中小學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃模板優(yōu)秀篇推薦參考-工作計(jì)劃通用版

1、xx年X月X日中小學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃模板優(yōu)秀篇 - 教學(xué)工作計(jì)劃 （一）、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市行動(dòng)實(shí)施方案為指導(dǎo)，以打造齊魯名校為目標(biāo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)綜合改革，促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、師資水平、教育內(nèi)涵、育人水平高位均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育管理、教育質(zhì)量的現(xiàn)代化，不斷提高教育質(zhì)量和師生幸福指數(shù)，做好省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)及文明校園、法制校園、數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，打造學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代化幸福美德校園。（二）、工作思路以打造情效教育品牌、建設(shè)齊魯名校為目標(biāo)，堅(jiān)持鞏固、深化、創(chuàng)新、發(fā)展的工

2、作方針，以立德樹人、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為中心，突出突出大上教育質(zhì)量主題，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班管理策略、信息化推進(jìn)工作，兩個(gè)突破，抓好現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課程教學(xué)改革、信息化工作、德育綜合改革五大重點(diǎn)，用好師生成長(zhǎng)、太極拳文化、科技創(chuàng)新三大平臺(tái)，建立科學(xué)的管理模式、教學(xué)模式、課程體系，倡導(dǎo)即行文化，做有道德的教育，全力打造幸福教育、文明、法制、數(shù)字化校園，打造一流的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)質(zhì)量，形成人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)能成才的優(yōu)質(zhì)化學(xué)校。（三）、具體目標(biāo)及措施(一)進(jìn)一步完善我校以做人有情、做事高效為核心的情效教育文化。 堅(jiān)持以人本、科學(xué)思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善我校以做人有情、做事高效為核

3、心(堅(jiān)持人本思想，做人有情情感豐富、情趣高雅、情操高尚;堅(jiān)持科學(xué)思想，做事高效過程高效率、方法高效能、成果高效益)、情效互促為目的(以情激趣、以趣啟智、以智促效、以效促情)的情效文化。（1）、深化價(jià)值與精神文化，創(chuàng)建文明校園。進(jìn)一步完善情效教育理念系統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息，永創(chuàng)一流的學(xué)校精神，堅(jiān)守做有道德的教育關(guān)愛每一名孩子、成就每一名孩子，不放棄任何一名孩子教孩子一時(shí)，想孩子一生，想民族永久的情效教育信念，堅(jiān)持為師生的終身發(fā)展和幸福奠基的辦學(xué)理念，對(duì)未來負(fù)責(zé)的校訓(xùn)、培養(yǎng)具有國(guó)際視野和民族情懷的xx人的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)扎根民族教育，以弘揚(yáng)和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，博采眾長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

4、力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代生活生存技能，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，做具有民族情懷的xx人的教育思路，使學(xué)校的學(xué)生真正能成為有情感(人性基礎(chǔ))、有健康(物質(zhì)基礎(chǔ))、有知識(shí)(文化基礎(chǔ))、有能力(生存基礎(chǔ))、有智慧(創(chuàng)新基礎(chǔ))、有思想(個(gè)性基礎(chǔ))、會(huì)生活的六有一會(huì)個(gè)性化人才。（2）、完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化，建設(shè)法制校園。落實(shí)制度有情、管理講效的情效管理理念和有情制度、剛性執(zhí)行的執(zhí)行理念，完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化，倡導(dǎo)即行文化(立說立行、立知立行)，優(yōu)化制度文化生態(tài)環(huán)境，使情、效理念深入到學(xué)校工作的各個(gè)方面。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出現(xiàn)代學(xué)校制度法制、自由、民主、開放特征，建立完善學(xué)校章程，

5、規(guī)范情效管理三類制度。一是剛性制度，有利于規(guī)范管理的學(xué)校教代會(huì)制度考勤制度執(zhí)紀(jì)巡查制度，有利于激發(fā)教師積極性的學(xué)校職務(wù)評(píng)聘制度和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度;二是柔性制度，有利于引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的教師梯次發(fā)展暨等級(jí)認(rèn)定制度、學(xué)校情效大課堂教師課堂規(guī)范，有利于引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)學(xué)校日常行為規(guī)范選課走班制度學(xué)生課堂規(guī)范小組捆綁評(píng)價(jià)制度學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展多元評(píng)價(jià)制度，有利于廣泛參與，學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的學(xué)校家校委員會(huì)建設(shè)制度;三是溫性制度，有利于提升教師幸福指數(shù)的學(xué)校走訪慰問制度老職工工作量照顧制度學(xué)校教職工健康查體制度等。（3）、落實(shí)規(guī)范管理，提升管理的質(zhì)量效益意識(shí)。堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)發(fā)展的科學(xué)

6、管理觀。進(jìn)一步完善管理機(jī)制，積極推行全程管理、全員管理、全方位管理的三全管理工作機(jī)制和精心育人、精細(xì)管理、打造精制品牌的三精管理策略。(1)完善網(wǎng)格化垂直化管理模式、發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢(shì)。 發(fā)揮小學(xué)、初中、綜合部、信息技術(shù)部四部獨(dú)立功能和部門優(yōu)勢(shì)。各部設(shè)立相應(yīng)處室，并建立各處室與學(xué)生會(huì)組織、班委、合作學(xué)習(xí)小組協(xié)調(diào)一致的自主管理組織建構(gòu)與運(yùn)行模式。(2)完善無縫隙流程管理、項(xiàng)目管理模式。推行部門5分鐘早例會(huì)制度，完善課內(nèi)與課外、教師與學(xué)生、班級(jí)建設(shè)與課堂改革、學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)一致的日?；疽?guī)范。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮校代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)在民主管理中的作用，探索干部走下去、教師走上來、家長(zhǎng)走進(jìn)

7、來、全員動(dòng)起來的新的民主管理模式。強(qiáng)化常規(guī)管理，完善教師業(yè)績(jī)檔案，規(guī)范會(huì)議制度及流程，分層落實(shí)責(zé)任的主體和目標(biāo)，實(shí)行執(zhí)紀(jì)巡查、教學(xué)巡視督導(dǎo)制度、周重點(diǎn)工作掛網(wǎng)督辦制度、日工作簡(jiǎn)報(bào)制度，科學(xué)的管理好部門、班級(jí)和課堂，抓好計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督三個(gè)系統(tǒng)，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與合作，推進(jìn)管理的科學(xué)化、民主化。（4）、加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，打造數(shù)字化校園，扎實(shí)推進(jìn)信息興教、信息強(qiáng)教戰(zhàn)略。加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，改善辦公條件，完善各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，完善功能室及活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，發(fā)揮各功能室的正能量，助理學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校一切服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉、生活和發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的綠化、美化、凈化，

8、營(yíng)造民族化、國(guó)際化、現(xiàn)代化完美融合的校園環(huán)境。(二)以教師專業(yè)發(fā)展為突破口，提升教師幸福指數(shù)，提升教育品質(zhì)。科學(xué)的優(yōu)化四支隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)一師雙品的教師專業(yè)發(fā)展策略，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開拓教師發(fā)展新思路。（1）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。不斷提升干部隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)管理干部的全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自律意識(shí)、帶頭意識(shí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力和執(zhí)行力，增強(qiáng)駕馭教育教學(xué)的能力，增強(qiáng)立己達(dá)人的本領(lǐng)，落實(shí)管理工作一崗多責(zé)功能，建設(shè)三能三會(huì)三有管理干部隊(duì)伍(能干、能說、能寫，會(huì)管理、會(huì)上課、會(huì)指導(dǎo)，有專長(zhǎng)、有愛心、有魄力)，發(fā)揮管理干部在教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理，年級(jí)建設(shè)中的重要作用

9、。（2）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注兩支隊(duì)伍成長(zhǎng)，提升兩支隊(duì)伍的政治地位和待遇，發(fā)揮兩支隊(duì)伍在教學(xué)引領(lǐng)及管理中的作用。（3）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開拓教師專業(yè)發(fā)展新思路。繼續(xù)落實(shí)市委八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)四風(fēng)等一系列師風(fēng)師德建設(shè)要求，開展好美德教師評(píng)選千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家家訪活動(dòng)，杜絕有償家教，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展靠教師、教師的發(fā)展必須依托學(xué)校的觀念，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格力和學(xué)識(shí)力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，發(fā)展好自己。 堅(jiān)持我校自我規(guī)劃、課題引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、自我反思的教師培養(yǎng)原則，繼續(xù)開展一師雙品(即專業(yè)品牌、特色課程品牌)活

10、動(dòng)。拓寬教師發(fā)展方式和途徑，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來、走出去，加強(qiáng)與省內(nèi)外名校的合作與交流，幫助教師尋名師、結(jié)師徒，鼓勵(lì)教師形成自己的教育思想，支持教師進(jìn)行教育教學(xué)改革，形成自己的教學(xué)特色，打造個(gè)人特色課程品牌。規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)登記、反饋制度，探索教師專業(yè)素養(yǎng)梯次發(fā)展和等級(jí)認(rèn)定制度，繼續(xù)堅(jiān)持教師專業(yè)素養(yǎng)提升五個(gè)一活動(dòng)每學(xué)期上一節(jié)課改匯報(bào)課、開發(fā)實(shí)施一門校本課程、帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、完成一項(xiàng)小課題研究，做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升教師教研意識(shí)，建立教師課改、特色發(fā)展的管理干部包保和幫扶制度，爭(zhēng)做三師型(思想型、自主型、學(xué)習(xí)型)和三會(huì)型(會(huì)講寫、會(huì)上課、會(huì)反思)教師;加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，開設(shè)教師課改論壇、讀書

11、論壇、微信教研論壇，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成立行知工作室明霞工作室等教師專業(yè)成長(zhǎng)自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)的走好學(xué)習(xí)研究行動(dòng)反思寫作的自主發(fā)展成長(zhǎng)之路，通過和上級(jí)教育部門以及主流媒體合作，培養(yǎng)一批在省內(nèi)乃至全國(guó)有影響力的名師。(三)加強(qiáng)德育綜合改革，提升德育工作實(shí)效性。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，堅(jiān)持我校以情育德、以德促學(xué)、以學(xué)、 情德學(xué)互促的德育工作原則，全方位育人、全員育人，全過程育人的大德育觀，以情效十德為標(biāo)準(zhǔn)完善美德好少年系列評(píng)比，完善班級(jí)民主管理相關(guān)考核制度，完善家校溝通機(jī)制。充分發(fā)揮政教、團(tuán)隊(duì)、班主任、輔導(dǎo)員的作用，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制及班教代會(huì)制度，充分發(fā)

12、揮人人都是德育工作者的作用。以弘揚(yáng)民族精神的情效十德為主線，以弟子規(guī)的踐行和行為養(yǎng)成教育為突破口，落實(shí)德育課程化、班會(huì)主題系列化的立體德育工作要求，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知能力，構(gòu)建梯次推進(jìn)、系統(tǒng)銜接的一體化德育課程體系，通過文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育、理財(cái)教育、生命教育、責(zé)任教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、愛國(guó)主義教育、民族精神、時(shí)代精神教育、現(xiàn)代公民教育、理想信念教育、心理健康教育，使學(xué)生品德得到進(jìn)一步提升。（1）、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、開展十德星級(jí)班級(jí)評(píng)選。結(jié)合學(xué)校情效大課堂要求，加強(qiáng)十德班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比考核，構(gòu)建四人小組學(xué)習(xí)文化。班級(jí)設(shè)常務(wù)班委，分別設(shè)班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)4

13、名，分別分管學(xué)習(xí)、體育安全、生活衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣。班級(jí)設(shè)執(zhí)行班委，由各組輪流值周擔(dān)任執(zhí)行班委，各組四位組長(zhǎng)(學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、體育安全組長(zhǎng)、生活衛(wèi)生組長(zhǎng)、紀(jì)律習(xí)慣組長(zhǎng))，分別負(fù)責(zé)值周期間相應(yīng)管理責(zé)任的量化考核，并做好交接時(shí)就職演講、及任職期間點(diǎn)評(píng)總結(jié)，建立人人有責(zé)任、人人有事干的自主管理格局。以美德少年系列評(píng)比等形式，充分發(fā)揮多元發(fā)展評(píng)價(jià)卡的作用，抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣的日考核、日總結(jié)，并及時(shí)做好反饋表彰，突出德育工作的實(shí)效性、時(shí)效性。（2）、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生道德體驗(yàn)，提高學(xué)生的人文情懷。各級(jí)部、政教、團(tuán)隊(duì)、班主任結(jié)合情效十德、要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓好晨會(huì)，充分利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)假日、

14、紀(jì)念日、國(guó)旗下講話等有計(jì)劃、有針對(duì)性、創(chuàng)新地開展文明禮儀、感恩、良好習(xí)慣教育等各項(xiàng)創(chuàng)意教育活動(dòng)，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、小記者站等廣播媒體的宣傳作用，以及學(xué)校各類先進(jìn)評(píng)比的正面引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在演說中提升道德意識(shí)，在做中培養(yǎng)愛國(guó)情感，在行中提高人文情懷，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過程。（3）、繼續(xù)堅(jiān)持德育大管理、大教育理念，試行學(xué)科規(guī)范日，強(qiáng)化課堂情效十德評(píng)價(jià)，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科課程，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能，由知識(shí)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的工具性和人文性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全科育人。（4）、完善學(xué)生一日常規(guī)的流程管理，加強(qiáng)文明禮儀教育。以我校日常文明規(guī)

15、范歌弟子規(guī)情效十德為抓手，建立規(guī)范的人人參與學(xué)生德育管理的約束和激勵(lì)機(jī)制，努力構(gòu)建 入樓即靜、入室即做、入座即學(xué)校內(nèi)言行規(guī)范、文明禮儀規(guī)范的行為目標(biāo)。（5）、加強(qiáng)青少年成長(zhǎng)中心建設(shè)，強(qiáng)化心理健康教育。加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)以及心理咨詢室建設(shè)、加強(qiáng)心理健康教研建設(shè)，充分發(fā)揮心理健康教育的診斷作用，提升心理干預(yù)能力，打造心理健康教育亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。（6）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班級(jí)管理委員會(huì)。提高班主任經(jīng)濟(jì)及政治待遇，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流以及班級(jí)管理研究，創(chuàng)新班級(jí)管理理念、模式，發(fā)揮好名班主任工作室的作用，加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)交流，提升班主任的管理理念和管理水平;創(chuàng)造班主任發(fā)

16、展平臺(tái)，設(shè)立班主任論壇、定期召開班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，每月組織班主任大型檢查，充分發(fā)揮班主任及其團(tuán)隊(duì)在學(xué)生管理、德育教育、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用。（7）、加強(qiáng)班干部和學(xué)生自主管理隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)，提升學(xué)生自主管理水平。改進(jìn)班級(jí)值周制，執(zhí)行班委輪流制，記好班級(jí)日志，提升學(xué)生自主管理能力，探討學(xué)生課外管理的新方法，加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)及干預(yù)。（8）、 加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建家校共育素質(zhì)教育工作新機(jī)制。分別以各部家長(zhǎng)委員會(huì)為中心，提升學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員的會(huì)組織、建設(shè)水平，科學(xué)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)進(jìn)校工作內(nèi)容，逐步完善家長(zhǎng)參與、監(jiān)督學(xué)校管理的新機(jī)制，完善家長(zhǎng)學(xué)

17、校培訓(xùn)內(nèi)容與方式，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的功能，以及家校通訊櫥窗，建立學(xué)校與家庭多方位的信息溝通渠道，加大與駐地企業(yè)、社區(qū)、周邊農(nóng)村的合作，形成良好的教育環(huán)境和氛圍。落實(shí)家長(zhǎng)開放日定期開展制度，課任教師要通過教學(xué)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)、家訪、信件溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式，有計(jì)劃的指導(dǎo)家庭教育及雙方信息的及時(shí)反饋溝通，互相協(xié)調(diào)，形成教育合力，開展美德好教師美德好家長(zhǎng)等評(píng)選活動(dòng)。(四) 積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建具有我校特色的1+1課程體系。（1）、在學(xué)校情效教育理念下，在關(guān)注生命意義的教育觀和滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程觀的指導(dǎo)下統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校1+1課程體系，即抓好國(guó)家課程基礎(chǔ)、完善十德校

18、本課程體系。抓好一個(gè)基礎(chǔ)：國(guó)家課程(專家課程)的校本化。通過教師課程(教師設(shè)計(jì))、師生課堂生成建構(gòu)課程、師生價(jià)值評(píng)價(jià)課程，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化。 構(gòu)建一個(gè)體系：十德校本課程體系。以十德育十能，建立科學(xué)的課程體系，按照整體規(guī)劃、分級(jí)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)打造的原則，突出傳承民族優(yōu)秀文化、培育民族精神和培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)的兩大校本品牌課程建設(shè)與開發(fā)，期望通過十德課程的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校本課程的生活化、多元化、系列化，培養(yǎng)孩子們素質(zhì)十個(gè)一一流好品德、一身好習(xí)慣、一生好體魄、一個(gè)好成績(jī)、一副好口才、一筆好書法、一手好詩(shī)詞、一種好工藝、一門好樂器，一項(xiàng)好技能的培養(yǎng)，為孩子的未來發(fā)展埋下盡可能多的種子。

19、（2）、教師1+1課程體系。一是抓好學(xué)科課程的活化與重構(gòu)?？茖W(xué)建構(gòu)知識(shí)活動(dòng)體系，通過有效的問題建構(gòu)，促進(jìn)活動(dòng)的有效實(shí)施。二是根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校十德課程體系和學(xué)生發(fā)展需求，開發(fā)一門個(gè)人特色品牌課程。（3）、課堂1+1課程體系。實(shí)施課前(初)微課+學(xué)科課程課堂教學(xué)策略，落實(shí)課前微課程制度。所有學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)課初3分鐘左右的系列主題積累活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課初收心、學(xué)科核心素養(yǎng)及能力專項(xiàng)突破的目的。（4）、抓好校本課程的開設(shè)、落實(shí)與評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，合理安排校本課程時(shí)間，實(shí)施分部錯(cuò)時(shí)課間操制度;堅(jiān)持健康第一理念，積極開展生命教育、民族精神教育、國(guó)際教育、陽(yáng)光體育，充分利用課堂教

20、學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、特色課程、各類社團(tuán)組織(科技、文化、小記者)、各類體育技能訓(xùn)練隊(duì)，校園解說員比賽、演講比賽、專項(xiàng)特長(zhǎng)比賽等形式，充分利用學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練館、修身堂、止戈堂、啟智堂、聞韶堂、聽韻堂、機(jī)器人工作室、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)電站、箱庭治療室的等素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)施選課走班制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。繼續(xù)開展百名小名士評(píng)選以及爭(zhēng)章奪星活動(dòng)，探索校園吉尼斯設(shè)立制度，愛心圓夢(mèng)工程的實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生百花齊放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、幸福發(fā)展。（5）、落實(shí)項(xiàng)目管理，規(guī)范、豐富構(gòu)傳統(tǒng)節(jié)日(三八婦女節(jié)、青年節(jié)、父親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、建隊(duì)節(jié)等)與校

21、園五大節(jié)日(體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié))相結(jié)合的節(jié)日課程體系，推進(jìn)學(xué)校讀書工程建設(shè)，打造書香校園。（6）、各部要根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)建立小課題研究規(guī)劃，加強(qiáng)、規(guī)范小課題研究，完善相關(guān)檔案資料。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以班級(jí)為單位(或跨班級(jí))自主組建社團(tuán)，自主組織制定活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校審核同意后提供必要的物質(zhì)、活動(dòng)支持。（7）、完善并傳承我校高效記憶、快速閱讀、詩(shī)詞速寫、太極拳等特色課程。(五)強(qiáng)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革。 認(rèn)真落實(shí)xx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見以及xx市幸福教育工程的要求，進(jìn)一步梳理我校前期教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，破解教改瓶頸，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革、翻轉(zhuǎn)課堂以及信息技術(shù)支持下的新課堂

22、研究與實(shí)踐。（1）、落實(shí)我校情效大課堂理念，向課堂要習(xí)慣、要道德、要質(zhì)量。1) 各部要繼續(xù)做好課堂改革推進(jìn)的包保制度、幫扶制度，完成學(xué)校打造個(gè)性課堂指標(biāo)，使我校情效大課堂的向?qū)W科特色、個(gè)性特色有效的深化發(fā)展。2)落實(shí)情效大課堂理念，推進(jìn)課堂雙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo))。做到既抓教學(xué)又抓思想，既管安全又管紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力向指導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變，知識(shí)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持我校以師生情感正效為前提，情智發(fā)展正效為原則，高質(zhì)量高效益為追求的情效大課堂要求，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)研究，落實(shí)十德評(píng)價(jià)，走向以健全的生命養(yǎng)育為基礎(chǔ)的個(gè)性道德課堂構(gòu)建，幫助孩子完成由自主、自覺走向

23、自立的人生成長(zhǎng)歷程。確保學(xué)生情商、智商的和諧發(fā)展、正效發(fā)展，使精神生命、物質(zhì)生命、社會(huì)生命得到同時(shí)和諧養(yǎng)育。 落實(shí)好課堂交際式學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)理念，注重文明禮儀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，突出情效大課堂課下前置深度自學(xué)、課上鞏固反饋的基本流程特征，嚴(yán)格落實(shí)自學(xué)嘗試、展示交流、達(dá)標(biāo)反饋三個(gè)基本環(huán)節(jié)。課下深度自學(xué)、課前組內(nèi)查學(xué)，展示、真情交流，組內(nèi)小反饋、全班大反饋六步驟的情效大課堂教學(xué)模式。3)積極探索學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)新方法，借鑒江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科特色、個(gè)人風(fēng)格與學(xué)校情效大課堂模式的融合，完善微課程建設(shè)，打造個(gè)性生態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展。(1)語(yǔ)文強(qiáng)

24、化大語(yǔ)文意識(shí)，減少教材學(xué)習(xí)時(shí)間，突出大背誦、大閱讀、大寫作，大演說、 大展示、大欣賞的特點(diǎn)，落實(shí)課前經(jīng)典誦讀，一二年級(jí)早讀經(jīng)典誦讀，做好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承;要加強(qiáng)作文教學(xué)，實(shí)行日志或循環(huán)日志，提升學(xué)生寫作水平。(2)數(shù)學(xué)突出整體框架教學(xué)，抓住形變質(zhì)通的特點(diǎn)，注重整體數(shù)學(xué)思想方法統(tǒng)領(lǐng)下的教材整合;要把教材的重新整合作為研究重點(diǎn)，克服教材尊重認(rèn)知規(guī)律、忽視遺忘規(guī)律以及內(nèi)容散亂的弊端，突破數(shù)學(xué)教學(xué)瓶頸，真正的做到用教材而不是教教材。(3)加強(qiáng)思維英語(yǔ)、唱樂英語(yǔ)教學(xué)研究與推廣，探討課程重建、教材重整理念的英語(yǔ)教學(xué)探索，突破英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)平靜，打造學(xué)校品牌學(xué)科。(4)音體美等學(xué)科要整體規(guī)化，嚴(yán)格課堂流程和

25、課堂管理。積極開展創(chuàng)意課堂活動(dòng)，積極落實(shí)探索跨學(xué)科的融合，認(rèn)真體育藝術(shù)2+1工程，突出年級(jí)工作技能培訓(xùn)重點(diǎn)，開設(shè)好必修、選修課，組織好相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，做到至少開發(fā)一門校本課程、至少帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。音樂課要組織好班級(jí)合唱，體育課、課間操要全面展開太極拳教學(xué)與練習(xí)，美術(shù)課創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，嘗試把傳統(tǒng)工藝、繪本等引進(jìn)課堂等，并建立有規(guī)律的教學(xué)成果展示匯報(bào)制度。（2）、向教育科研要質(zhì)量效益。(1)聚焦課堂教學(xué)研究，把思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué)，構(gòu)建教室思維導(dǎo)圖環(huán)境，放大思維導(dǎo)圖功能。要加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研、微信教研，積極開展小課題研究，定期召開教科研大會(huì)，繼續(xù)探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的開發(fā)和使用，規(guī)范統(tǒng)一同年級(jí)

26、同學(xué)科及進(jìn)度，積極開展 磨課，賽課(四位一體)同課異構(gòu)評(píng)課議課辯課測(cè)課提升課堂教學(xué)的科學(xué)性;加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理研究，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，探討教育教學(xué)的游戲化、生活化、體驗(yàn)化，最大可能的讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)，增加學(xué)習(xí)的興趣、體驗(yàn)和感悟。(2)聚焦薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)生提升研究，彌補(bǔ)學(xué)校教育發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展。(3)積極探討起始學(xué)科活動(dòng)開展研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)科學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境(如三年級(jí)英語(yǔ)、作文，初一史地生，八年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)等)。(4)加強(qiáng)協(xié)同教學(xué)研究(同學(xué)科、跨學(xué)科)，凝聚教師團(tuán)隊(duì)智慧與合力。（3）、做好考核積累，向規(guī)范管理要質(zhì)量效益。(

27、1)向課堂管理要質(zhì)量效益，堅(jiān)持肥城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及我校教學(xué)工作要求，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新抓好教學(xué)備、上、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查考評(píng)和監(jiān)督。(2)向教學(xué)基本環(huán)節(jié)、規(guī)范課堂流程要質(zhì)量效益。做到吃透教材、精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，開展創(chuàng)意作業(yè)活動(dòng)，積極改革作業(yè)形式，突出學(xué)習(xí)前置的重要作用，實(shí)現(xiàn)自學(xué)作業(yè)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變要求，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)，精選精練、全批全改，規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)、建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制，充分發(fā)揮考試反饋功能，及時(shí)講評(píng)矯正，落實(shí)考試過后是滿分，作業(yè)批改之后是全對(duì)的要求。(3)向?qū)W生綜合素質(zhì)要質(zhì)量效益。探討音體美信息及無比較學(xué)科的測(cè)試方法，音體美信息等課程要結(jié)合自己

28、學(xué)科特點(diǎn)，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到規(guī)范上課、有計(jì)劃上課，并利用自己特長(zhǎng)，創(chuàng)新性的開發(fā)好校本課程、抓好興趣小組及專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，并組織好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試工作。(4)向畢業(yè)班管理創(chuàng)新要質(zhì)量。初中部要繼續(xù)抓好畢業(yè)班管理策略研究，突破今年生源質(zhì)量差、基礎(chǔ)差的困境，創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)和措施，調(diào)整畢業(yè)班管理思路，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，建立畢業(yè)班及學(xué)生包保、周集體備課、階段性學(xué)情調(diào)研分析等制度，加強(qiáng)學(xué)生心理及價(jià)值觀、理想信念教育，完善畢業(yè)班班會(huì)主題系列化制度，加強(qiáng)學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)，有針對(duì)性的做好培優(yōu)補(bǔ)弱、特長(zhǎng)培養(yǎng)及階段性的質(zhì)量評(píng)估、分析校正工作，保證畢業(yè)班的每一個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展。（4）、向科學(xué)評(píng)價(jià)

29、要質(zhì)量效益。進(jìn)一步完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、校內(nèi)自我督導(dǎo)機(jī)制，探索分層評(píng)價(jià)以及我校以情效十德為基礎(chǔ)的最美系列評(píng)比。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)(課)及學(xué)生包保制度，加強(qiáng)階段性、即時(shí)性質(zhì)量檢測(cè)、抽測(cè)，發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教中的作用，積極探索并逐步推廣我校多元評(píng)價(jià)辦法，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)方式，形成師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、引導(dǎo)作用，發(fā)揮一評(píng)多能的效應(yīng)。（5）、向現(xiàn)代信息技術(shù)要質(zhì)量。加快學(xué)校信息化推進(jìn)工作，充分利用電子書包實(shí)驗(yàn)班、學(xué)校網(wǎng)站、泰安云平臺(tái)、班海云平臺(tái)、微信等多種形式，加快信息化服務(wù)學(xué)習(xí)的需要，開拓學(xué)習(xí)時(shí)空和效率，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，提升管理效率和效能。(六)進(jìn)一步加

30、強(qiáng)黨建、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 加強(qiáng)黨組織建設(shè)，繼續(xù)開展幸福教育黨員領(lǐng)航崗活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，豐富黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和方式，規(guī)范組織生活，堅(jiān)持一個(gè)黨員就是一面旗幟，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)校管理、課堂改革、課程建設(shè)等各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用。 團(tuán)隊(duì)組織要緊緊圍繞上級(jí)團(tuán)隊(duì)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部少先大隊(duì)在學(xué)生自主管理以及社團(tuán)建設(shè)中的作用，嘗試成立不同性質(zhì)的志愿者團(tuán)隊(duì)、群眾性社團(tuán)，創(chuàng)新性的開展工作，結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等積極開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，積極參與并組織好（10）、13、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，繼續(xù)開展讓?；赵谏鐓^(qū)亮起來以及爭(zhēng)章奪星活動(dòng)，把學(xué)生教育及管理從學(xué)校延伸到社會(huì)，并及時(shí)做好宣傳工作，充分展示團(tuán)隊(duì)組織的生機(jī)與活力。 工會(huì)組織要關(guān)心教職工、離退休職工干部的生活，豐富教職工的文娛生活、精神生活，改善教師的生存狀態(tài)和生命質(zhì)量，成立教師相關(guān)社團(tuán)、建立活動(dòng)章程，提升教師的健康指數(shù)、幸福指數(shù)。要積極參與學(xué)校管理，要在學(xué)校民主管理、學(xué)校發(fā)展、勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)保護(hù)、職工福利、財(cái)務(wù)管理等方面發(fā)揮好監(jiān)督、建議作用。(七)加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作，建設(shè)平安校園。（1）、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，建立規(guī)范的安保制度，門衛(wèi)工作制度值班交接制度，車輛出入檢查制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部安全值班，加強(qiáng)于駐地派出所、社區(qū)治安科的合作與聯(lián)