部編版金色的草地課件9

1、16,金色的草,地,第二課時,統(tǒng)編版語文三年級（上,本課目標,1,能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”細致的觀察,2,能自己觀察某種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流,吸引人的注意，使人把視線集中在一點上。,仔細察看客觀事物或現(xiàn)象。,觀察,引人注目,形容很規(guī)矩，很莊重。,一本正經(jīng),填一填,草地為什么會變成金色,我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英,當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了,問題：本文開頭的作用是什么,開篇點題,金色的草地,我”和弟弟是怎,樣在草地上玩耍的,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我,裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他

2、回過頭來，我就使勁,一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公,英的絨毛朝我臉上吹,問題,1,裝著一本正經(jīng)”“假裝”表現(xiàn)了什么,表現(xiàn)了“我們”的天真、活潑和頑皮,作者寫這個情節(jié)是為,了體現(xiàn)蒲公英給“我們,帶來的樂趣。表達了作者,對草地、蒲公英的喜愛之,情,2,作者為什么要寫這個情節(jié)呢,以“一”字開頭的詞語,一本正經(jīng),一呼百應,一知半解,一鳴驚人,一絲不茍,一無所有,詞語積累,作者有什么發(fā)現(xiàn)呢,一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而,是綠色的,問題,這段話為什么強調(diào)起得“早”,因為作者以前從未這樣早起過，所以一直以,為草地是金色的,早上：草地是綠色,草地有什么變化呢,中午

3、回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又,變綠了,問題：中午和傍晚，草地又變成什么顏色呢,中午草地是金色的，傍晚草地又是綠色的,中午,傍晚,我”有什么發(fā)現(xiàn)呢,我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原,來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上,問題：作者把蒲公英比作什么？有什么特點呢,把蒲公英比作手掌，形象地寫出了蒲公,英“張開、合上”的特點,張開、合上,作者得出了什么結論,花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時,金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了,問題：草地究竟為什么會變成綠色呢,草地的顏色是隨著蒲公英花的“張開,和“合攏”而發(fā)生變化的,蒲公英花合攏

4、：綠色,蒲公英花張開：金色,體會作者的思想感情,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英,問題：這兩句話是什么句式？表達了作者怎樣的感情,連用了兩個感嘆句，直接抒發(fā)了“我”對草地和,蒲公英的喜愛之情,多么美麗的秋天,多么優(yōu)雅的菊花,我也會寫感嘆句,體會作者的思想感情,從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花,它和我們一起睡覺，和我們一起起床,問題：找出這段話中的擬人句，這樣寫有什么好處,這樣把蒲公英當作人來寫，更直接地表達出“我”對,蒲公英的喜愛、對大自然的熱愛之情,喜愛蒲公英,蒲公英草地金色,草地玩耍帶來快樂,金色的草地,熱愛大自然,喜愛蒲公英一起睡覺、起床,顏色變化,早晚合攏,綠色,中午花開,金色,板書設計,課文講述了生活在鄉(xiāng)下的兄弟,倆在草地上玩耍的情景和哥哥發(fā)現(xiàn),草地會變色及其變色原因的事,展,現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的快樂,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情,玩耍,要求,釣魚,鉤子,耍,要,釣,鉤,1,比一比，再組詞,我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上,改為“被”字句,_,我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的，而是綠色的,用加點的詞寫句子,_,_,蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上,他給我?guī)淼牟皇?/p>