小學(xué)pep六年級下冊英語unit1教案

1、備課時間： 2015.3.8 上課時間：2015.3.9 課時編號：1 Unit 1 How tall are you?第一課時A Lets learn & Do a survey and report教學(xué)目標(biāo)與要求:1. 能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級：younger, older, taller, shorter, longer。2. 能夠正確運(yùn)用上述五個單詞描述人物的外貌特點(diǎn)；理解比較級的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er.3. 能夠運(yùn)用比較級完成調(diào)查和匯報(bào)活動。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、掌握Lets learn部分的四會單詞和短語。2、Howtallareyou?Im1.61meter

2、s.Youreshorterthanme.的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation請正確讀出下列單詞,并說出它們的漢語意思（展開小組比賽，看誰記的短語多）1.young_2.old_3.tall_4.short_5. long_6.thin_7.howmany_8.howold_Step 2.Presentation1單詞呈現(xiàn)請兩個孩子到講臺上T:Howoldareyou?S1:Im11yearsold.T:Youareyoung.(板書young)S2:Im12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger? S1:Imyounge

3、r(板書younger)T:Whoisolder?S2:Imolder.(板書old_older)T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:SayImtall.(做手勢)S1:Imtall.S2:Imtall,too(板書tall)T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.老師再拿兩把長短不一的直尺教會longer,shorter,than.2. 使用準(zhǔn)備好的單詞卡片鞏固新單詞和學(xué)習(xí)meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters3. T：

4、Howtallareyou?S:ImT:Helpthestudentstoanswer：Immeters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.4.小組反復(fù)操練以上句型。聽音正音教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀。并注意糾正其發(fā)音。3、Pair workT:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.T:ZhangPengistallerandolderthanJohn靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子Step3 .Practice1、 聽音貼圖。2、

5、看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書，利用句型“Howtallareyou?Im_meters自編對話Step4ProductionDoasurveyandreport.(學(xué)生反復(fù)操練)Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 How tall are you ?A Lets learn &Doasurveyandreport.youngeroldertallershorterlongerHowtallareyou?Im1.61me

6、ters.Youreolderthanme.備課時間： 2015.3.8 上課時間： 2015.3.10 課時編號：2 第二課時A Lets try &Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答讀后問題。2. 能按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型：How tall ? Its/Im than Who is than you? 比較動物、人物等的信息。4. 能夠在語境中理解生詞dinosaur, hall, metre, than及both的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠完成對比同學(xué)與自

7、己身高和年齡的活動。二、教學(xué)重、難點(diǎn)能聽懂、會說Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.并能在情景中運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 讀一讀，譯一譯;1.younger_2.older_3.taller_4.shorter_5.longer_6.dinosaur_7.first_8.second_T:Howtallareyou?Ss:Immeters.T:Whoistaller?S:Imtall

8、erthanS:Imshorterthan2Lets try教師放Lets try時部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。1. ）Thefirstdinosaureats_.A.vegetablesB.meat2.）The_dinosauristaller.A.firstB.secondStep 2.Presentation教讀板書下列單詞和重點(diǎn)句子：dinosaur，Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.3、帶著問題聽錄音出示兩個問題Questions:

9、HowtallisZhangPeng?_Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_Step3 .Practice1、 聽音答題Questions:HowtallisZhangPeng?_Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_2、聽音跟讀3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4、 角色表演，上臺展示。Step4Production“我是小記者”活動教師出示PPT展示幾位學(xué)生熟悉的明星運(yùn)動員，并標(biāo)出他們的身高，請兩名學(xué)生一人扮演小記者，一人扮演明星運(yùn)動員，模擬進(jìn)行“采訪”，對話如下：A:Hi ,

10、Liu Xiang .How tall are you ?B : Im 1.89 metres tall .Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對話并背誦重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Howtallareyou?A Lets try &Lets talkThatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.tall_taller_ta

11、llestmany_more_most備課時間：2015.3.8 上課時間：2015.3.12 課時編號：3 第三課時B Lets learn & Match and say一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。2. 能夠正確運(yùn)用上述五個單詞描述人物的外貌特點(diǎn)；了解有的形容詞原級變?yōu)楸容^級要雙寫詞尾字母，再加-er或變y為i ，再加-er.3. 運(yùn)用形容詞比較級完成看圖并描述圖片的活動。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)掌握5個形容詞比較級的構(gòu)成。2.難點(diǎn)是對新句型Howheavyarey

12、ou?Im52kilograms.Youreheavierthanme.的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 一、讀一讀，口譯1. Thatsthetallestdinosaurinthishall.2. Itstallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?4.Im1.65meters.二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級）1.thin_2.heavy_3.big_4.small_5.strong_Step 2.Presentation單詞呈現(xiàn)1.請兩個胖瘦不一樣的孩子到講臺上T:Wh

13、oisthin?S:Aisthin.T:Whoisheavy?S:BisheavyT:Yes,Aisthin.Bisheavy.(板書thin,heavy)2.選兩個個子較瘦的孩子：T:Theyarethin.Whoisthinner? S:Aisthinner.T:板書thinner,提醒孩子們觀察thinner的寫法。再用相同的方法教heavier.3.選兩個大小不一樣的書包進(jìn)行比較，引出big,small.T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?Ss:Theyellowschoolbagisbigger.(板書big_bigger)T:Whic

14、histhesmallerone?Whatcolorisit?Theredone.(板書small_smaller)4.做一個強(qiáng)壯的手勢教strong,抽兩個孩子做相同的手勢比較，教stronger.T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:Im54kilograms.T:Oh!Youareheavierthanme.板書教讀。2、聽音正音教師放B部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀3、 合作學(xué)習(xí)學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時及時糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時鼓勵評價(jià)。Step3 .Practic

15、e 1、 快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。Step4ProductionMatch and sayMike s fish is _than _.Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞板書設(shè)計(jì)： Unit 1 How tall are you ? B Lets learn & Match and saythin_thinnerbig_bigger(雙寫加er)heavy_

16、heavierr(變y為i加er)small_smallerstrong_stronger(直接加er)Howheavyareyou?Im52kilograms.備課時間：2015.3.8上課時間：2015.3.13 課時編號：4 第四課時B Lets try &Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答讀后問題。2. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型：What size are your shoes? Your feet are bigger than mine. 4. 能夠在

17、語境中理解生詞kilogram的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠運(yùn)用所學(xué)句型完成調(diào)查同伴鞋子尺碼和體重的活動。2、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):聽懂Letstry,流利朗讀Letstalk,掌握3個重點(diǎn)句子。難點(diǎn)是對3個重點(diǎn)句子的掌握理解和運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 1、齊唱歌曲My small cat 2Lets try教師放Lets try時部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Listentothetapeandcircletherightanswer.Step 2.Presentation1、 教學(xué)Whatsizeareyourshoes?

18、出示上節(jié)課所學(xué)的句子 what tall are you ? 由tall 引出size讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律替換并試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊說：Whatsizeareyourshoes?2、教學(xué)Yourfeetarebiggerthanmine. Myshoesaresize37.由上面對話可以導(dǎo)出我們的鞋多大，但怎么去如何說，老師走到學(xué)生跟前問：Whatsizeareyourshoes?讓學(xué)生試著理解并回答Myshoesaresize37.，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并采用各種方式進(jìn)行讀。并引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)的Youre heavier than me 來回答替換說出完整的句子，Yourfe

19、etarebiggerthanmine。教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。3、帶著問題聽錄音出示兩個問題Questions:WhatsizeareWuYifansshoes?_How heavy is Wu Yifan?_Step3 .Practice1、聽音答題出示兩個問題Questions:WhatsizeareWuYifansshoes?_How heavy is Wu Yifan?_2、 聽音跟讀3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4、角色表演，上臺展示。Step4Production看鞋印猜尺碼活動教師事先在白紙上印一些鞋印，請學(xué)生猜鞋子的尺碼。先與學(xué)生做示范，然后讓

20、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)。T: What size are these shoes ?S: Size 37?T:Sorry .Try again .S:Size 38 ?T: Yes ,youre right.T:Whatsizeareyourshoes?S:Myshoesaresize37.Step5.Progress1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對話并背誦重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 How tall are you ?B Lets try &Lets talkWhatsizeareyours

21、hoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37. 備課時間：2015.3.13 上課時間：2015.3.16 課時編號：5 第五課時B Read&Write 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠通過討論圖片中季節(jié)的變化回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯。2. 能夠在故事中捕捉不同類型的信息，提煉故事主旨大意，進(jìn)行簡單的推理。3. 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息補(bǔ)全故事梗概。4. 能夠完成讀后思考和討論題。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1 能夠通過閱讀問題在語篇中捕捉不同類型的信息，訓(xùn)練根據(jù)上下猜新詞的能力。2、能通過推理獲得教材提供的閱讀理解題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步

22、驟和建議Step1Preparation 歌曲導(dǎo)入。My small cat Step2Pre-reading1、 看一看，勾一勾1） 教師呈現(xiàn)本部分的四副插圖，提問：Spring is coming . The sky is clearer and the sun is brighter .Can you think of any other changes ? Look and tick .2） 想一想，說一說教師請學(xué)生回憶春天的到來還會帶來什么變化，說出來與其他同學(xué)分享。如：Its getting warmer .The day is getting longer and night i

23、s getting shorter .教師介紹文段的背景:Spring is so beautiful .Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside ,Wu Yifan has a story to tell Robin .Step3In-reading1、 第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，回答問題：Who is in this story ?Little Duck and Old Tree .2、 第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成第九頁的讀寫題。3、 第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的

24、語音、語調(diào)。Step4Post-reading1、 學(xué)生再次閱讀課文，回答問題;Do you agree with Old Tree ?Why ?2、 小組討論：Can you answer Little Ducks question ?Whats your answer ? 3、 學(xué)生圈出文段中所有含-er的單詞，猜測是什么意思，然后恰當(dāng)運(yùn)用形容詞比較級描述同學(xué)或朋友的變化。3、Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對話。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 How tall are

25、 you ?B Read&Write countryside,.shadow,lower,smarter,become備課時間：2015.3.13 上課時間：2015.3.18 課時編號：6 第六課時B Lets check & Lets wrap it up 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠從圖片信息中推測考查點(diǎn)，做到有目的地聽錄音，并完成選圖任務(wù)。2. 能夠通過觀察例詞，在教師的幫助下歸納總結(jié)形容詞比較級的詞尾變化。3. 能夠通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。4. 能夠理解故事內(nèi)容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。（根據(jù)學(xué)生具體情況制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)）二、教學(xué)重、難點(diǎn)1 能夠通過聽力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽力水平。2、