山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級語文下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試題 蘇教版

1、八年級學(xué)業(yè)水平測試語文試題（卷）（一）題 號一二三總 分得 分說明：本試題（卷）共8頁，滿分120分，測試時(shí)間120分鐘一、基礎(chǔ)（25分）1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）自然萬物，不僅yn（ ）育了我們的生命，而且給與我們許多啟示。高爾基從海燕身上看到無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的無畏無懼，驅(qū)車在坦蕩如d（ ）的黃土高原上，茅盾用白楊樹謳（ ）歌用血書寫新中國的精神與意志，郭沫若看到奇崛（ ）清新的石榴，仿佛看到民族氣節(jié)與高尚情操，宗璞佇立在繁盛的紫藤蘿花前感受到生的勇氣。2下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A、潛滋暗長爭妍斗艷 盤虬臥龍 漠不關(guān)心 B、縱橫決蕩 以身殉職 忍俊不禁 主一無適C

2、、旁逸斜出 見異思遷 強(qiáng)聒不舍 拈輕怕重 D、精益求精 心無旁鶩 發(fā)憤忘食 懨懨欲睡3下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。（2分）書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。讓書香溢滿社會的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧！第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 4默寫（8分） ，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， ， ， ，一個(gè)有益于人民的人。 ，泥香帶落花?；茨锨镉暌梗?。池鶴文中，寫詩人對仕宦生活無奈和厭倦的詩句： ， 。5刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，

3、使之與上聯(lián)對仗工整。（2分）上聯(lián)：世事如棋，讓一招不會虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人刪改后的下聯(lián)： 6仿照示例為下列事物寫一段詠物寓理的話。（3分）例松柏：冬雪算什么，重要的是保持綠的本色。浪花： 小橋： 落葉： 7專題（6分）通過專題鳥的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)設(shè)計(jì)專欄。請根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明的主題（三至五個(gè)字）。（2分） 你準(zhǔn)備擬訂哪些欄目（請寫出兩個(gè)）（2分） 聽說有一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸想帶你去嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（2分） 二、閱讀（45分）（一）（15分）【甲】世有伯樂，然

4、后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇可狭罘獾乱团e賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退?！咀⑨尅可希禾铺?。致治：治理國家到達(dá)大治。正：只。8解釋加點(diǎn)的詞（4

5、分）食馬者不知其能千里而食也（）上詰之（）故雖有名馬（）安可誣一世之人（）9翻譯下列句子（4分）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 非不盡心，但于今未有奇才耳！ 10兩文反映的都是統(tǒng)治者對人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是 。（3分）11針對甲文中“世有伯樂，然后有千里馬”和乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長”的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）流淚的苦瓜（12分）泥土是有一點(diǎn)脾氣的，這是苦瓜告訴我們的?？喙显?jīng)有一個(gè)動聽的名字：錦荔枝。望文生義，苦瓜的容貌、滋味應(yīng)該與荔枝相差不遠(yuǎn)，但天妒紅顏，泥土公公在苦瓜地里睡

6、覺的時(shí)候做了一個(gè)噩夢，就發(fā)脾氣，讓錦荔枝變成了苦瓜?？喙狭鳒I了為命運(yùn)的不測。同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開花，但苦瓜開的是什么花呀！淡黃色的花朵很小，在陽光下極易被忽視，花瓣張牙舞爪呈銳角型，還散發(fā)出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花，連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧?？吹侥瞎?、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了為不公平的待遇。 長大成熟的苦瓜滿懷熱情走進(jìn)菜市場，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：對習(xí)慣了甜蜜生活的都市人來說，他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的大吉大利的好日子，來一盤“苦”味豈不是很掃興？苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。但人們聽

7、不進(jìn)苦瓜的爭辯，苦瓜潸然淚下餐桌之大，為什么容不下一個(gè)誠實(shí)的苦瓜！ 苦瓜入饌，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開水里滾一道，要么用鹽腌上片刻。被扼殺生機(jī)的苦瓜再一次傷心落淚它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次??！ 從幼年到少年，從青年到老年，苦瓜一直在流淚；它的表皮斑駁凹凸，布滿顆粒，那是一滴滴淚水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的顏色由青轉(zhuǎn)黃再轉(zhuǎn)紅，身體如花朵一樣綻放開來，味道也變得格外甘美苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的！ 回望人生，其實(shí)就像一個(gè)苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年?duì)N爛。人生尚如此，為什么不能對苦瓜寬容一些呢？ 但愿苦瓜不再流淚。

8、12這是一篇借物抒情的文章，閱讀全文后回答（4分）貫穿全文的線索是 揭示文章主旨的句子 13第段在寫法有何獨(dú)特之處？試分析這樣寫的作用。（3分） 14試用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容。（2分） 15根據(jù)你的體會，也用比喻的手法來寫一句話。（3分）回望人生，其實(shí)就像 ， ， 。（三）寬容是美德（18分）看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德寬容。寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬

9、以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)以律己，寬以待人。由于各種主客觀原因所致，每個(gè)人都會有這樣那樣的過錯(cuò)，如果在日常的相處中，對別人的過錯(cuò)能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機(jī)會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權(quán)中，魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬

10、功勞。再說秦王贏政，若不是聽取了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?？v觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí)，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R?！本筒淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢？當(dāng)今社會上有一些人，也是這樣，你不小心碰了他一下，他就會破口大

11、罵，甚至大打出手，還有的人對別人的過失總是耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點(diǎn)寬容之心，這種人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？總之，寬容是一種美德，只要我們本著“和為貴”的原則，決不斤斤計(jì)較別人的過失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營造良好的社會風(fēng)氣。當(dāng)然，對于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演“農(nóng)夫救蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，決不心慈手軟。寬容是美德，當(dāng)今社會大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來講一點(diǎn)寬容，使我們的社會變得更美！16本文的中心論點(diǎn)是

12、： （2分）17文章開頭講述周總理的故事，有何作用？（4分） 18中用實(shí)例說明周恩來、李世民、秦始皇寬容的美德，請根據(jù)實(shí)例，分別用8個(gè)字概括他們的美德。（3分）周恩來： 李世民： 秦始皇： 19你認(rèn)為在生活中還有哪些事情表現(xiàn)了寬容的美德，請用概括的語言，寫在下面。（3分） 20第段中為什么舉慈禧太后的例子？（2分） 21第段中提到的“農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什么？作者用這個(gè)故事要說明什么？（4分） 三、寫作。（50分）22小作文（10分）你的第一本書是什么樣的一本書，他帶給你什么影響，請以“我的第一本書”為題寫一段話，100字左右。 23大作文（40分）趣是什么呢？趣是你開心時(shí)的粲然一笑

13、，是你憂傷時(shí)的雙淚淆漪，也是你思念時(shí)的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動聽歌聲。趣好比是山的顏色，花的光形，即使是會說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內(nèi)心體會的人才能夠知道。 請你結(jié)合白己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：除詩歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)目不少于600。200400600八年級語文答案： 一、1、孕 砥 u ju 2 、D 3、 將“提升自我”與“增長知識”位置對調(diào) 刪去“和生活” 4、如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言 一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人 翅濕沾微雨 高齋聞雁來 臨風(fēng)一唳思何事

14、，悵望青田云水遙。5、心田似海，納百川亦可容人 6、浪花：渺小算什么，重要的是團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。小橋：無名算什么，重要的是與人方便。落葉：飄零算什么，重要的是目標(biāo)始終如一。7、愛鳥護(hù)鳥 鳥類知識 愛鳥護(hù)鳥的方法 略2、 （一）8、“食”通“飼”：喂養(yǎng)；責(zé)問；即使；冤枉、貶低9、 驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能，馬鳴叫但不能通曉它的意思。 不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！10、托物寓意；埋沒人才、摧殘人才的做法；不僅重視人才，而且主張用人要各取所長。11、例如：我不贊同甲文的觀點(diǎn)：伯樂對千里馬的命運(yùn)起決定作用。千里馬不能等著伯樂去發(fā)現(xiàn)它，而應(yīng)該努力展現(xiàn)自己的才能。我贊同乙文的觀點(diǎn)：一個(gè)人總會有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。（二）12、苦瓜流淚。回望人生，其實(shí)就像一只苦瓜，很多人是先苦后甜，生命的色彩在暮年?duì)N爛。13、襯