親子共讀方案

1、東勝區(qū)吉勞慶小學親子共讀活動方案一、活動主題：親子共讀，營造書香家園二、活動對象：東勝區(qū)吉勞慶小學全體家長和孩子三、活動時間： 2017 年 9 月 2018 年 7 月四、活動目的為了推進學?！靶陆逃龑嶒灮亍陛椛渥饔?，結合家長 學校親子共讀活動工程，構建有特色的書香校園文化和書香 家庭，特舉辦此活動。五、活動過程（一）啟動：1環(huán)境創(chuàng)設。（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用， 激活圖書室。在學校櫥窗板報上展出有關激勵學生讀書熱情 的名人名言或書簽。每個班級在學生中開展捐書活動，充實 班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達到人均五本及以上，美化圖書 角。（ 2 ）隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個

2、寬松、開放、 自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀 環(huán)境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要 呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀 趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩 子和家長的共同閱讀時間。2共讀準備。教師方面：各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子 讀書計劃。（ 1 ）年段負責老師選定親子閱讀的書籍及推薦書目目 錄；（ 2 ）每位語文老師提前閱讀相關書籍，并提出具體意 見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀 書方案），在家長會上給予家長指導；（ 3 ）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以 及必要的方式方法；讓

3、家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來 的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群 策群力；家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。 （1）購買教師指定的圖書，可通過家長協(xié)會組織完成。（2 ）參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有 關事宜，簽訂“讀書協(xié)議” ，制訂了“家庭讀書計劃” ，明確 各自在活動中的責任。（二）共讀階段：1.在家庭。（1） 營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于 30 分 鐘，雙休日每天不少于 1 小時的讀書時間。（ 2）建立家庭小書庫 ,在“讀書時間”開展親子共讀一 本書或幾本書活動。（3 ）家長填好“親子共讀反饋表” ，由學生帶到學校， 如實反映孩子在家的

4、閱讀情況。（ 4 ）學生和家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆 記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來， 共同見證親子閱讀的溫暖畫面；（ 5 ）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交 流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀 書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子 閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可 以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還 可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。2.在學校。（ 1 ）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我 讀書，我快樂”為主題的黑板報或櫥窗，進行評比活動。（2）教師和孩子一起看書、聊書。（三）總結表彰1.班級“書香家庭”評比。 每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評 為班級“書香家庭” 。2.學?！皶慵彝ァ痹u比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出 1 戶“學校書香家庭” ，學校進行表彰，獎勵。我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，