11：聲音是什么導(dǎo)學(xué)案

1、2016-2017丹徒區(qū)八年級(jí)物理（上）學(xué)案 合作共贏1.2 聲音是什么【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1記住聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2記住聲音在固體、液體和氣體中可以傳播，但真空不能傳聲。3記住聲音是一種波，聲音具有能量。4記住聲音在空氣中的傳播速度，知道聲音在不同介質(zhì)中速度大小。5知道回聲現(xiàn)象。【重點(diǎn)】1記住聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；2記住聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；3.記住聲音在空氣中的傳播速度，知道聲音在不同介質(zhì)中速度大小?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【體驗(yàn)活動(dòng)】：觀察生活中的各種聲音【交流回答】：1聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 。2聲音在各種物體中都能傳播嗎？ 。3聲音在真空中能傳播嗎？ 。4人耳是怎樣聽到聲音的？ 。【探究

2、活動(dòng)】：物體發(fā)出聲音【實(shí)驗(yàn)器材】：鼓，鋼尺，收音機(jī)，乒乓球，音叉，衣架、棉線、鐵架臺(tái)、帶有細(xì)線的乒乓球、水槽、水、燒杯，橡皮筋、細(xì)線、鉛筆、白紙、塑料袋及其它學(xué)生自帶的樂(lè)器等。【實(shí)驗(yàn)步驟】：【要點(diǎn)1】 聲音的產(chǎn)生活動(dòng)利用一張紙、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？方案（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。分析物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？ 。發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？ 。只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？ 。質(zhì)疑（1）我們說(shuō)話時(shí)，聲帶在振動(dòng)嗎？如何論證？ 。（2）敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動(dòng)嗎？如何論證？ 。（3）敲擊鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面在振動(dòng)嗎？如何論

3、證？ 。（4）能不能列舉出一些發(fā)聲體不振動(dòng)的事例呢？ 。1聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。2 發(fā)聲的物體叫做 。3固體、 、 都能成為 。4對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，這種研究問(wèn)題的方法叫 法?？偨Y(jié)【要點(diǎn)2】 聲音的傳播活動(dòng)（1）將衣架掛在細(xì)繩中央，用鉛筆敲擊衣架時(shí)，仔細(xì)聆聽。再用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，你又聽到了什么？ （2）把正在發(fā)聲的手機(jī)裝入塑料袋密封，用細(xì)線懸在水中，你還能聽到聲音嗎？說(shuō)明聲音可以在 、 、 中傳播，在 中傳聲效果好。舉一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例： 。物理學(xué)中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為 。質(zhì)疑離開介質(zhì)聲

4、音一定無(wú)法傳播嗎？如何論證？方案器材： 。步驟： ?，F(xiàn)象： 。結(jié)論： 。1聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。2在觀察客觀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，這種研究問(wèn)題的方法叫 法?？偨Y(jié)【要點(diǎn)3】 聲音是一種波 聲能思考聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中又以什么形式傳播呢？活動(dòng)（1）閱讀：課本9-10頁(yè)。（2）觀察：一滴水滴入水中引起的水波和正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。（3）觀察：將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在收錄機(jī)的喇叭前方時(shí)燭焰的變化。1聲音是一種 的波，聲音在空氣是以 的形式傳播的。2聲具有能量，這種能量叫 ?？偨Y(jié)應(yīng)用聲音在傳播過(guò)程中不僅傳輸信息，同時(shí)還傳播能量，試舉一些應(yīng)用實(shí)

5、例：傳輸信息： 。傳輸能量： ?！疽c(diǎn)4】 聲音傳播的快慢 聲速思考（1）在山谷中為什么我們要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能聽到自己的回聲呢？（2）為什么我們有時(shí)能聽到回聲，有時(shí)聽不到回聲呢？猜想 。活動(dòng)（1）閱讀：課本10頁(yè)。（2）聲音 傳播的 叫做聲速。通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是 m/s；水中傳播速度為 m/s；鋼鐵中傳播速度為 m/s。1通常情況下，空氣中的聲速： 。2聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固 v液 v氣?？偨Y(jié)【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、在“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的，二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，竹笛是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。2

6、、下列各事物中，不屬于聲源的是 （ ）A“聲吶”探測(cè)敵方潛艇 B蝙蝠在黑夜中飛行 C掛在胸前的哨子 D手臂振動(dòng)3、正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） A大地空氣水魚 B空氣水魚 C大地水魚 D水魚4、如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉的叉股接觸的乒乓球 ，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明聲音可以在 中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?。5、在影片鐵道游擊隊(duì)中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來(lái)提前判斷是否來(lái)了火車這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度。6、以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是 ( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B牙醫(yī)用超聲波潔牙C醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況 D利用聲吶測(cè)海深7、如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說(shuō)明 ( )A聲音是一種波 B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量 D只有把聲波集中起來(lái)，它才具有能量8、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B. 人在