：不顧全篇文章的內容，孤立截取其中的一段或一句。（ ） C：比喻最好的或獨一無二的方法。 （ ） D：道理極容易明白。 （ ） E：嘮嘮叨叨說個沒完。 （ ） F：語言和行為相照應。 （,1.給加粗字注音。 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻（ ）瀆（ ） 強聒（ ） 駢（ ）進 佝（ ）僂（ ） 教誨（ ） 禪（ ）師 容赦（ ） 承蜩（,w,pu,xi,gu,d,pin,hu,chn,gu,lu,sh,tio,敬業(yè)樂群,斷章取義,不二法門,理至易明,強聒不舍,言行相顧,字詞疏通,1.

4、本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？ 2.作者在文章中先后談了哪幾個問題,本文的中心論點是“我確信敬業(yè)樂業(yè)四個字，是人類 生活的不二法門?！彼谖恼碌拈_頭部分提出來的,作者先后談了“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題,精讀文本,3.按照議論文的基本結構：引論本論結論，把課文劃分成三部分，并把第二部分分為三層。概括段意、層意,本文首段引用經典名言提出中心論點“敬業(yè)樂業(yè)”，第28段從“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”、“要樂業(yè)”三個方面進行闡述和論證，第9段用“責任心”和“趣味”勉勵人。第二部分第25段論述“有業(yè)”的重要性，6、7兩段論述“敬業(yè)”的重要性，第8段論述“樂業(yè)”的重要性,作者在論證

5、“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明,1.舉例論證：舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。 2.道理論證：引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè),什么是“敬業(yè)”,主一無適便是敬。 朱熹,凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖,在這部分中，作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運用了什么論證方法,作者主要運用了道理論證和舉例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子，舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)；引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要

6、，又于人生最為有利。,議論文在論述過程中，常運用一些起話題轉換和推進作用的詞語或句子，如關聯詞、設問句等。請從6、7段中找出這類詞句，具體分析,1.第6段“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？” 設問句，引出下文，引起讀者思考，提示下文，作者要論證的內容是敬業(yè)的原因。 2.第7段“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？” 設問句，承上啟下,什么是“樂業(yè)”,凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生,知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 孔子,1.在這部分中，分析“做工苦”的實例有什么作用？ 2.除了運用舉例論證外，還用了什么論證方法？ 3.結尾引用孔子的名言，目的是什么,說明“從勞苦中找出快樂來

7、”，自然地點到樂業(yè)上（引出話題,道理論證、對比論證,證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值,合作探究,閱讀課文第2、3、4和6段，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子,有業(yè)之必要”的理由： 一、可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人、仰人鼻息、受人牽制； 二、使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊； 三、使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。 四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉； 五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足； 六、有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定

8、,凡職業(yè)都是有趣味的”： 居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄,寫作特色,本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現了口語和演講的特色。請同學們試從文中舉出例子，并作說明,1.引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋,例如對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：難！難,2.語言通俗，如話家常。 例如提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯,3.結

9、合演講時的情境，注意和聽眾現場交流,例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求,課堂小結,這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)” 的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活,文章結構,敬業(yè)與樂業(yè),一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。 （1,論述敬業(yè) 二：和樂業(yè)的 重要性。 （2-8,三：用“責任心”和“趣味”勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。（9,論述“有業(yè)”的重要性。（2-5,論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7,論述“樂業(yè)”的重要性。（ 8,本文采用“總分總”的結構,拓展延伸,課文說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值。然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌?，對這個問題究竟應該怎么看,課文中，作者認為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現實的個人生活幸?？紤]，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠大抱