初二物理聲學練習題

1、杰克初二物理聲現(xiàn)象練習題一、選擇題1、 小平在高處用望遠鏡眺望，他看到了遠處有一位鐵匠在工作，若鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲，則鐵匠與小平的距離約是（ ） A、240m B、480m C、680m D、1020m 2、小強在學習了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點，你認為其中錯誤的是（ ）A聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的 B聲音以波的形式傳播C聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D聲具有能量3、醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器 （ ）A能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C能改變心跳的音色，使聲音好聽

2、些 D能減小聲音傳播過程中的能量損耗4、利用回聲不可以測定（ ）A海底深度 B兩山間的距離 C打雷處與觀察者之間的距離 D敵潛艇的位置5、在百米賽跑時，終點計時員如果在聽到槍聲才開始按表計時，則記錄下的時間比運動員所用的實際時間 （ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、都有可能6、下面敘述中帶點的字是對聲音的描述，指音調(diào)的是 （ ）A、聽不見，聲音高些 B、銼鋸條的聲音尖細刺耳 C、你的聲音好宏亮 D、可以將聲音調(diào)大些嗎7、有經(jīng)驗的工人鑒別瓷器的好壞，輕輕用手指一彈，聽聲音即可判斷，根據(jù)是 （ ） A、音調(diào)不同 B、音色不同 C、響度不同 D、以上說法都不對8、在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的

3、實驗中如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫料球，球被多次彈開在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）A.使音叉的振動盡快停下來 B.使音叉的振動時間延長C.將音叉的微小振動放大，便于觀察 D.使聲波多次反射，形成回聲9、將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了。以下原因正確的是（ ） A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動C鼓的振動變快了 D沒有傳播介質(zhì)10、下列現(xiàn)象中，利用回聲的是（ ）A漁民利用聲納探測魚群 B雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲C打鼓時，我們能聽到鼓聲 D錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音11、如圖2，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要依據(jù)聲音的（ ）A響度 B頻率 C音調(diào) D音色12

4、、以下利用超聲波的說法中，不正確的是（ ）A人們利用超聲波清洗鐘表等機械 B醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石C人們錄用超聲波作為載體傳遞圖文信息 D人們利用超聲波發(fā)出追求異性的信息來誘捕老鼠13、關(guān)于噪聲，下列說法中錯誤的是A0dB就是沒有聲音 B雪后的街道上格外寂靜，是因為松軟的雪可以吸聲C特種兵使用的微聲沖鋒槍射擊時，聲音很小是因為采取了消聲措施D城市高速公路兩旁放置的隔聲板是為了阻隔汽車行駛時發(fā)出的噪聲14、聞其聲而不見其人，你往往能根據(jù)說話聲就可以判斷出是誰在講話，這是因為不同的人的聲音具有不同的A振幅B頻率 C響度 D音色15、人在教室里說話聽不到回聲的原因是A教室的墻壁反射回來的

5、聲音互相抵消 B聲音從教室的門窗處傳播出去了C教室的空間太小，回聲與原聲混在一起，人耳分辨不出來 D教室的空間太小，沒有產(chǎn)生回聲二、填空：1、在物理學里對聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請在下列各小題中選填相應(yīng)的物理量：“這首歌調(diào)太高，我唱不上去”其中的“高”是指聲音的_；“她在引吭高歌”，其中“高”是指聲音的_；“她唱得悅耳動聽”說明聲音的_；15C空氣的聲速是：_。2、物理學中把每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫_，它是來描述物體_的物理量，人們把高于20000Hz的聲音叫_，把低于20Hz的聲音叫_。3、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。4、1964年，美國空軍F104噴氣

6、式飛機在俄克拉荷馬市上空作超音速飛行時，巨大的轟鳴聲使附近農(nóng)場近萬只雞中的60死亡。這是由于_造成的。5、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的_很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。7、仔細閱讀表格中所列數(shù)據(jù)，請你寫出一條獲得的信息_空氣溫度/20100102030聲音在空氣中的傳播速度/ms13183243303363423488、用錄音機錄下一小段自己講話的聲音，然后在播放出來。你自己聽起來好像不像自己的聲音，這是為什么呢？答： 9、如圖所示，喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時，紙盆在不停地 _ 10、較為理想的安靜環(huán)境是_-_d

7、B，為保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過_dB，為了保證工作和學習，聲音不能超過_dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_dB三、計算題1、一輛汽車正以10 m/s的速度向著一峭壁開去。某一時刻，司機鳴笛，他在4s后聽到從峭壁反射回來的聲音。請你計算一下司機鳴笛處到峭壁的距離。（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s） 2、一根鋼管長為762m，在它的左側(cè)敲一下，往右端的人可聽到兩次響聲，若兩次響聲相隔2.04s，求聲音在鋼管中的傳播速度（聲音在空氣中的傳播速度v0=340m/s）3. 某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米秒）。四、實驗探究題1、如圖1中所示的活動中，當不斷地將罩內(nèi)的空氣向外抽時，鬧鐘的聲音將_，瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)橄鄬φ婵諘r，此人將_鬧鐘的響聲圖1 圖2 2、拿一張硬紙片，用同樣的力在木梳上劃過，如圖2所示，一次劃得快些，一次劃得慢些，比較一下當快劃時，木梳齒振動得_些(選填“快”或“慢”)，聽到的聲音_些(選填“低”或“高”)；當慢劃時，木梳齒的振動_些(選填“快”或“慢”)，聽到的聲音_些(選填“低”或“高”)五、簡答論證題1、拿一把木梳，一枚硬幣，先用一只手拿木梳，另一只手拿硬幣刮