人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)第一單元 數(shù)據(jù)收集整理單元教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會(huì)在分類的基礎(chǔ)上，用寫“正”字的法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2.通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。3.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)據(jù)分析觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.初步經(jīng)歷的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法調(diào)查法。體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含

2、的信息。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。單元教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答問題并進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。課時(shí)安排：3課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中，體會(huì)抽樣調(diào)查的合理性，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)分組收集和整理數(shù)據(jù)。2.會(huì)填寫簡(jiǎn)單的單式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提問并回答簡(jiǎn)單的問題。3.體會(huì)分類的思想的方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.在

3、具體情境中，體會(huì)抽樣調(diào)查的合理性。2.能正確填寫統(tǒng)計(jì)表并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，會(huì)運(yùn)用“正”字記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，并能夠讀懂統(tǒng)計(jì)表3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在決策、預(yù)測(cè)中的作用，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷收集、

4、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用“正”字統(tǒng)計(jì)法，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。第三課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材46頁練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何簡(jiǎn)單的整理和分析數(shù)據(jù)。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析3.學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。第二單元 表內(nèi)除法（一）單元教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能進(jìn)行平均分。會(huì)讀、寫除

5、法算式，知道除法算式的各部分的名稱。 2.初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。3.會(huì)用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法、減法，乘法和除法解決簡(jiǎn)單的的實(shí)際問題。4.學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛大自然的教育；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解除法運(yùn)算意義的基礎(chǔ)上掌握用26的乘法口訣求商的方法及解決問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。課時(shí)安排：12課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷從“不平均分”到“平均分”的活動(dòng)，形成認(rèn)知沖突。2

6、. 通過分一分的活動(dòng)，在對(duì)比中理解平均分的含義。3注重平均分結(jié)果的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語言概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知為什么要平均分以及“平均分”的含義。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁的例2教學(xué)目標(biāo)：1在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的含義。2關(guān)注平均分的過程，在操作中體會(huì)“平均分”的方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握“平均分”含義的過程和方法。教學(xué)難點(diǎn)：建立“平均分”的含義，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第

7、10頁的例題3教學(xué)目標(biāo)：1.重視“平均分”過程與方法，突出“平均分”的結(jié)果。2通過比較兩種不同情況的“平均分”活動(dòng)，體會(huì)“平均分”這兩種情況的不同，孕育了“平均除”“包含除”的意義感知。3在分一分、擺一擺、圈一圈的活動(dòng)中，學(xué)生能對(duì)平均分的過程和結(jié)果用語言描述，重視動(dòng)作或圖形表征到語言表征轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：先確定每一份要分得多少再分。第 四課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材11-12頁練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1.通過平均分的練習(xí)，感受分法的多樣化與合理性。2.體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。3.通過小組合作的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過平

8、均分的練習(xí)，感受分法的多樣性與合理性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。第 五課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例4 除法教學(xué)目標(biāo)：l.學(xué)生能初步理解除法的含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀除法算式。2.經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握用除法算式表示“平均分”的方法。3.感受用除法表示的抽象性和概括性，滲透模型化思想。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。第 六課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材15-16頁練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。2.通過開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，進(jìn)一

9、步體會(huì)除法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第 七 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例5 認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱教學(xué)目標(biāo)：1在操作活動(dòng)中理解除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。2.結(jié)合情境和操作，理解“平均分”的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握除法的各部分名稱。 3.感受用除法表示的抽象性和概括性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知除法運(yùn)算。

10、教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。第 八 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁例1 用26的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷自主探究、合作交流除法計(jì)算方法的過程，理解求出除法算式的商的方法。2.了解用乘法口訣求商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方法。3.體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系，感受用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便，體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的道理，掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在3種思維模式的呈現(xiàn)對(duì)比中，優(yōu)化出簡(jiǎn)便方法想乘算除。第 九 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁的例2 用26的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1.建立整體認(rèn)知，從情境中捕捉乘、除法相關(guān)問題，在算式中鋪墊“想乘算除”。2. 初

11、步學(xué)會(huì)用26的乘法口訣求商的方法，并能用26的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及學(xué)生運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用口訣求商，了解用口訣求商的思路，掌握求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用26的乘法口訣求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例3 用26的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷“知道什么怎樣解答解答正確嗎”的解決問題的過程，能用多種方式分析數(shù)量關(guān)系。2.在對(duì)比中形成對(duì)除法計(jì)算的整體認(rèn)知，滲透對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量關(guān)系的分析聯(lián)系平均分的辦法，明確用除法解答

12、的理由。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材24-25頁 練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固表內(nèi)除法的計(jì)算。 2.進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系。 3.在情境中深化對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算乘除法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材26-27頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)六1. 學(xué)生在具體的情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2. 初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。3. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)

13、慣。教學(xué)重點(diǎn)：用26的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)目標(biāo)：1.借助日常生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，能直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。2.借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。3.借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn)。4.能夠用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。5.在探究學(xué)習(xí)的過程中，能感受到圖形的運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。單元教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)物對(duì)稱抽象出軸對(duì)稱圖

14、形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。單元教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形基本特征，正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力課時(shí)安排：5課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第29頁例1教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2.經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。3.學(xué)生感受對(duì)稱美并懂得欣賞對(duì)稱美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。準(zhǔn)確找出、判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形基本特征中“完全重合”的含義；能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱

15、軸。第二課時(shí): 平移教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁例2教學(xué)目標(biāo)：1. 通過生活事例，學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會(huì)平移的特點(diǎn)。2從現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中找出平移現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，認(rèn)識(shí)周圍世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.初步感知變換的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出平移現(xiàn)象。第三課時(shí): 旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：第31頁例3教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生從生活中例子中初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，探索它的特征和性質(zhì)。2通過學(xué)生的操作體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。3在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象第四課時(shí):剪

16、一剪教學(xué)內(nèi)容：教材第32頁例4教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生親自剪一剪，剪出有規(guī)律的圖形。2.結(jié)合剪出的圖形加深對(duì)圖形對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。3.在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手剪出連續(xù)的有規(guī)律的對(duì)稱圖案教學(xué)難點(diǎn)：能剪出旋轉(zhuǎn)的對(duì)稱圖案。第五課時(shí): 綜合練習(xí)教材內(nèi)容：教材第3336頁練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1.在練習(xí)中進(jìn)一步感知物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.通過練習(xí)，學(xué)生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。3.體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征，準(zhǔn)確地識(shí)別出軸對(duì)稱圖形；根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

17、象。 教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。第四單元 表內(nèi)除法（二）單元教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2.能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.在用乘法口訣求商的過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。4.經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系，感受除法的現(xiàn)實(shí)模型，深入學(xué)生對(duì)除法意義的理解。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練應(yīng)用乘法口訣求商；2.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：

18、應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁的例題1 用7、8的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)：1.能利用知識(shí)的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算，并感受用一句乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。2. 在具體情境中理解用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。并在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生預(yù)先感受方程思想。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：用7、8乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用知識(shí)的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算。第二

19、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁的例題2 用9的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步形成用9的乘法口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式的結(jié)構(gòu)。2初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系，同時(shí)注意規(guī)律的滲透，更好的乘除法之間的關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生正確熟練的計(jì)算能力和遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練的用9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：利用遷移學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材40-41頁練習(xí)八教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。2.能較熟練地進(jìn)行除法的求商。3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁的例3 解決問題教學(xué)

20、目標(biāo)：1根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實(shí)際問題。2把除法擴(kuò)展到連續(xù)量之中去，深化學(xué)生對(duì)除法含義的理解。3繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的全過程，會(huì)從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用畫圖的策略分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。4與二年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的類似知識(shí)相聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)選擇有效信息用除法解決，諸如單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)等數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材4546頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1在活動(dòng)中能找出規(guī)律，

21、把除法算式整理成表格。對(duì)乘法口訣更加熟悉，并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，用乘法口訣計(jì)算除法算式。2熟練地使用乘法口訣求商，同時(shí)學(xué)會(huì)有序的思考問題的方法，進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。3通過練習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)乘除法聯(lián)系的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：找出規(guī)律，把乘除法算式整理成表格。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。第五單元： 混合運(yùn)算單元教學(xué)目標(biāo)：1.能正確理解和掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。2.在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。3.學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略

22、和方法，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。4.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握兩步混合運(yùn)算的順序。單元教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成計(jì)算技能，并且能用兩步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題。課時(shí)安排：7課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第47頁例1 同級(jí)運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能夠理解并掌握加減、乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確的進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.通過加減、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重

23、點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1.通過自主探索合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運(yùn)算順序。2.理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁例3 有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)目

24、標(biāo)： 1. 用遷移類推的方法對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。 2.借助多媒體課件，更好地理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第50頁-52頁練習(xí)十一教學(xué)目標(biāo)：1.掌握沒有小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2.掌握沒有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。3.掌握帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正

25、確計(jì)算。4.學(xué)生能養(yǎng)成先分辨運(yùn)算順序，在進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際問題理解并掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第53頁例4 解決問題教學(xué)目標(biāo)： 1.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其實(shí)問題簡(jiǎn)明、直觀，便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，豐富解決問題的策略。2.經(jīng)歷解決問題的完整過程，學(xué)會(huì)用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。 3.在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。

26、 4.重視解題思路的獨(dú)立思考與深入有效的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)、交流習(xí)慣、探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號(hào)列綜合算式解決問題。第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第55-56頁練習(xí)十二教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，學(xué)生深刻理解兩步計(jì)算的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的意義和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兩步計(jì)算的順序和方法的掌握。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，掌握解決含有兩步計(jì)算的實(shí)際問題。結(jié)合具體問題理解混合運(yùn)算計(jì)算順序的合理性。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法解決問題，體會(huì)解

27、決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)： 1.通過多媒體課件回顧復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)系統(tǒng)的梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第六單元 有余數(shù)的除法單元教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作、觀察、對(duì)比等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的意識(shí)。2.通過操作、計(jì)算、比較等活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)

28、歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3.初步掌握試商的基本方法，并能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。4.初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。單元教學(xué)重點(diǎn)：1. 初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。2.掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。單元教學(xué)難點(diǎn)：1. 理解有余數(shù)除法的意義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2. 理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。能用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。第一課

29、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.借助平均分物的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。2.能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。3.滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。2.學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，積累

30、觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維。3.學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、討論、對(duì)比等方式，掌握有余數(shù)除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解有余數(shù)除法的意義以及除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 2.通過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，感受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會(huì)事物間的普遍聯(lián)系。3在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和概括能力，以

31、及自主探究的精神，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。2.初步掌握試商的基本方法，并學(xué)會(huì)通過余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系判定所找的商是否正確。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例1例4復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1. 通過整理復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義及余數(shù)比除數(shù)小的道理。2.鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方

32、法并能較熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律檢驗(yàn)計(jì)算是否正確。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義，掌握試商的方法。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例5用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：1.借助生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解不同語境中“最多”“至少”的含義。2.用不同表征方式幫助學(xué)生理解“進(jìn)一”的道理。學(xué)會(huì)正確解答簡(jiǎn)單的有余數(shù)問題，能正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息、分析問題并能夠用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同語境中“最多”“至少”的含義及“進(jìn)一

33、”的道理。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例6用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、操作，學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。2. 經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題的策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3. 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決周期性問題的的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的周期性問題中的作用與含義。綜合與實(shí)踐:小小設(shè)計(jì)師教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)72-73頁小小設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1.能夠辨認(rèn)出生活中的簡(jiǎn)單圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過軸對(duì)稱或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。并將所設(shè)

34、計(jì)的圖案通過軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。2.能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。3.經(jīng)歷觀察、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4.欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，感受對(duì)稱、平移、和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)美，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出圖案。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準(zhǔn)確地表述物體的運(yùn)動(dòng)。第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。

35、2.能正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，知道這些數(shù)的組成。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。3.會(huì)用萬以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。同時(shí)會(huì)在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。5.能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，體會(huì)估算的作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。6.在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)位值制思想，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔。同時(shí)，體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

36、單元教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。2.能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。3.會(huì)口算整百整千數(shù)的加減。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2.掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。3.認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材74-76頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.通過數(shù)圓點(diǎn)、小棒、木塊等數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。2. 認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。掌握千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及千以內(nèi)數(shù)的組成。3.通過了解生活中的數(shù)據(jù)信息，學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)

37、數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)讀、寫數(shù)的方法或本質(zhì)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第77頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生通過數(shù)彩點(diǎn)，在活動(dòng)中充分感悟1000有多大。以彩點(diǎn)圖使數(shù)軸直觀化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)軸，體會(huì)數(shù)序。通過填數(shù)深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“千”及其與 百、十的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.加深學(xué)生對(duì)1000這個(gè)數(shù)及這個(gè)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；學(xué)生能感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁的例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.直觀認(rèn)識(shí)算盤，知道算盤各

38、部分的名稱，學(xué)會(huì)用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)。2.經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤計(jì)數(shù)的方法，初步滲透位值思想。3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)算盤的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤，會(huì)用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀、寫。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材82-84頁例5、例6及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生通過具體的實(shí)例，感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。 2. 認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。3. 掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系，數(shù)位順序以及簡(jiǎn)單的數(shù)的讀寫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)

39、識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系及數(shù)位順序。教學(xué)難點(diǎn)：建立“萬”的概念。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材85頁例7及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），并且能總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的讀法。2.學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材86頁例8及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫萬以內(nèi)的數(shù)。2.通過學(xué)習(xí)中間或末尾有0的四位數(shù)的寫法，加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和理解。3.結(jié)合寫數(shù)的具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地把數(shù)和數(shù)位順序表對(duì)應(yīng)起

40、采寫數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的寫法(含O占位和補(bǔ)位作用)。第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁例9及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.借助生活中的素材，學(xué)生經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。 2.在比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小比較的方法。第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第91頁例10及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠用符號(hào)和詞語

41、描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2.培養(yǎng)學(xué)生具有初步的分析、比較能力和估數(shù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，知道萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2.經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性

42、，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的過程中喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，能熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行寫數(shù)（中間有零和末尾有零的數(shù)）。第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第95頁例11、例12及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。2.通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法

43、的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法的口算方法并口述其算理。第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第96頁例13及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合具體的生活情境，初步學(xué)會(huì)用加、減法估算的策略解決問題。2.通過萬以內(nèi)數(shù)加、減法估算方法的交流，能夠懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的估算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識(shí)，體會(huì)算法的多樣化。3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，初步感受估算的價(jià)值，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用加、減法估算解決問題，體會(huì)算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)估算意識(shí)。第八單元 克和千克單元教學(xué)目標(biāo)：1.通過掂一掂

44、、估一估、稱一稱等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤秤物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)估量解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；同時(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。單元教學(xué)難點(diǎn)：建立1克和1千克的觀念。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材100102頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1通過調(diào)查和交流，學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位克和千克及計(jì)量工具，知道1千克=100

45、0克。 2學(xué)生在掂一掂、估一估、稱一稱的實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 3了解克和千克在生活中的作用，體會(huì)質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中感知1克、1千克的物體有多重。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材104頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生進(jìn)一步感受質(zhì)量單位，建立千克與克的質(zhì)量觀念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。 2.在實(shí)踐、觀察和推算的活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)物體的實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)估量能力。 3.在實(shí)踐

46、活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立克和千克的質(zhì)量觀念，通過估量解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用估量的方法解決問題，形成估測(cè)策略。第九單元 數(shù)學(xué)廣角-推理單元教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，借助生活中簡(jiǎn)單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2.通過游戲，能用推理解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，感受到推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。3.通過觀察、猜測(cè)、解決問題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的

47、能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過程。2.運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生有條理地闡述自己的推理過程。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材109頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3.在簡(jiǎn)單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4.學(xué)感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理