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文檔簡介
1、聰明的小高斯,教學目標： 1. 過小高斯巧算數學題的事，讓學生知道在學習中要細心觀察、善于思考。 2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會高斯的聰明。 3. 認識本課的4個生字，會寫8個生字。 教學重、難點： 認識本課生字；正確、流利、有感情地讀文；養(yǎng)成良好的學習習慣,聰明的小高斯,第一課時,學習目標： 1：我能認識4個生字，會寫8個生字。 2：我能讀懂課文，理解課文主要內容,我能讀正確、流利,自學指導： 1、自己練讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。 2、兩分鐘后組長進行分工，練習朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分數。,同桌間互考會認字和會寫字：先讀
2、字，再組詞，發(fā)現錯誤及時糾正并教讀兩遍,識字大比拼,我會讀 斯文 驚訝 按照 鼓勵 繼續(xù) 努力 德高望重 繼往開來 按兵不動 勵精圖治,區(qū)別字組詞 得( ) 呀（ ）按（ ） 德（ ）訝（ ）安（ ） 繼（ ）怒（ ） 斷（ ）努（,我會讀詞語 斯文 驚訝 品德 按照 激勵 繼續(xù) 努力,我能寫漂亮 斯 德 訝 按 勵 繼 續(xù) 努,德,繼,邊讀邊悟 1、指讀課文 ，糾正字音。 2、思考課文寫了一件什么事？能用簡單的語言概括嗎,作業(yè)： 1、熟讀課文。 2、生字兩音兩字兩詞,聰明的小高斯,第二課時,聽寫,學習目標： 1、我能有感情地朗讀課文。 2、我能結合重點詞語體會小高斯的聰明，學習他善于思考的好
3、習慣,我會品讀 1、齊讀第一自然節(jié)，說說你讀懂了什么？ 2、自讀37節(jié)，思考：哪些語句能體現高斯的聰明？把它畫下來。 3、高斯的算法好在哪里？你從高斯身上學到了什么,明確的問題 1、文章第一節(jié)交代了高斯的年齡，國籍，身份。 2、剛剛、忙于計算、非常驚訝 、只用幾分鐘、不住、連連等詞語可以看出小高斯和別的孩子的不同，他的聰明以及老師的驚訝。這些都是他善于觀察、善于動腦思考的結果。所以后來才能成為大數學家。我們應該學習這種品質,剛剛幾分鐘，當其他孩子還在忙于計算時，小高斯就站了起來，大聲說“老師，我算出來了，是5050,老師非常驚訝，他不相信自己花費一個多小時才算出的答案，8歲得高斯只用幾分鐘就能算出來,老師不住地點頭，連連夸獎小高斯是個愛動腦筋的好孩子，還鼓勵他要繼續(xù)努力,說說你的學習收獲,作業(yè)： 抄寫課后詞語2遍。 完成相關練習冊,板
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