部編版】語(yǔ)文三年級(jí)下：第18課《童年的水墨畫(huà)》ppt課件

1、童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)童年的水墨畫(huà),人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),18 童年的水墨畫(huà),張繼樓，男，江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學(xué)歷，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)職稱，中國(guó)黨員。 代表作：營(yíng)帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)飛等,第一課時(shí),水墨畫(huà),由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是繪畫(huà)的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一,水墨畫(huà)欣賞,破碎,染綠,水墨畫(huà),浪花,涼爽,濺起,m,rn,su,lng,jin,shung,我會(huì)認(rèn)

2、,朗讀課文 掃清障礙,和面,hu,草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲,多音字,h,小鴨子一下子鉆入水中,zun,鉆石的價(jià)格是非常昂貴的,zun,墨,染,竿,騰,碎,撥,浪,葫,爽,蘑,菇,我會(huì)寫(xiě),上下 結(jié)構(gòu),竿,墨,葫,染,菇,蘑,獨(dú)體 結(jié)構(gòu),爽,左右 結(jié)構(gòu),碎,撥,騰,浪,生字歸類,識(shí)字方法,加一加：艸+磨=蘑 艸+如=菇,字理識(shí)字,爽,會(huì)意字。像人左右腋下有火，表示明亮,墨,m,巧記：黑土地,兩邊點(diǎn)大，重點(diǎn)兩點(diǎn)小,易寫(xiě)錯(cuò),騰,tng,不要寫(xiě)成“,巧記：月站邊，卷下有馬,識(shí)字游戲,清爽,濺起,墨水,染綠,浪花,小船溪水行,詞語(yǔ)解釋,斗笠：遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成,爸爸

3、穿著雨衣，戴著斗笠出門(mén)了,溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇,輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)主要寫(xiě)了那幾件事,整體感知,課堂演練,一、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 水墨畫(huà)(m n) 染綠(ln rn) 破碎(su shu) 浪花(nn ln) 飛濺(jin jn) 清爽(shn shun,個(gè),一（ ）水葫蘆 一（ ）山花 一（ ）紅蜻蜓 一（ ）斗笠 一（ ）雨珠 一（ ）小手,朵,只,頂,串,雙,二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~,字詞聽(tīng)寫(xiě),三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.中國(guó)畫(huà)的一種。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫(huà)。（ ） 2.遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。（ ） 3.古

4、代官員所用的玉飾腰帶。（,水墨畫(huà),斗笠,玉帶,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了這首兒童詩(shī)，這節(jié)課我們就來(lái)看看這三首兒童詩(shī)都寫(xiě)了什么內(nèi)容,第二課時(shí),1. 自由朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，邊讀邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容,互動(dòng)課堂,第一節(jié)：溪邊（ ） 第二節(jié)：江上（ ） 第三節(jié)：林中（,釣魚(yú),戲水,采蘑菇,大聲朗讀第一節(jié)： 1.找一找詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？作者是怎樣寫(xiě)的？ 2.通過(guò)這些景物描寫(xiě)，你好像看到了一副怎樣的畫(huà)面,比喻,垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜,運(yùn)用了什么修辭手法,運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比

5、作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn),溪邊,比喻,人影給溪水染綠了， 釣竿上立著一只紅蜻蜓。 忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲,寫(xiě)了哪些景物,小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓,第一句話寫(xiě)小溪、紅蜻蜓，這是靜態(tài)描寫(xiě)，第二句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色的優(yōu)美，孩子的歡樂(lè),從這兩句話中你體會(huì)到了什么,比喻,說(shuō)一說(shuō)：溪邊這幅畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)？（課后第2題,這是一幅有靜有動(dòng)的畫(huà)。小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)的，因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~(yú)兒上鉤；當(dāng)魚(yú)兒上鉤后，這種靜被魚(yú)的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來(lái)了,在朗讀溪邊的時(shí)候，第一句寫(xiě)的是美景，讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，讀出美感來(lái)；最后一句，讀

6、出喜悅、歡樂(lè)的語(yǔ)氣,朗讀指導(dǎo)（課后第一題,自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)在江上做了哪些活動(dòng)？作者是怎樣寫(xiě)出來(lái)的,比喻,像剛下水的鴨群， 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍,你從中知道了什么,將孩子們比作鴨群，突出了孩子們 在水中嬉戲的熱鬧場(chǎng)面,江上,比喻,是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中， 出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙,你知道“水葫蘆”指什么嗎,水葫蘆的學(xué)名為“鳳眼蓮”，由于在每個(gè)葉柄中部都有一個(gè)膨大似葫蘆的球狀體而得名。文中指的戲水的孩子，突出了孩子活潑的特點(diǎn),比喻,水葫蘆：水葫蘆的學(xué)名為“鳳眼蓮”，俗稱：水葫蘆、水風(fēng)信子等，由于在每個(gè)葉柄中部都有一個(gè)膨大似葫蘆的球狀體而得名，水葫蘆也正是因?yàn)檫@個(gè)充有空氣的

7、海綿體才使得整個(gè)植株能漂浮在水面上,比喻,說(shuō)一說(shuō)：“江上”這幅畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)？（課后第2題,這是一幅快樂(lè)的戲水畫(huà)。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂(lè)地在水中嬉戲,齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫(xiě)到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法,比喻,松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮,運(yùn)用了什么修辭手法,運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫(xiě)出了雨后松樹(shù)很干凈，沒(méi)有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺(jué),林中,比喻,是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落， 只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣,是誰(shuí)呢,運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑菇，形象、貼切,比喻,說(shuō)一說(shuō)：林中這幅畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)？（課后

8、第2題,這是一幅快樂(lè)的采蘑菇圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽,比喻,回顧課文，思考這首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn),主要通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性,比喻,仿照課文寫(xiě)法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享,小練筆,記得那時(shí)我們特別熱衷于滾鐵環(huán)。將一根鐵條扭成環(huán)狀，再用長(zhǎng)柄的鐵鉤驅(qū)動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，手里拿著鐵鉤，推著鐵環(huán)奔跑故鄉(xiāng)的黃泥路上，不知疲倦地奔跑。鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)發(fā)出悅耳、清脆的聲音，響徹我們童年的每一個(gè)晨昏。功課的煩惱,比喻,老師的嚴(yán)厲，父母的嘮叨都隨著這只歡快的小圈滾到了身后。你會(huì)覺(jué)得一切都是那么的美好。圓圓的鐵環(huán)伴著金色的童年無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)候擁有鐵環(huán)就如

9、同現(xiàn)在的孩子帶著滑板上學(xué)一樣，是很風(fēng)光的事情。甚至到今天，透過(guò)都市的喧囂，仍能依稀分辨出那種純粹的動(dòng)人的聲音,童年的水墨畫(huà),溪邊釣魚(yú)：溪水、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓,江上戲水：鴨子 孩子戲水,林中采蘑菇：蘑菇多多，人影綽綽,結(jié)構(gòu)梳理,這是一首 ，分別寫(xiě)了 ， ， ，表現(xiàn)了,溪邊,兒童詩(shī),林中,江上,主題概括,孩子們童年生活的快樂(lè),池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人,拓展延伸,課堂練習(xí),一、比一比，組成詞語(yǔ)。 葫( ) 撥( ) 蘑( ) 菇( ) 胡( ) 潑( ) 磨( ) 姑(,胡亂,

10、撥動(dòng),活潑,蘑菇,磨坊,蘑菇,姑媽,葫蘆,清清爽爽： 。 一 朵 朵：,平平安安、干干凈凈,一只只、一串串、一條條,二、根據(jù)例子，仿寫(xiě)詞語(yǔ),三、文中作者寫(xiě)到了童年的三個(gè)畫(huà)面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫(huà)面?動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),提示：草地 、沙灘、大海、高山,第一單元 1.古詩(shī)三首 絕句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆蟲(chóng)備忘錄 口語(yǔ)交際:春天去哪兒玩 習(xí)作:我的植物朋友 語(yǔ)文園地 第二單元 5.守株待兔 6.陶罐和鐵罐 7.美麗的鹿角 8.池子與河流,口語(yǔ)交際:該不該實(shí)行班干部輪流制 習(xí)作:看圖畫(huà),寫(xiě)作文 語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書(shū)吧 第三單元 9.古詩(shī)三首 元日 九月九日憶山東兄弟 10.紙的發(fā)明 11.趙州橋 12.一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日 語(yǔ)文園地 第四單元,13.花種 14.蜜蜂 15.小蝦習(xí)作:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 語(yǔ)文園地第五單元 16.小真的長(zhǎng)頭發(fā) 17.我變成了一棵樹(shù) 習(xí)作:奇妙的想象 第六單元 18.童年的水墨畫(huà) 19.