人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元-基礎(chǔ)鞏固與訓(xùn)練

1、第三單元基礎(chǔ)鞏固與訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.妥帖(tu) 免冠(gun) 燕然未勒（yn) B.燁然(hu) 的盧(d) 缊袍敝衣(yn) C.拜謁（y） 容臭(chu) 塞外風(fēng)光(si) D.叱咄(ch) 綺秀(q) 稍降辭色(jing)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A.耄老 詆毀 德隆望尊 不屑置辯 B.灸烤 肉羹 持湯沃灌 不辱使命 C.縞素 喪失 裘葛之遺 家貧嗜學(xué) D.逾約 色撓 援疑質(zhì)理 簞食壺漿3.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.愿終守之，弗敢易(交換)B.父母歲有葛裘之遺(遺留)C.蹴爾而與之(踩踏)D.故患有所不辟

2、也(動(dòng)詞，同“避”)4.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.非獨(dú)賢者有是心也(不僅，不只是) B.此之謂失其本心(指人固有的羞惡之心) C.萬(wàn)鐘于我何加焉(動(dòng)詞，增加) D.如使人之所欲莫甚于生(連詞，假如)5.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是() A.故患有所不辟也/又患無(wú)碩師名人與游 B.故不為茍得也/而兩狼之并驅(qū)如故 C.呼爾而與之/相與步于中庭 D.是亦不可以已乎/轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( ) A.則凡/可以辟/患者何不為也 B.安陵君因使唐雎/使于秦 C.同舍生/皆被綺繡 D.呼爾而與之/行道之人弗受7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) A.魚(yú)我

3、所欲也從怎樣對(duì)待生與死、義與利的角度， 闡述了孟子的主張：人性是惡的。 B.戰(zhàn)國(guó)策是一部戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的國(guó)別體史書(shū)，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的。 C.宋濂與劉基、高啟并稱(chēng)為“明初詩(shī)文三大家”。 D.蘇軾與辛棄疾并稱(chēng)為“蘇辛”，他們都是豪放派詞人。8.名著閱讀。 (1)在儒林外史中匡太公臨死前對(duì)匡超人的遺囑是以什么為重？ (2)儒林外史的人物塑造極具特色，既有人物性格的豐富性，又有人物性格的復(fù)雜性，請(qǐng)從下面任選一位，說(shuō)說(shuō)他有怎樣的性格特點(diǎn)。 嚴(yán)監(jiān)生 嚴(yán)貢生 范進(jìn) 二、閱讀理解(一)2018濱州閱讀下面的詞，完成后面的題。清平樂(lè)檢校山園書(shū)所見(jiàn)辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟

4、。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。9.賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。 10.這首詞抒發(fā)了作者哪些情？ (二)閱讀下面的文章，完成后面的題。送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞

5、。11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A.無(wú)從致書(shū)以觀 致使 B.錄畢，走送之，不敢稍逾約 跑 C.或遇其叱咄 有時(shí) D.俟其欣悅 等待 12.把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 13.“色愈恭，禮愈至”中，兩個(gè)“愈”字有何表達(dá)效果？ (三)閱讀下面的文言文，完成后面的題。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)船破皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢(qián)，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。吾哀之

6、。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。 (節(jié)選自柳宗元哀溺文序)【注釋】永：唐代地名，今永州。氓(mng)：百姓。尋常：古代計(jì)量單位，八尺為尋，十六尺為常。這里指很短的距離。大貨：非常多的財(cái)物。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)永之氓咸善游 (2)有五六氓乘小船絕湘水 (3)吾腰千錢(qián) (4)是以后 15.用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處) 中濟(jì)船破皆游16.翻譯下面句子。 汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨為？ 17.這個(gè)故事給了我們什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述。 (四)閱讀下面的文章，完成后面的題。(一)魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦

7、我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 (選自魚(yú)我所欲也)(二)武王至鮪水，殷使膠鬲候周師，武王見(jiàn)之。膠鬲曰：“西伯將何之？無(wú)欺我也。”武王曰：“不子欺，將之殷也?！蹦z鬲曰：“曷至？”武王曰：“將以甲子至殷郊，子以是報(bào)矣?！蹦z鬲行。天雨，日夜不休，武王疾行不輟。軍師皆諫曰：“卒病

8、，請(qǐng)休之?！蔽渫踉唬骸拔嵋蚜钅z鬲以甲子之期報(bào)其主矣。今甲子不至，是令膠鬲不信也。膠鬲不信也，其主必殺之。吾疾行以救膠鬲之死也?！蔽渫豕约鬃又烈蠼迹笠严汝愐?。至殷，因戰(zhàn)，大克之。此武王之義也。 (選自呂氏春秋)18.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A.二者不可得兼 同時(shí)得到 B.所欲有甚于生者 超過(guò)，勝過(guò) C.故不為茍得也 完全取得 D.如使人之所欲莫甚于生 如使：假如 19.把(一)中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 20.概括(一)的主要觀點(diǎn)。 21.(二)結(jié)尾說(shuō)：“此武王之義也?！睂?duì)于武王的“義”你是否認(rèn)同？談?wù)効捶ā?三、寫(xiě)作2

9、2.閱讀下面內(nèi)容，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。風(fēng)里去，雨里來(lái)， 我的身影一直都在。有無(wú)奈，有感慨，我抖落一身塵埃。 是什么讓我執(zhí)著前行， 是什么讓我初心不改？ 平凡的人，無(wú)問(wèn)歲月， 我的熱愛(ài)，要大聲說(shuō)出來(lái)! 我的熱愛(ài)，大聲說(shuō)出來(lái) 請(qǐng)以 讓我執(zhí)著前行為題，寫(xiě)一篇作文。 要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體不限；600字左右。參考答案：1.D 【解析】A項(xiàng).“燕”應(yīng)讀“yn”；B項(xiàng).“燁”應(yīng)讀“y”； C項(xiàng).“臭”應(yīng)讀“xi”。2.B 【解析】炙烤。3.B 【解析】遺：給予，贈(zèng)送。4.C 【解析】加：好處。5.D 【解析】A項(xiàng).禍患，災(zāi)難/擔(dān)心；B項(xiàng).所以/從前，先前；C項(xiàng).給/一起；D項(xiàng).停止。6.A

10、【解析】則/凡可以辟患者/何不為也。7.A 【解析】孟子主張人性本本善。8.(1)以德行為重。 (2)示例：嚴(yán)監(jiān)生：吝嗇，小氣，好面子，膽小。嚴(yán)貢生：六親不認(rèn)，無(wú)惡不作。范進(jìn)：熱衷功名，怯懦麻木，迂腐無(wú)能，虛偽奸詐。9.“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一邊撲打著梨棗，一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫(xiě)出了孩子們的頑皮、天真、可愛(ài)，也表達(dá)了詞人對(duì)孩子們的喜愛(ài)之情。10.（1）對(duì)松竹的贊賞之情；（2）對(duì)生活的滿足之情；（3）與鄰里相處融洽的愉悅之情；（4）對(duì)豐收的喜悅之情；（5）對(duì)兒童的喜愛(ài)之情；（6）閑適之情。11.A 【解析】致：得到。12.向他求教的學(xué)生

11、擠滿了他的屋子，他不曾把言辭稍微放委婉些，把臉色稍微放溫和些。13.“愈”字傳神地表現(xiàn)出作者求知的虔誠(chéng)和對(duì)老師的恭敬。14.（1）都 （2）渡過(guò) （3）腰纏 （4）因此15.中濟(jì)/船破/皆游16.你愚蠢到了極點(diǎn)，蒙昧到了極點(diǎn)，自己快淹死了，還要錢(qián)財(cái)干什么呢？17.它告訴我們不要過(guò)分看重錢(qián)財(cái)，要重視生命或在金錢(qián)和生命面前要懂得取舍?！坝乐ハ躺朴巍保麉s在“腰千錢(qián)”時(shí)，不能游快，也不舍錢(qián)財(cái)，因此可以說(shuō)一個(gè)人過(guò)分看重錢(qián)財(cái)就會(huì)喪失理智，在生死關(guān)頭分不清主次利弊，連性命也不顧了。【參考譯文】 永州的百姓都善于游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個(gè)人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時(shí)，船破了，船上的人都游水逃

12、生。其中一個(gè)人盡力游泳但仍然游不了多遠(yuǎn)，他的同伴們說(shuō)：“你最會(huì)游泳，現(xiàn)在為什么落在后面？”他說(shuō)：”我腰上纏著很多錢(qián)，很重，所以落后了?！蓖閭冋f(shuō)：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會(huì)兒，他更加疲乏了。已經(jīng)游過(guò)河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點(diǎn)，蒙昧到了極點(diǎn)，自己快淹死了，還要錢(qián)財(cái)干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是就淹死了。 我對(duì)此感到十分悲哀。如果像這樣，難道不會(huì)有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫(xiě)下了哀溺。18.C 【解析】茍得：茍且取得。19.不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過(guò)賢德的人能夠不喪失罷了。20.舍生取義。21.示例一：我認(rèn)同武王的“義”。他重信守諾，為保膠鬲的性命，冒雨行軍，這種做法值得贊揚(yáng)。示例二：我不認(rèn)同武王的“義”。作為一軍統(tǒng)帥，一國(guó)之主，應(yīng)以大局為重，只為保全膠鬲一人，不顧軍卒疲乏，雨中行軍，一旦出現(xiàn)意外，得不償失?！緟⒖甲g文】 武王伐紂到了鰭水，殷商派膠鬲刺探周?chē)?guó)軍隊(duì)的情況，武王會(huì)見(jiàn)了他。膠鬲說(shuō)“您將要到哪里去？不要欺騙我。”武王說(shuō)：“不欺騙你，我將要到殷去?！蹦z鬲說(shuō)：“哪一天到達(dá)？”武王說(shuō)：“將在甲子日到達(dá)殷都郊外。你拿這話去察報(bào)吧!”膠鬲走了。