對(duì)教師的幾點(diǎn)建議Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！雹泉小學(xué)給教師的幾點(diǎn)建議一、老師在上課鈴響前2分鐘前進(jìn)教室首先穩(wěn)定學(xué)生的秩序，其次讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。進(jìn)入教室如果學(xué)生依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。此時(shí)，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的人，表?yè)P(yáng)要具體，指出哪一排，哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。如果還有人在說(shuō)話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)明某一排某一人正在做影響大家上課的事。但不要挖苦，特別是高年級(jí)的孩子，他們會(huì)知道老師這樣做

2、，這樣說(shuō)的意思。千萬(wàn)不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，走進(jìn)教室就上課。否則，你很難把課上下去。一定要給學(xué)生立規(guī)矩上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。二、進(jìn)入課堂，就要精氣神十足*（切記有氣無(wú)力，態(tài)度隨便）。走進(jìn)課堂，要把90%注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用有教學(xué)方案的實(shí)施上。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意，生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓(xùn)斥只可偶爾為之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說(shuō)的學(xué)生，可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事比如讀書(shū)、讀單詞、表演、到黑板上默寫(xiě)字等，這叫“以動(dòng)治動(dòng)”。最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生，但話要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。要把問(wèn)題消滅在“萌芽”狀態(tài)。必

3、要時(shí)，把個(gè)別學(xué)生座位調(diào)動(dòng)一下。最好把個(gè)別自覺(jué)性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。對(duì)此類問(wèn)題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說(shuō)什么。三、要注意教學(xué)形式，手段多變。低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的。要想方設(shè)法運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。如上語(yǔ)文課讀課文，第一遍讀是齊讀，第二三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。讀書(shū)，讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀（低年級(jí)易犯這個(gè)毛?。?。如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。板書(shū)要有變化，要有藝術(shù)性，如：“大”和“小”，故意把“大”寫(xiě)得大大的，把“小”寫(xiě)得小小的。沒(méi)有變化，學(xué)生會(huì)生厭；沒(méi)有變化，也就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)。四、要細(xì)心觀察學(xué)

4、生，全面了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的談話。如是你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不經(jīng)意地說(shuō)出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。 表?yè)P(yáng)要有實(shí)指性，忌空泛?！澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤。”“你回答問(wèn)題不但對(duì)，而且口齒清楚?！边@樣說(shuō)就具體了。恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學(xué)生的臉蛋等。五、上課時(shí)可把全班分為幾個(gè)組（可用咱們的小組合作教學(xué)），不論哪個(gè)同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫(huà)一朵花（充分利用好“爭(zhēng)花結(jié)果”樹(shù)）。下課時(shí)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的組。這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很有效。六

5、、上課要注重效果（上課要看效果，不是看表演）。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，體會(huì)教師講課的內(nèi)容。同時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)生很優(yōu)秀，也喜歡舉手，教師不要一味的只注重這些孩子而忽略了大部分孩子，不要忘了我們的班級(jí)成績(jī)是所有學(xué)生的成績(jī)，不是少數(shù)優(yōu)秀生的成績(jī)。所以我們要善于調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，你要主動(dòng)地和他們說(shuō)說(shuō)話；夸夸他們的某一長(zhǎng)處；拍拍他們的肩；和他們一起玩，不要過(guò)多的批評(píng)，要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得老師時(shí)刻都在注意他，關(guān)心他。切記讓少數(shù)學(xué)生獨(dú)占了你的課堂。七、上好每一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來(lái)，要盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能。教學(xué)方法的

6、變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中。八、組織好課堂教學(xué)。學(xué)生知識(shí)的把握關(guān)鍵是在課堂上的40分鐘內(nèi)，因此我們必須把握住這段時(shí)間，把課堂教學(xué)組織好。如果課堂上有違反紀(jì)律的，可以這樣對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)人，而是幾十個(gè)人。你做任何一件事都得先考慮，。會(huì)不會(huì)影響大家，損人利己是大家所不容的?！钡鹊阮愃频脑挕?duì)低年級(jí)小朋友可以把話說(shuō)淺顯一些：“你一說(shuō)話，就會(huì)影響別人聽(tīng)講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話?！敝v到重點(diǎn)部分，或者講關(guān)鍵問(wèn)題的時(shí)候，一定要設(shè)法引起學(xué)生的關(guān)注，給注意力不集中的學(xué)生提個(gè)醒兒。否則，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。九、要經(jīng)常讀書(shū)，經(jīng)常學(xué)習(xí)。讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀

7、書(shū)所得運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。老師也要建議學(xué)生做讀書(shū)筆記，把名言名句記下來(lái)并能背誦。十、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己，感受到當(dāng)老師的幸福。班主任最能接近學(xué)生，學(xué)生更能親近你，才能更好的與學(xué)生建立密切的關(guān)系，更有利于教學(xué)。十一、對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，但不要太厲害。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他，至少要主動(dòng)和他說(shuō)話，好像昨天什么事也沒(méi)有發(fā)生。這樣才不至于使學(xué)生因過(guò)分的怕你而躲避你，造成心理陰影，從而影響你的教學(xué)。十二、面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，不要過(guò)多的指責(zé)學(xué)生。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大。也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹(shù)立信心。如果過(guò)多的指責(zé)學(xué)生，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩

8、子失去信心，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心；同時(shí)可能會(huì)造成家長(zhǎng)與老師的隔閡，不利于教學(xué)成績(jī)的提高。這些，作為學(xué)校對(duì)所有教師的一點(diǎn)建議供大家參考，以起到拋磚引玉的作用，希望老師能從學(xué)生的利益出發(fā)共同把我們的教學(xué)搞好如何布置家庭作業(yè)一、家庭作業(yè)的內(nèi)容要少而精。 第一，家庭作業(yè)的量要少。一題、兩題，課余練一練起到鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的作用。第二、內(nèi)容要精。布置的作業(yè)每一題都要恰如其分恰到好處。也就是說(shuō)要練到點(diǎn)子上，不做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，所做的練習(xí)都要有代表性。第三、要有針對(duì)性。既要針對(duì)課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)布置家庭作業(yè)，又要針對(duì)學(xué)生掌握得不太好的內(nèi)容加強(qiáng)訓(xùn)練。二、家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層面性。布置家庭作業(yè)既要讓學(xué)優(yōu)生“吃得好

9、”，又要讓中等生“吃得飽”，更要讓學(xué)困生“吃得了”。不要一味的統(tǒng)一布置，要多布置基礎(chǔ)性的作業(yè)以便過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。三、家庭作業(yè)的形式要靈活多樣。在作業(yè)形式上可以有以下幾種：（1）書(shū)面作業(yè)。就是需要在作業(yè)本上寫(xiě)的作業(yè)。（2）口頭作業(yè)。它在具體形式上表現(xiàn)為誦、背、說(shuō)等?；蜃寣W(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)讀口決、概念等；或讓學(xué)生在家背公式、法則等；或讓學(xué)生跟家長(zhǎng)交流，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容、說(shuō)說(shuō)自己一天學(xué)習(xí)的感受等。（3）實(shí)踐性作業(yè)。（主要針對(duì)數(shù)學(xué)科）我們應(yīng)該把學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。如：學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的內(nèi)容讓學(xué)生動(dòng)手做做長(zhǎng)方體和正方體從而使他們的空間觀念得到加強(qiáng)像這樣的作業(yè)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，甚至拓展了知識(shí)，又讓他們饒有興趣地在活動(dòng)中完成作業(yè)。這樣作業(yè)的效果必然事半功倍。（4）寫(xiě)話作業(yè)。（主要針對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科）為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在每次